大德育觀下的“德潤經貿，上善校園”育人模式構建與實施

劉建華

職業教育是我國教育事業的重要組成部分，是國民經濟和社會發展的重要基礎，2014年11月國務院印發《關于加快發展現代職業教育的決定》（以下簡稱《決定》） 要求，堅持以立德樹人為根本，以服務發展為宗旨，以促進就業為導向，加快現代職業教育體系建設，深化產教融合、校企合作，培養數以億計的高素質勞動者和技術技能人才。習近平就加快發展職業教育大會上作出重要指示，要樹立正確人才觀，培育和踐行社會主義核心價值觀，著力提高人才培養質量，弘揚勞動光榮、技能寶貴、創造偉大的時代風尚，營造人人皆可成才、人人盡展其才的良好環境，努力培養數以億計的高素質勞動者和技術技能人才。《決定》的要求與總書記的重要指示，不僅為加快發展現代職業教育指明了方向，更闡明了新時代職業教育的使命和職責。

近年來，我們通過對畢業生的實習與就業情況進行跟蹤調查，從而了解到企業和市場選擇人才看中的不僅僅是學生擁有的文憑和技能證書，他們更看重的是個人基本素質、職業技能及職業精神。困擾五年制高等職業學校畢業生的最主要問題是學生的知識能力、綜合素質還不能完全滿足行業企業的要求。為進一步推動職業教育發展，提高職業教育人才培養質量，以培養符合社會和企業發展需要的高素質勞動者和技術技能型人才為目標，學校積極探索“德潤經貿，上善校園”育人模式的構建，經過幾年的邊建設邊實施，取得了一定的成效。

一、“德潤經貿，上善校園”育人的目標

學校以習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神為指導，認真貫徹國家和省教育工作會議精神，全面落實立德樹人根本任務，以培育和踐行社會主義核心價值觀為主線，傳承中華優秀傳統文化精髓，弘揚愛國主義精神，提高思想道德素質，培養良好行為習慣，形成“人人有禮、向上向善”的校園文化，辦好人民滿意的五年制高職教育，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。

二、“德潤經貿，上善校園”育人模式的構建

圍繞“立德樹人”根本任務，學校以培養和踐行社會主義核心價值觀為主線，弘揚民族精神，強化問題導向，注重實踐活動，增強教育實效，全面加強和改進學生思想道德建設，在學生中構建“讀書養德”書香勵志、“課堂樹德”思想提升、“活動育德”培育風尚、“感恩悟德”為愛聚力、“實踐修德”奉獻進步、“文化潤德”浸潤心靈、“安全護德”社校共育的育人模式，促進學生自覺踐行道德規范，養成良好品行，塑造高尚人格，使學生綜合素質顯著提高，形成學校接地氣、有成效、有影響的德育品牌特色。

“德潤經貿，上善校園”育人模式圖

（一）“讀書養德”書香勵志

學校建立讀書制度，充分利用圖書館資源，組織學生廣泛開展讀書活動，引導學生讀書明理、勵志修身，養成崇尚閱讀、熱愛學習的良好習慣。

（二）“課堂樹德”思想提升

師者，引領者也。不只是自己有較高的道德修養，更應該教會學生有大德之心。學校要求任課教師圍繞學科主渠道進行德育滲透，將德育工作融入到教育教學全程，有目的、有針對性的對學生進行潛移默化的教育。

（三）“活動育德”培育風尚

充分發揮活動育人功效，積極引導高雅藝術進校園，深入開展學雷鋒、志愿者行動等主題教育活動，辦好學校女生節、校園文化藝術節等品牌特色活動，積極引導教育學生確立在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路，實現中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念，讓學生在參加活動中接受教育，提高思想覺悟、道德水準和文明素養。

（四）“感恩悟德”為愛聚力

在全球化時代背景下，文化軟實力日益成為綜合國力的重要組成部分，而中華民族五千多年的悠久文明和燦爛文化正是我國文化軟實力的集中體現。加強中華優秀傳統文化教育，對于引導青少年學生堅定走中國特色社會主義道路、實現中華民族偉大復興中國夢的理想信念，具有重大而深遠的歷史意義，為新形勢下加強中華優秀傳統文化教育指明了方向，提供了強大動力。

（五）“實踐修德”奉獻友愛

大力弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿服務精神，以理想信念教育為核心，深入進行樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀教育，引導廣大學生服務他人、奉獻社會，自覺成為良好社會風尚的倡導者、傳播者和實踐者，將學生志愿服務納入學生綜合素質評價體系。

（六）“文化潤德”熏陶浸潤

校企深度融合發展，創新育人校園。雙方通過加強文化的交流與互動，豐富文化的內涵，更好的發揮文化育人功能。圍繞“德潤教育”主題賦予校園生命和內涵，讓校園內“一草一木會說話，一墻一壁皆育人”，確立一樓一主題，建好一廊一天地，讓校園的一切都成為“德潤”文化最好的注解。通過環境滲透，促進學生職業道德素養的形成，提高職業崗位適應能力，增強創新精神和可持續發展能力，培養團隊合作精神和技巧，提升就業競爭能力，推動畢業與就業的“零距離”對接。

（七）“安全護德”社校共育

與國家法制部門聯合，加強校園安全監管，認真開展安全知識教育，廣泛開展法制宣傳，常態化進行安全隱患排查和安全工作檢查，及時消除不安全、不穩定因素，堅決遏制各類突發、重大事件發生，切實維護平安祥和的德育工作環境，教育學生遵守憲法和法律法規，做合格公民。

