做一片美的葉子

顧萍萍

正好今天我們語文學了《做一片美的葉子》這一課，我想班集體是一顆大樹，我們每個同學就是這棵大樹上的葉子，只有班級的每個同學都能像葉子一樣立足本職，無私奉獻，才能讓我們班級這棵大樹茁壯，蔥翠。

我的班級管理，首先就是給這些葉子找一個最適合它的位置，也就是說讓所有孩子成為班級的主人，共同參與管理班級，充分調動學生的主人翁意識，實現學生的自能管理。

首先談如何讓他們找到適合自己的位置。從一年級起，我就告訴學生，每個人都要參與班級管理，班干部競選人人都要參與。你仔細想想自己的特長是什么，根據自己所擅長的選擇自己的職務。競選時，班級半數以上同學同意，你就可以走馬上任。并一再和孩子強調，班干部既是一份榮譽，但更多的是一份責任，你要慎重考慮自己的崗位。于是在孩子們的自主競聘下，一個個崗位誕生。班級醫生、班級警察、班級法官，電力部長、勞動部長、餐飲部長、花仙子、收發班長、隊列班長……每位同學都找到了適合自己的崗位。52人的班集體，52人來管理。所以我班級管理的第一步，競選崗位，人人參與。

接下來，我就一天的學習生活來談談班級孩子是如何實現自主管理的。一日之計在于晨，一天的學習在朗朗書聲中開始。每天的早讀我會安排兩個領讀班長，之所以安排兩位，就是怕萬一有一個來得晚點，另一個也就開始領著大家讀，還安排一位紀律委員，他會做好早讀的記錄。早讀結束后我會進行反饋，讀得認真的同學不但能得到積分卡，還能為自己的小組加星。每次誦讀時間結束前，我都會留三分鐘左右收班子。關于本子，為了不打擾早讀，我進行統一收。我教孩子，前天晚上，整理書包時，把要交的本子疊在一起放進書包，第二天收本子拿出來就快了。現在，三分鐘左右，我們就能收起5、6套本子。而收本子時的快、靜齊也是作為小組加星的標準。上課鈴響后，領讀班長會帶著大家背誦古詩，我每節語文課都會根據孩子的課堂表現進行敲章。上課之前，和他們約法三章：①坐姿端正②認真傾聽③積極發言。上完課，這三條都做到的同學就可以得章。敲章班長敲好后，提醒學生在旁邊寫上日期。一周結束后進行統計，五天都得章的獲一張周課堂明星的獎狀。并且我會發路路通告知家長。本周有多少人次獲得課堂明星獎狀，請關注自己的孩子。得到的加以鼓勵表揚，沒有得到的和他分析原因。在家校合力下，孩子良好的上課習慣養成良好。大課間出操。隊列班長會負責發口令。“起立、塞椅子、排桌子”三部曲走起。這三個口令看似簡單，但能很快指揮同學們排齊桌椅迅速整隊。中午用餐，班級有四大組，每組都有一個午餐班長，第四節課結束，午餐班長就走馬上任。他們會輕拍桌面清理干凈，坐姿端正的同學的肩膀，那這位同學就可以用餐了。另外水果班長負責分發水果，紀律班長負責巡視取餐隊列。課間活動時，會有班級小警察巡視同學們的活動情況。如哪個同學課間活動不文明安全，被提醒滿三次后，會停止今天的室外活動，只能在教室看書。其次課間我也會教給學生一些安全的文明小游戲，如：翻花繩，編花籃，金鎖銀鎖等。放學時，由隊列班長負責整隊，口令班長喊口令，誦讀班長在大家停下時領著大家背誦詩文。這樣，不管哪個老師放班。班級都有小干部自主管理，放學秩序就井井有條了。每天放學前，我會對每組得星情況就行統計。結星班長會在每天放學前把各組的星數結好。每天進行反饋，記錄好優勝小隊，一周結束后評出本周的優秀小組，并把獎狀張貼在教室。期末結束評出學期的優秀小組。之所以要用小組評比的方式貫穿學生一天的學習生活，因為小組競賽既增加了小組成員間的凝聚力，而同組內小伙伴的評價對孩子的提醒和促進作用會更大。

其實我做的，可能大家也都在做。但在這個做的過程中，對孩子工作的及時反饋和肯定是非常重要。因為這是他們保持工作熱情的動力。

最后我想說：我們的班級很美，班級的孩子也都很美，為了使班級這棵大樹更加蔥翠，挺拔，努力使我們的孩子都成為那片最美的葉子吧。