《健康游戲我常玩》教學設計

于淑芹

教學目標：

1.學會選擇健康的游戲玩;玩時要遵守游戲規則。

2.在游戲中懂得思考、懂得合作，并會分析游戲過程中的注意事項。

3.激發學生玩游戲的興趣，培養學生思考、判斷能力。

教學重點：引導學生學會選擇合適的、健康的、安全的游戲。

教學難點：在游戲過程中學會思考，學會合作，并懂得一些玩游戲的注意事項，遵守游戲規則。

課前準備：課件、學生帶相應的游戲物品魔方，九連環。

一、游戲導入（老師表演常玩游戲）

師：

（拿出毽子）同學們，你們先瞧一瞧，老師要做什么？（現場踢。）你們可以幫老師數數，結束。這是老師小時候常玩的游戲，你們猜老師為什么喜歡這個游戲嗎？（生答）非常正確。那么，你們是不是也特別喜歡玩游戲呀？（是）那你們現在都愛玩什么游戲呀？

生（跳繩，捉迷藏，玩手機游戲，石頭剪子布……）

師;你們玩得游戲可真多，那玩游戲時的心情怎么樣呀？（開心，快樂，高興）那么，像這些令我們開心，快樂，高興，能增強體質，鍛煉身體，有益于我們身心健康的游戲，都屬于健康的游戲，今天我們就一同走進5.健康游戲我常玩（板書課題）（齊讀課題）

二、什么游戲我常玩

1_看視頻說常玩游戲

師：我為了了解同學們最近常玩的游戲，特意在課間對你們進行了調查，給你們拍了個視頻。想不想看看你們玩游戲的情景？（想）那請同學們看大屏幕（點課件，播放學生課間玩游戲的視頻。）仔細看，同學們都在玩哪些游戲？玩游戲時的心情怎樣？（拍球，跳舞，跳溜溜球……）你們觀察的很仔細，玩得很開心，你們玩的這些游戲也是健康的游戲。

2.走進教材說常玩游戲

師：健康的游戲還有很多，接下來讓我們走進教材，看看書上的小朋友都在玩什么游戲。打開書18頁，看看書上都有什么游戲？（課件出示）

師：書上的四個游戲你常玩哪個？為什么喜歡這個游戲？這個游戲是健康的游戲嗎？

三、玩比賽，守規則

1.魔方比賽

師：下面我們放松一下，進行游戲比賽好不好，你們會玩魔方嗎？會玩的舉手…啊，這么多呢，好的，現在我們進行魔方比賽，有信心嗎？為了便于觀察，每組選派一名選手到前面玩，代表你們組的成績，請看魔方比賽的規則，請同學們仔細聽（課件播放魔方比賽規則，老師讀，）

拓展提高：除了玩游戲，比賽中要遵守規則，生活中還有那些規則需要我們遵守呢？（交通規則，家規，校規……）

師：可見，生活中規則還很多，沒有規矩不成方圓嗎。只有我們都遵守了規則，我們的社會才會文明，才會井然有序，才會有條不紊。四、游戲診斷會，安全意識

1.研究性學習：書19頁四幅圖

師：我們知道了玩游戲時要先選健康的游戲，還要遵守游戲規則，那還需要注意什么呢？我們來開個游戲診斷會吧。打開書19頁，下面我們來看看書中的這幾幅圖，小朋友們在做什么游戲呢？每幅圖下面有一句話，誰來讀一讀？

指名讀。

這四句話后面為什么都是“？”號呢？請同學們小組討論，你喜歡哪個游戲？喜歡的原因是什么？玩這些游戲需要注意什么？

2.小組討論

3.小組匯報：

4.看課件圖片判斷游戲。

師：下面老師給大家帶來一組圖片，請同學們判斷一下，這些游戲健康安全嗎？

師出示課件，生判斷

5.觀看視頻：危險的游戲

師：你們判斷的很準確，下面請同學們看一個視頻，東東玩游戲時遇到了那些安全問題？

生1：他要在馬路邊玩球，危險。

生2：他在高壓電附近玩球，危險。

師小結：通過這個故事，你有什么想說的？（危險無處不在）所以我們玩游戲要注意安全（板貼安全）

五、總結全課

（師指板書）我們玩游戲要做到三點：一要選擇健康的游戲，有健康意識;二要遵守游戲規則，有規則意識;三要注意安全，有安全意識。這樣才能順利的開心的愉快的玩好游戲。

師：通過這節課的學習，你明白了什么道理？你收獲到了什么？（生答）

你們的收獲可真多，接下來讓我們在歡聲笑語中結束這節課，

在你們玩的這些游戲中，老師覺得你們跳的健美操不錯，可以來現場表演一下嗎？誰會跳，請上來。

生表演，跳鬼步舞。

師：你們跳的可真好！下節課我們就選個游戲玩一玩，好不好？（好）祝你們在玩中健康的成長。下課！