以夢為馬，不負韶華

熊英

作為一名教師，今年我從教16年，但我與學校接觸始于6歲。我驕傲地發現，我一直呆在學校的懷抱里，未曾離開過，注定將來也不會離開。

我來自一個普通的農村家庭，父親是一名普通的工人，母親是一名老實巴交的農民。父親沒上過學，卻用新華字典自學了漢字，基本上能讀書看報，甚至能與親朋好友寫信往來。母親高中畢業，識字量卻趕不上父親，她不止一次地跟我講起，在那個貧窮落后的年代，家里極度困難，青黃不接的時節，揭不開鍋已成常態。她是家中的長女，就要分擔家里大大小小的事務，挑水、砍柴、找豬食，同時還要照顧年幼的弟弟妹妹，這些活計幾乎占據了她生活的全部，她根本沒有足夠的時間和精力去學習。透過我的父母，我感受到那個年代中國孩子的境遇，他們中很多人都沒有學上，就像我的父親;有的人，或許有學上卻身不由己地“不務正業”了，就像我的母親。

與父母相比，我是無比幸運的。我出生的時候，溫飽已基本解決，父母支持我讀書，祖國也為我們創造了良好的上學機會，雖然教室簡陋、桌椅破舊，但絕大多數孩子都有了上學的機會，無需再為吃不飽穿不暖而失學，也不用再為沒有學上而遺憾終生。回顧過往，這是祖國的成長，更是時代的進步！

畢業后，我回到了家鄉，在廣南縣珠琳鎮糯者小學當了一名小學老師，這是一項無尚光榮的職業。那是一個比較偏遠的鄉村小學，交通不便，設施落后、生活艱苦。可與我十多年前的小學相比，糯者小學的情況好多了，教室安全穩固，師資隊伍穩定，課桌椅基本完好。更值得欣慰的是，國家全面實施免除學雜費、免書本費，補助寄宿制學生生活費等政策，為教育普及提供了前所未有的政策支持。窮人家的孩子不再因貧困而輟學，更多的孩子能夠走進課堂。

伴隨著我國經濟的持續快速發展，國家對教育事業的資金投入也越來越多，從補助寄宿制學生生活費，到現在的免費營養早餐;從學生往返學校的交通補助，到后來的學生學習用品補助。一項接著一項的惠民政策落地施行，無不讓人贊嘆。再看教師工資，從起初的幾十元一個月躍升為現在的幾千元。這一切的一切都是教育事業質的變化。

面對歷史，我們不應忘記，更需銘記。中國在經歷了那么多的艱苦歲月后，依然屹立于世界之林，并且在國際舞臺上發揮著越來越重要的作用。現在的中國已經進入到從站起來到富起來的階段，正向強起來的階段發起總攻。“教育強國”是這個階段所有人的夢。作為家長，我為這一代的孩子感到開心，他們生活在一個發展迅速、社會穩定的年代;作為教師，我明白自己生逢其時，也重任在肩，我不僅要教書育人、行為世范，還要緊跟新時代步伐，時刻學習，不斷進取。

我的人生與學校有著解不開的深深的情緣，我在這里探索、拼搏。在這期間，我實現了自己的上學夢、幸福夢;教育實現了進步夢、發展夢;國家實現了強國夢、復興夢。國力的強盛推動著教育的進步、教育的進步促進了民族的發展。“國強則民殷”“吾輩強則國強”，吾與學校、國家同呼吸共命運。