放手飛翔，聆聽成長的聲音

黃鳳儀

摘 要：班干部是班集體的主心骨，是班主任的有力臂膀。培養團結友愛、樂觀進取的良好班集體，必須組建一支有奉獻思想、協作意識、勤奮肯干、以身作則、為他人服務的、執行能力強的班干部隊伍。本文對選拔和培養班干部的途徑、步驟進行探討、闡釋，對所取得的教育效果予以總結，力求增強班級的凝聚力，更好地正班風、濃學風、促校風，共創優秀班集體。

關鍵詞：班干部;精心選拔;激發熱情;用心培養;同心協力;有效評價

培養班干部對于順利開展班級工作有著關鍵的作用，能提高學生自我管理的能力，讓學生在和諧的班級氛圍中健康成長。筆者從五個方面談談培養班干部的一些做法：

一、發現人才，知人善任

小學生性格活潑，見多識廣，對問題有自己的一套見解，對他們的“排頭兵”會提出更高的要求。選拔班干部要根據學生的實際情況，制定適合的標準：

①重才干，有較強的組織能力、處事能力和表達能力。②重品格，要有責任心，心胸寬廣，熱心為同學服務。③重表率，要嚴于律己，身先士卒，起榜樣作用。

班主任要用一雙慧眼全面了解學生的真實情況，依據候選人的優勢，通過學生自我推薦、民主選舉等方式確定班干部名單，挑選出德才兼備、素質良好的同學，讓他們擔當起管理班級的重任。我班有個女生小敏，成績一般，但她膽大潑辣，口才較好，具有很強的集體榮譽感，我就推薦她擔任班長，負責班級衛生和紀律。

二、端正態度，激發熱情

為了激發班干部的工作熱情，讓他們愿意管、樂于管，我通過擺事實、講道理，著重讓他們認識到以下兩點：

1.珍惜當班干部的機會。

管理班級需要勇氣、自信、堅韌和各種能力，這些素質是以后升上中學、走向社會所必須具備的素質。當干部，盡管花了不少時間和精力，卻能鍛煉自己。

2.獲取不斷學習的動力。

當選班干部的同學時刻都不敢懈怠，會鞭策自己努力學好文化知識。例如小敏同學當選為班長后，學習更加努力，成績由中等進步到上游程度。

三、扶放結合，授之以漁

1.“扶著走”。

首先讓班干部明確其任務和職責，對班干部開展以下內容的培訓：①維持紀律的妙招。②解決班級內突發事件的技巧。③主持主題班隊的方案。④發動同學參與集體活動的秘訣。⑤保管班級財物的方法。⑥幫助后進生趕隊的策略。⑦協調同學與老師關系的竅門。

其次，是抓好“第一次”。班干部會遇到許多的第一次——第一次組織晨讀，第一次帶隊做早操、第一次組織中午的練字、第一次進行衛生檢查等。班主任要耐心指導，講清楚要求和必須注意的問題。這樣，班干部就會掌握要領，能井然有序地進行班級管理。

2.“領著走”。

在班干部積累了一些工作方法的基礎上，班主任在組織集體活動前，先征求班干部的意見，耐心聽取班干部提出的一些可行性建議，再進行相應的補充。經常在班級里表揚班干部，讓同學們認識到班干部為了讓大家擁有一個良好的學習環境，付出了多大的辛勞，繼而更尊重班干部，認同班干部的工作。

3.“放開走”。

魏書生說過：“管是為了不管”。班干部逐漸成熟，班主任應相信他們，少指令、多商量，放手讓他們大膽地工作。如果遇到難題，班主任要當好班干部的參謀，為他們排憂解難。這會讓他們學會應對處理各項事務，帶給我們意想不到的驚喜：成功開展“三八”婦女節“為媽媽獻禮物”、“九九”重陽節“做尊敬老人的好孩子”、“傳承紅色基因，爭做時代新人”、保護環境等主題活動，出版了“紅領巾相約中國夢”、“禁毒，刻不容緩”等墻報、板報，進行“假如我是班長”“爭當最美南粵少年”“我愛祖國”等演講比賽。活動中，班干部發揮了“小老師”的作用，讓每個同學都認識到有責任為集體榮譽而奮斗，從而積極參與班級管理。

四、各盡其職，團結合作

1.優化班委會組合。

班主任要充分發揮每個班干部的獨立性，讓每個班干部盡快進入角色，在自己的崗位上各盡其職、各展所能。同時，要求他們在工作中不要斤斤計較、拈輕怕重，要顧全大局，虛心聽取別人的意見，扎扎實實地做好班干部工作，形成齊抓共管的局面。

2.定期召開班干部例會。

班主任在例會上了解班干部的思想動向，讓他們互相交流經驗。如果在班干部例會上有班干部提出遇到的困難，我會鼓勵其他班干部出謀劃策、共同解決。

五、定期反饋，監督評議

1.制定《班干部公約》。

由于小學班干部思想不成熟，容易產生優越感。班主任要和班干部共同商議，制定既體現班干部的義務，又體現班干部權利的《班干部公約》，鼓勵班干部對照公約定期進行自我反省、自我評價、自我改進，增強班干部的工作責任心，調動班干部的積極性。

2.民主評議班干部。

學生的眼睛是雪亮的，班主任可以引進競爭機制，對照《班干部公約》的內容，用不記名投票的方式，讓學生選出自己心目中的優秀班干部。對當選為優秀班干部的同學，在班會課、班級微信群大力表揚，并且推薦他們參加學期末學校的“優秀班干部”、“優秀隊干部”評選。

班干部難免有做得不夠妥當的地方，這時候，班主任千萬不要打擊班干部的自尊心和自信心，更不要隨便“解雇”班干部，要指導她們學習有效的管理策略，提高他們管理班級的能力和效率。

培養班干部的工作不可能一蹴而就，需要我們耐心指點、細心扶持，讓班干部成為我們的得力助手。讓我們成為放風箏的高手，發揮學生的潛能，拉住線頭，把握方向，放飛我們的孩子，那么，我們將會看到孩子們在班級舞臺上施展才華，聽到孩子們快樂成長的聲音！

參考文獻：

[1]芮秀軍.班主任班級管理經典細節及對策.[M]長春：東北師范大學出版社.2010年7月第1版

[2]李元輝.好班主任講好故事.[M]成都：西南交通大學出版社.2017年4月第1版