如何在初三英語教學中提升學生水平

劉曉宇

【摘? ? 要】? 初三是初中很重要的學習階段，作為教師，在關注學生學習基礎和學習提高的時候，也應當注重學生的學習心理和學習興趣，幫助學生更好更健康地完成初中學習，能夠為高中英語學習打下扎實的英語基礎。本文對此進行了分析研究。

【關鍵詞】? 初三;英語;教學;提升;學生;水平

初中的英語學習最重要的是培養學生學習興趣和打下學習英語的堅實基礎。進入初三后，學習強度不斷加大，很多學生面對即將到來的中考會覺得壓力很大，有些學生初一、初二的學習基礎打得不夠牢固，面對初三的學習壓力有些力不從心。面對學生的學習問題，教師應該有針對性地去解決問題，找到實用有效的學習方法。因此，為提高整體教學質量，教師需要積極探索有效的教學方法，助力初三學生更有效率地學習英語，讓他們不再畏懼英語，進而全面提升英語水平。

一、寫作很重要，基礎要牢固

寫作是很考驗學生英語基礎的，很多學生因為基礎不好，語法不過關，單詞量不夠，很容易對英語寫作產生厭煩、畏懼的心理。寫作一直是讓很多學生、老師頭疼苦惱的英語短板，有些學生因為自己水平不夠，在學習英語的時候很容易產生不敢下筆、下筆沒有自信這種想法。針對學生這樣的想法，教師首先應該提高學生的英語基礎。有些學生是因為語法知識欠缺，有些學生是因為單詞量不夠，而這些基礎的不牢固往往會使學生對寫作產生畏懼和厭煩心理。調動學生的英語寫作熱情，可以組織學生從一些生活日常方面入手，循序漸進。除了單詞量、語法這些基礎之外，多看一些優秀英語范文，培養寫作思維，才能更好提高寫作能力。把英語寫作和其他英語知識聯系在一起，讓學生產生對于英語寫作的興趣和熱情。

例如，《Unit 1 Know yourself》這一單元講的是了解自己。我根據這一課程需要，給學生布置了一個既能讓學生有積極性，也能檢驗學生英語水平的話題。對于一些寫作水平不夠的學生，教師給學生一些有針對性的輔導;給一些寫作基礎不好的學生一個作文框架。在課上，我針對不同的學生進行不同的訓練，引導學生根據自己的愛好、性格，對自己未來的期望等等方面剖析自己，鼓勵學生發散思維，也可以從其他方面寫一寫，讓基礎不好的學生有東西可寫，基礎很好的學生寫作水平提高一個臺階。作業反饋中可以看出，有的學生很好地運用了這一單元里所學的知識，例如一名學生寫了“It makes them feel good to share things with others.”就很好地運用了本單元所學的知識。由此可見，作為教師應該采取靈活多樣的教學方式，因材施教，幫助學生鞏固基礎，全面提升他們的英語水平。

二、鞏固基礎，提高少不了

掌握正確的學習方法，鞏固好英語基礎，在基礎上做一些提高訓練，尤其是英語寫作的提高是很多學生容易忽略掉的。很多學生會針對基礎部分做很多提高題，忽略寫作無法寫出好的英語作文。英語分很多板塊，聽、說、讀、寫缺一不可。初三對于大部分學生來說都是一個很關鍵的階段，提高學習水平最重要的是基礎牢固。在基礎牢固的基礎上多做一些提高題，比如一些基礎牢固的學生可以多背一些單詞，買一些提高試卷。對于一些基礎差的學生，初三課業很有負擔，教師應該有針對性地輔導和布置學習任務，希望學生都能達到更好的英語水平。

以《Unit 3 Teenage problems》這一單元為例，我讓學生每天背新單詞，復習之前的單詞，詞匯、閱讀雙管齊下。基礎好的同學多做提高題，基礎不好的的同學每節課課后我會布置預習并背第二天要學的單詞。第二天上課，就會考這些新單詞和學過的重點句子（通常是十個句子），正常的學生十分鐘能搞定的單詞，有些基礎班不好的學生要花費一節課，晚上為了背完那十個句子，通常要熬到半夜，從只對幾個到全都能答對。這樣的學習方式對于一些基礎不好的學生是很大的幫助，也有助學生產生學習英語的信心。

三、學習英語，興趣很重要

經過小學、初一、初二的學習，很多學生從剛開始對英語產生濃厚的興趣到現在覺得英語學習枯燥乏味，更有甚者覺得厭煩苦惱。學生產生這樣的情緒很不利于英語的學習，對于學生的這種心理，也是我們作為教師應該關心解決的，首先應該讓學生知道學習英語并不枯燥無趣。如何讓學生對英語產生興趣是我們作為教師首先應該解決的問題。

就像我在開展《Colours of the rainbow 》這一課教學的時候，為了充分調動學生們學習熱情和興趣，我特意采用了多媒體教學，給同學們播放了與課程有關的一些圖片和視頻，鼓勵學生在課上積極回答問題，一些基礎差的同學受到鼓勵也開始回答一些比較簡單的問題，這種教學方式能夠讓學生更好地融入課堂。有了學習興趣之后，學生們再去學習就會更輕松，能夠更快地進入學習狀態，也會更積極地學習。由此可見，興趣對于每個學生而言都十分重要，只有當他們建立了寫作的興趣后，才能提升寫作水平。

總而言之，對于初三學生的英語學習，提高很重要，基礎和興趣也是缺一不可的。初三是初中很重要的學習階段，教師在關注學生學習基礎和學習提高的時候，也應當注重學生的學習心理和學習興趣，幫助學生更好地完成初中學習，為高中英語學習打下扎實的英語基礎。打造高效的初中英語課堂是英語教師一直以來的共同目標，同時也是一個需要長期堅持的事情。作為教師，我們也需要不斷提高自身來更好地去教導學生，讓學習更加高效，讓學生的學習不再枯燥。

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