三、條件保障

“德潤經貿，上善校園”育人模式構建是一項復雜的系統工程，為保證有效運作實施，從以下幾個方面著手：

（一）提高認識，加強領導。實施“德潤經貿 上善校園”德育行動，是學校落實立德樹人根本任務的核心要求和深化教育改革的重要舉措。各部門切實加強組織領導，進一步明確責任，強化措施，將德育行動不斷引向深入。

（二）精心安排，有序推進。各系部按照學校方案，制定本單位活動方案，強化措施，創設載體，廣泛發動，力求人人知曉德育行動，個個參與德育行動。

（三）加大宣傳，形成氛圍。加大德育活動宣傳力度，為活動深入開展營造良好的輿論氛圍。各系部要將德育活動開展情況每月末上報學工處，在學工處網站上開設“德潤經貿”專欄，并將德育信息報送情況納入系部學生工作考核。

（四）典型引領，強化研究。各系部要組織鼓勵教師、德育工作者及班主任積極開展德育行動的理論研究和實踐研究，創新教育形式和方法，提高開展德育工作的吸引力和實效性，指導和引領學校德育工作向縱深發展。學校將遴選優秀成果集結成冊并在全校推廣，推進“德潤經貿 上善校園”德育行動常態化、長效化和品牌化。

四、“德潤經貿，上善校園”育人模式的實施

我校始終堅持將立德樹人作為首要任務，不斷選擇、調整人才培養目標，現已形成特有的“德潤經貿，上善校園”育人模式，引領學生成為品德優良、身心健康、文技兼優、樂學上進，健康陽光的人，促進學生個性發展、成長成才。

（一）“徐州好人”—— 李欣儒

徐州經貿高職校會計專業優秀畢業生李欣度過了命運多舛的童年生活，迎來了豐富多彩的職校生活，經過五年職校的磨練，如今工作干有所成。她曾經被徐州電視臺作為經貿高職校的創業代表進行采訪，但功成名就的李欣儒始終不忘初心，將“老爸”從沛縣農村接來照顧，為了93歲的“老爸”專門買了一家奶站，供老父親喝奶，無論工作多忙，都要帶“老爸”去旅游，讓父親感覺活得有價值。2018年被評為“徐州好人”，徐州日報、彭城晚報相繼報道她的事跡。

李欣儒作為優秀畢業生代表回校后對學弟學妹說：“今天我用夢想守望著未來，明天將用汗水實現夢想，成為對社會更有用的職業人”。

（二）開展“優秀品牌活動”

學校以理想信念教育為核心，加強對學生思想教育引領，積極倡導新時期自強、自立、自尊、自愛的女生風尚，展現當代學生朝氣蓬勃、自主創新的精神風貌，校團委多次舉辦校園女生節暨青春五月主題活動， 2017年全省中學中職學校“青春五月”主題團月評比活動中，被評為優秀品牌活動，展現新時期職校生的風采，高質量服務學生成長成才。

（三）弘揚優秀歷史文化

我校已經連續五屆組織學生參加“駐徐高校大學生傳承普及徐州歷史文化活動月”的活動，讓學生加入到傳承普及歷史文化的接力賽中，提高了學生語言文字應用水平和人文素養，使更多的學生認識、學習了徐州歷史文化知識，對于學生養成社會主義核心價值觀，推動徐州歷史文化的弘揚與傳承有著積極的意義。我校學生以良好的表現和在比賽過程中的從容與淡定給在場的觀眾留下了深刻的印象，代表隊獲得多個獎項。

（四）服務社會評價良好

我校青年志愿者服務團大力弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿服務精神，引導廣大學生服務他人、奉獻社會，自覺成為良好社會風尚的倡導者、傳播者和實踐者，將學生志愿服務納入學生綜合素質評價體系。

學校多次舉辦志愿者走進徐州市社會福利院、為環衛工人送溫暖、宣傳綠色環保等活動讓不同班級、不同年級的志愿者參與進來，弘揚了“學習雷鋒、奉獻他人、提升自己”的志愿服務理念，活動的開展使學生們受到潛移默化的熏陶、感染和教育，增強學生們道德規范意識的同時，陶冶了道德情操，升華了愛同學，愛集體，愛校園，愛祖國的情感。

五、體會與思考

學校德育教育經過幾年的建設，構建了“德潤經貿，上善校園”的育人模式，實施了“讀書養德”書香勵志、“課堂樹德”思想提升、“活動育德”培育風尚、“感恩悟德”為愛聚力、“實踐修德”奉獻進步、“文化潤德”浸潤心靈、“安全護德”社校共育的育人過程，通過校企合作、用人單位、社會效應等方面驗證了其成效，現已形成了“文化立人、品德立校”的辦學方略，學校在不斷的發展中創造最適合學生的成長環境，扎實提高五年制高職人才培養質量。

隨著移動互聯網+人工智能時代的到來，在育人過程中，學校將現有的育人成長、成才的優勢和網絡化學習的優勢相結合，即通過抓好頂層設計、課堂主陣地建設、理論與實踐相結合，資源共享網絡平臺等渠道，努力提升學生綜合素質，培養更多的德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。（作者單位：江蘇聯合職業技術學院徐州經貿分院）