班級管理的有效性探索與實踐

邢曉燕

一、班主任以身作則，以身示范，用心感化，師生平等

（一）當(dāng)好鏡子

常言道：老師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子，身教大于言傳。教師良好的行為習(xí)慣正潛移默化的影響著學(xué)生。比如：教師的做事風(fēng)格，行為習(xí)慣，就連穿衣、衛(wèi)生等習(xí)慣無不都在做著示范。我的常用做法是：隨時親手拾起校園內(nèi)的垃圾、親手幫助學(xué)生打掃衛(wèi)生……

（二）扣好扣子

部分學(xué)生記不住佩戴紅領(lǐng)巾，我是這樣說的：如果你們看見老師沒有佩戴崗位牌老師掃地兩次，我看見你們沒戴紅領(lǐng)巾掃地一次如何？孩子們欣然答應(yīng)了，每天把紅領(lǐng)巾佩戴好來監(jiān)督老師。早上要求學(xué)生7：50分到教室，我每天都會比孩子們先到，并且我遲到掃地兩天，孩子們遲到掃地一天，從而帶動了孩子們更早的到校學(xué)習(xí)，很多問題迎刃而解，當(dāng)然也盡量別讓孩子們抓住你的小辮子，如果被抓到，必須兌現(xiàn)，真正體現(xiàn)師生在人格上的平等性。

二、正確引導(dǎo)班級輿論導(dǎo)向，充分發(fā)揮班級自治

（一）開好家長會

家長會是家校當(dāng)面交流為數(shù)不多的聯(lián)系平臺，一定要用好。在家長會上，班科教師、家長、學(xué)生共同當(dāng)面逐條舉手表決通過班級規(guī)范管理制度，會上大勢渲染表彰先進、激勵后進，邀請優(yōu)秀學(xué)生家長在會上作經(jīng)驗交流。

（二）制好班級規(guī)范制度

無規(guī)矩不成方圓，制定切實可行、行之有效的班級規(guī)范制度是優(yōu)秀班集體形成的先決條件。在家長會上逐條解釋說明后全員表決通過并實施，在教室內(nèi)顯眼位置張貼出來，讓學(xué)生時時心中有班規(guī)，處處按班規(guī)嚴(yán)格要求自己。

（三）選好班干部

采用公開、透明、無記名的形式選好得力的班級干部團隊，隆重舉行班級干部就職儀式，頒發(fā)學(xué)校簽發(fā)的班干部聘書，賦予他們相應(yīng)的權(quán)利，讓他們能在班規(guī)的指引下放手干、放手管、放手去鍛煉。每周一次班級干部常務(wù)會議，將班級存在的問題和他們的管理想法用書面的形式上報班主任，當(dāng)好班主任的好參謀、好助手。

（四）量好操行分

以班規(guī)為依據(jù)，制定受表揚獎勵加分和違紀(jì)扣分的操行分管理制度，學(xué)月統(tǒng)計實行通報表揚制度，對學(xué)月操行分靠前的學(xué)生進行重獎，學(xué)月操行分后五名的學(xué)生邀請家長到校共同商討學(xué)生發(fā)展的教育大計。

（五）建好班級群

處于信息時代的班主任，要建立有效的家長QQ群和微信群。班級家長群是一個宣傳的好陣地，也是一個促進學(xué)生各方面習(xí)慣養(yǎng)成和規(guī)范的好平臺。班級表揚通報群里發(fā)一發(fā)，班級放假通知群里發(fā)一發(fā)，偶爾也發(fā)一發(fā)違紀(jì)通報，學(xué)生學(xué)習(xí)情況和活動圖片發(fā)一發(fā)，讓遠在他鄉(xiāng)的家長也了解到孩子們的學(xué)習(xí)生活情況，有效推進家校更好地形成教育合力。

三、重視賞識性教育，激發(fā)洪荒之力

（一）做好獎勵工作

正確認識獎勵，獎勵可以使物質(zhì)的，也可以是精神層面的。可以是一個手勢，一個眼神，乃至一個微笑著的點頭，都有可能讓孩子感受到你對他的關(guān)心關(guān)愛和贊同，讓學(xué)生得到認同感。

