俄國十月革命的勝利 教學(xué)設(shè)計(jì)

常偉潔

教學(xué)目標(biāo)：

1.指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀課文、分析史料，總結(jié)出社會(huì)主義革命在俄國首先爆發(fā)的主觀和客觀條件。

2.引導(dǎo)學(xué)生掌握俄國十月革命的過程，熟悉并理解蘇維埃俄國政府采取的一系列措施。

3.通過閱讀課文及分析史料，討論交流，學(xué)生能夠多角度歸納出十月革命勝利的歷史意義。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：俄國十月革命的歷史條件。

難點(diǎn)：十月革命勝利的歷史意義。

教學(xué)過程：

導(dǎo)入新課：

播放視頻：11月7日俄羅斯為紀(jì)念十月革命100周年進(jìn)行的紅場閱兵。

教師設(shè)問：百年前的十月革命在什么背景下爆發(fā)的？產(chǎn)生了哪些歷史意義？由此導(dǎo)入新課。

講授新課：

一、革命前的沙皇俄國（十月革命的歷史條件）

學(xué)生閱讀教材“導(dǎo)入框”及第一子目及材料一至材料五，小組交流完成學(xué)案問題1和問題2。

材料一：對比起19世紀(jì)末，在20世紀(jì)初俄國的棉紡織品、生鐵、熟鐵和煤炭分別增長76%、190%、116%和131%，鐵路增加到32000千米。

材料二： 1913年按人口計(jì)算，俄國的鋼產(chǎn)量只及美國的1/11，德國的1/8……石油產(chǎn)量只及美國的27.1%。俄國的國民經(jīng)濟(jì)人均收入只及美國的1/7，英國的1/5，法國的1/4。????????????????? ──王斯德主編《世界現(xiàn)代史》

材料三：在俄國統(tǒng)治者眼里，農(nóng)民階級(jí)是畜生，必須施以恫嚇、束縛和監(jiān)視。……世紀(jì)之交的俄國農(nóng)民的生活是十分貧苦的。1861年獲得解放以后，高額的地租和頻繁的饑荒，許多農(nóng)民的生活條件比以前惡化了。 俄國無產(chǎn)階級(jí)受剝削、壓迫特別嚴(yán)重，工作時(shí)間一般長達(dá)10小時(shí)，但工資低微。（1910年俄國工人的工資相當(dāng)于美國工人工資的1/3）。???????? ——《人類文明圖鑒.戰(zhàn)亂中的世界》

材料四：任何一個(gè)國家也沒有像俄國那樣嚴(yán)重地受到戰(zhàn)爭的磨難和痛苦。……由于許多歷史原因（俄國比其他國家落后得多，戰(zhàn)爭帶給它的困難特別大，沙皇制度腐朽透頂，人民繼承著1905年的傳統(tǒng)），使得俄國革命比其他國家先爆發(fā)。如果沒有戰(zhàn)爭，俄國也許會(huì)過上幾年甚至幾十年 而不發(fā)生反對資本家的革命。

——列寧《論俄國革命》

材料五：俄國無產(chǎn)階級(jí)隨著工業(yè)發(fā)展不斷壯大，深受資本主義和封建農(nóng)奴制殘余的雙重壓迫的無產(chǎn)階級(jí)具有較強(qiáng)的革命性。1903年，建立了俄國無產(chǎn)階級(jí)政黨，并經(jīng)過革命的曲折探索逐漸走向成熟。并且他們注意發(fā)動(dòng)農(nóng)民，獲得了廣大農(nóng)民的支持。

——王斯德主編的《世界現(xiàn)代史》

問題1：根據(jù)材料一至材料四并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析俄國十月革命爆發(fā)的客觀條件。（提示：從經(jīng)濟(jì)條件、政治條件、社會(huì)條件、國際條件等方面分析）

問題2：根據(jù)材料五，分析俄國十月革命具備哪些主觀條件？

二、“十月革命一聲炮響”（進(jìn)程）

學(xué)生閱讀教材第一子目第三自然段和第二、三子目，完成下列內(nèi)容。

1.二月革命（1917年3月，俄歷2月）：

（1）對象：沙皇專制政府。

（2）結(jié)果：推翻了羅曼諾夫統(tǒng)治，出現(xiàn)了蘇維埃與資產(chǎn)階級(jí)臨時(shí)政府兩個(gè)政權(quán)并存的局面。

（3）性質(zhì)：資產(chǎn)階級(jí)民主革命。

2.《四月提綱》：

（1）提出將俄國革命從資產(chǎn)階級(jí)民主轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)主義革命的任務(wù)。

（2）明確提出“不給臨時(shí)政府以任何支持”和“全部政權(quán)歸蘇維埃”的口號(hào)。

（3）爭取以和平方式取得政權(quán)

3.七月事件：1917年7月資產(chǎn)階級(jí)臨時(shí)政府血腥鎮(zhèn)壓群眾的反戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)，兩個(gè)政權(quán)并存局面結(jié)束，表明和平方式取得政權(quán)已經(jīng)不可能。

4.十月革命（1917年11月，俄歷10月）：

三、偉大的開端（鞏固政權(quán)的措施及其歷史意義）

學(xué)生閱讀教材第一子目第三自然段和第二、三子目，完成下列內(nèi)容。

1.鞏固蘇維埃政權(quán)

2.歷史意義

材料一：一戰(zhàn)中，俄國近乎崩潰，十月革命是“保存民族國家唯一的現(xiàn)實(shí)機(jī)會(huì)”。十月革命后，一批工人、農(nóng)民和士兵的代表走上了各級(jí)蘇維埃的領(lǐng)導(dǎo)崗位，勞動(dòng)人民 “當(dāng)家作主”的美好愿望開始實(shí)現(xiàn)。從1918年戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義到1921年新經(jīng)濟(jì)政策，列寧為首的俄共（布）領(lǐng)導(dǎo)人開始了社會(huì)主義建設(shè)的偉大探索，從1928年社會(huì)主義改造到1937年二五計(jì)劃的完成，蘇聯(lián)的工業(yè)總產(chǎn)值躍居歐洲第一，世界第二。???? ——吳于廑、齊世榮主編《世界史》

問題3：材料一反映出十月革命對俄國歷史產(chǎn)生了什么影響？

材料二：在資本主義時(shí)代，特別是在帝國主義和無產(chǎn)階級(jí)革命的時(shí)代。十月社會(huì)主義革命不只是開創(chuàng)了俄國歷史的新紀(jì)元，而且開創(chuàng)了世界歷史的新紀(jì)元。

1918年-1923年資本主義國家出現(xiàn)了無產(chǎn)階級(jí)革命高潮。1918年匈牙利和德國相繼爆發(fā)革命。1919年英國參加罷工的人數(shù)達(dá)到250萬人以上。1919年五一節(jié)法國巴黎50萬人舉行示威游行，6月起罷工席卷全國······工人們強(qiáng)烈要求實(shí)行八小時(shí)工作日，提高工資和停止武裝干涉蘇俄。

—人教版《世界近現(xiàn)代史》

材料三：十月革命一聲炮響給亞非人民送來了馬克思主義。1918年到1923年間，中國、朝鮮、越南、印度尼西亞、印度、蒙古、伊朗、埃及等國先后興起了反帝反封建的革命運(yùn)動(dòng)。這一時(shí)期殖民地半殖民地的民族解放運(yùn)動(dòng)成為了世界無產(chǎn)階級(jí)革命的一部分。????????? ——毛澤東