做四有好教師創職教新篇章

李黎

習近平總書記強調，百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。國家繁榮，民族振興，教育發展需要我們大力培養造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍，需要涌現一批好教師。廣大教師要做有理想新念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的好老師。為發展中國特色、世界水平的現代教育，培養社會主義事業建設者和接班人做出更大貢獻。教師的重要，就在于塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。

結合我校職業教育的發展，自己對“四有好教師”的認識如下：

一、教師要有理想信念，同時要求教師幫助學生筑夢、追夢和圓夢

我校學生農村學籍較多，許多是離異家庭或者單親家庭，這樣的學生占到將近30%的比例，他們初中勉強讀完，中考分數偏低或者未參加中考，基礎知識薄弱，對自己很沒有自信心，對一切事情都抱有無所謂的態度，對其他人有明顯的排斥情緒。但每個人心中都有夢想，尤其學生時代有著美好的青春夢想，對世界充滿好奇和美好憧憬。教師要有能力幫助學生筑夢，詳細分析其夢想需求，根據當前職業教育發展的趨勢和就業要求，結合專業要求制定其實現夢想的計劃，幫助學生做好基礎鋪墊工作。當學生受到挫折打擊時，要不斷鼓舞他，給其不斷的鼓勵和加油，幫助其迅速成長，實現個人夢想。眾所周知，中職學校的特色是以就業為導向的，因此我從入學開始就注重對學生職業能力的培養和滲透。從入學時的站姿走姿、演講溝通，到團隊合作、服務意識，再到實習前的職業規劃、面試禮儀，讓學生一開始就有良好的職業意識，養成良好的職業習慣，從而為就業打下堅實的基礎。同時不斷加強個人專業技能訓練，提供比賽展現舞臺，學生可以充分發揮個人綜合實力。正是懷著這樣一種堅持，在我所帶班級中，許多學生順利就業，且多數供職于知名企業，實現自己的人生夢想，職業養成成就其幸福人生。

二、教師要有道德情操，要求教師做以德施教、以德立身的楷模

道德情操是人自身品質的體現。俗話說“什么的老師教什么樣的學生”，充分呈現出教師對學生的影響力，學生無形之中就會模仿老師言行和舉止，教師對世界的認知和相關態度容易灌輸給學生，久而久之，學生就會潛移默化，形成自己的價值觀和世界觀，從而根深蒂固。如果個別教師傳授負能量的東西，學生也容易接受，他們會因為自己與眾不同而引以為榮，給社會帶來非常不和諧因素。

班主任工作中尤其要認真負責，更應該做好表率作用，做到身正為范。我非常注意自身在學生心目中的形象，細節上嚴格要求自己，學校要求學生做到的事情，老師必須高標準做到。尤其職業發式問題，每年春節后開學，許多學生頭發很長，不符合專業要求，還總是找借口不理發。每次開學前，我都讓班長理個短發，讓學生們按照他的標準照做即可，這樣他們再也找不到借口。我同時要求自己上課不能遲到和早退，接打電話有禮貌，尊重家長和學生。對待屢次犯錯誤的學生，耐心說服加以引導，以理服人，以德服人。就這樣，我迅速成為學生們良師益友，贏得他們的高度信賴。

教師的日常工作細節直接影響學生，教師的工作態度在學生身上時刻會體現。所以教師要求以厚德之心，以德施教，對學生堅持以品德教育為主，塑造其良好的個人品德，進而養成其良好的職業習慣。學生良好職業習慣的養成，需要長期的堅持和努力。

三、教師要有扎實學識，教師能給學生一碗水，自己必須要有一潭水，這樣才能讓學生信服，學生才能有興趣去學習

師者，傳道、授業解惑也。扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教育方法是老師的基本素質，其中知識是根本基礎。扎實的學識，能夠展現教師的個人風采，有張有弛的互動，能夠創造和諧的課堂氛圍。當前社會呈現日新月異變化，知識更新速度較快，教師也要不斷學習，努力打下堅實基礎。

四、教師要有仁愛之心，要用愛培育愛，激發愛，傳播愛

愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。教師要用愛培育愛、激發愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉進同學生的距離，滋潤學生的心田。世界上沒有兩片一樣的樹葉，老師面對的是一個個性格愛好、脾氣秉性、興趣特長、家庭狀況、學習狀況不一的學生，必須加以引導和培育，不能把學生分為三六九等。對所謂“差生”甚至問題學生，更應該多一些理解和幫助。他們沒有良好的行為職業習慣，經常遲到、曠課，他們打架、吸煙，他們曾經是被放縱、被遺棄的一群孩子，而現在他們卻聚在了中職學校。面對青春期、叛逆期的少男少女們，如何讓他們變得有規矩，并形成良好的習慣呢？對于剛入學的新生，從第一天起，我們就開始記錄他們的日常表現，按照學校學生的“日常行為規范”，用“操行分”來量化和約束學生。我們將病事假、遲到早退、曠課曠操、課堂表現等各項常規都列入考核中。對于犯了錯誤的學生，我們會“先禮后兵”，對屢教不改的學生則會嚴格管教。面對諸多的約束和嚴格的管教，學生逐漸收斂了自己的行為，久而久之便改掉了惡習，開始走向“正軌”。在工作中我不們斷培養學生感恩意識。教師要把自己的溫暖和情感傾注到每名學生身上，用欣賞增強學生的信心，用信任梳理學生的自尊，讓每名學生健康成長，讓每名學生感受成功的喜悅。同時，我們充分利用一切可以利用的教育資源，把相關企業有較高知名度的人員請進學校，讓他們給在校學生講授當前國家形勢、企業發展狀況和企業的需求，提升學生專業興趣，引導學生建立很好的職業生涯規劃。

合抱之木、生于毫末，九層之臺、起于壘土，千里之行、始于足下。好老師不是天生的，是在教學管理實踐中、在教育改革發展中鍛煉成長起來的。教育不是灌輸，而是點燃火。作為中職學校的教師，我們更應該響應國家的號召，努力培育新一代的創新型人才，為國家的富強和民族的發展貢獻自己的力量。