（二）搞好個別談話

學(xué)生犯錯誤肯定是難免的，關(guān)鍵是老師要有撥亂扶正的好辦法，我覺得盡量不當(dāng)眾批評教育，可采用個別談話的方式進行交心談心，適當(dāng)?shù)倪M行批評教育，學(xué)生更容易接受。同時應(yīng)選好談話地點，盡可能不安排在辦公室。

（三）用好賞識語

當(dāng)前社會上的留守兒童較多，他們?nèi)鄙倭烁笎勰笎郏ㄓH昵的稱呼，如：寶貝兒、乖乖等，老師們用一用，或許稱呼會拉近你們師生間的感情。多用：你很聰明！你很棒！你有進步哦！你的進步讓老師感到很吃驚等等語言激勵孩子。

（四）訪好每一家

家訪是家校溝通交流的重要途徑。每學(xué)期到每名孩子的家里去坐一坐、聊一聊、贊一贊，有效推進家校溝通，取得家長對孩子、老師、學(xué)校的理解和支持。可以采用一出門串幾家的方式進行，杜絕告狀式家訪，多講孩子的優(yōu)點，適當(dāng)提及需要家長和孩子改進的問題，家長和孩子都容易接受且效果較好。

（五）陪好研學(xué)旅行

在當(dāng)前這個安全形勢病態(tài)化的時代，孩子們就只能夠被關(guān)在校園這個籠子里，猶如井底之蛙，他們自己動手參與活動的機會少之又少。如果能在有老師和家長代表陪伴確保安全的前提下讓學(xué)生能有外出游玩、野炊的機會。活動中的你定會發(fā)現(xiàn)，孩子們的很多優(yōu)點都會暴露得一覽無余，班級凝聚力和集體主義感瞬間飆升，雙商提高迅速，一舉多得，美不勝收。

四、安全工作抓細抓實

安全工作是教育教學(xué)的前提和保障，安全工作必須抓細抓實，警鐘長鳴。

（一）上好開學(xué)安全第一課

期初和期末是安全事故的高發(fā)期，講好安全第一課，給學(xué)生打好安全預(yù)防針，提高學(xué)生的安全防范意識和自救意識，盡可能把安全工作抓早、抓小、抓實。

（二）寫好安全教育筆記

安全教育工作是意識形態(tài)工作，會對學(xué)生的行為能力和意識形態(tài)形成效應(yīng)。安全教育能讓學(xué)生掌握安全技能，增強安全意識，同時也得抓實留痕，講完之后做好教育筆記并讓學(xué)生代表簽字留存?zhèn)洳椤?/p>

（三）抓好“八專五防”

積極抓好八個專項安全教育和五種防范工作。關(guān)注時令性安全和常規(guī)性安全教育，正視學(xué)生間的矛盾糾紛排查，加強校園周邊環(huán)境安全排查，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何注意汛期安全，如何遠離建筑工地危險，通過聘請專業(yè)人士或利用網(wǎng)絡(luò)資源進行交通安全意識的培養(yǎng)等等。

（四）發(fā)好告知書

學(xué)校有重要活動、調(diào)休的時間節(jié)點或需要家校及時溝通的信息要告知家長時，一定要不惜花時間和精力來制作并提前發(fā)放《XXX學(xué)校或班級XXX活動告家長書》，并由家長簽署回執(zhí)后留存。讓家長在明確時間節(jié)點的前提下做好學(xué)生的接送和安全監(jiān)管工作，盡量杜絕安全真空時間段出現(xiàn)。

（五）講好放學(xué)前一分鐘安全提醒

安全教育應(yīng)當(dāng)天天講，堅持每天放學(xué)前的一分鐘安全提示，讓安全的警鐘時刻長鳴。讓學(xué)生在放學(xué)前接受安全教育的心靈洗禮，深刻體會到生命的重要價值，記住安全教育的重要性。

班級管理工作紛繁復(fù)雜而又意義深遠，良好的班級管理對學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成、對學(xué)生正確的“三觀”和健全的人格的形成、對班級濃厚學(xué)習(xí)氛圍的促成都有著密不可分的必然聯(lián)系。所以在班級管理中理應(yīng)以情動人、以理服人，用教育情懷塑造人，爭做班級管理的有心人。