大學生學習中國文化、“一帶一路”倡議與弘揚“中國印象”的探索

劉鵬成

摘 要：“一帶一路”是中國新時期全方位擴大對外開放戰略的重要組成部分，“一帶一路”倡議的提出帶動了中國與其他國家、地區的交流發展，亦帶動了中國文化的傳播與中國影響力的增強。近年來，隨著“一帶一路”的發展，大學生暑期海外實習活動愈發盛行。大學生作為國家發展的新生力，扮演著承上啟下的角色，這就要求參加暑期海外實習活動的大學生務必牢牢掌握中國文化與“一帶一路”倡議的理論知識，結合實踐，發揮主觀能動性，為弘揚“中國印象”作出貢獻。

關鍵詞：一帶一路;中國文化;中國印象

“絲綢之路經濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”（以下簡稱“一帶一路”）是中國為推動經濟全球化打造和打造命運共同體而提出的國際區域合作新模式。“一帶一路”亦是黨中央、國務院綜合分析全球形式，統籌國內外大格局變化趨勢作出的重大戰略決策[1]。“中國印象”準確地講是國際社會對我國定義的“中國的國家形象”。一個國家的國際形象對本國在國際政治、經濟和文化以及其他方面中的國際地位有直接的影響。國際形象具有國際性，影響著本國發展以及在國際社會的格局發展趨勢[2]。一個國家的國際形象構建卻并不全是國際行為，更多的是一個國家國內政治和國內事務的延伸[3]。通過實施“一帶一路”戰略宣傳中國形象，將“中國印象”植入全世界每個人的心中。通過對“中國印象”的發揚將促進“一帶一路”的實施。二者相輔相成，是一個互相促進的過程。

一、基于學習中國文化、“一帶一路”倡議與弘揚“中國印象”的自我提升

進入21世紀以來，隨著全球政治經濟的發展，使得世界格局朝著多極化的方向發展。世界經濟格局的變化，不僅對我國經濟的發展增提出了考驗，更為我國經濟的發展帶來了機遇，為使我國經濟不斷向前發展，實現中華民族偉大復興的“中國夢”，需要我國的經濟在不斷改革中向前發展。“一帶一路”符合國際社會根本利益，亦符合我國當前發展的現狀，將為國際經濟與我國經濟的發展注入新鮮血液。

隨著通訊技術的發展，信息傳播速度日趨加快，媒介對國內外政治產生極大的影響，國家形象對本國在國際社會中的發展也具有了前所未有的重要性。改革開放以來，中國在政治、經濟、文化等各領域取得了驚人的成果，國際媒介與國際社會對中國的關注度愈來愈高。然而，部分國際媒體對中國多有不客觀不公正的報道，刻意地宣傳“中國威脅論”“中國無民主論”等有失公允的言論，這將對中國日后的發展帶來不必要的麻煩。為國家發展計，為經濟建設計，為國民生活計，改善現狀，構建21世紀中國國際形象，在國際社會中構建一個利于中國發展的國際形象已成為一項具有重要意義的研究項目。

（一）鞏固現有知識儲備，深入學習“一帶一路”

2013年9月到10月，國家主席習近平在訪問中亞四國和印度尼西亞時，分別提出建設“絲綢之路經濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”的構想。2014年12月，中央經濟工作會議將這一戰略納入全年工作任務，由此“一帶一路”戰略正式成為中國內外政交的指導思想。“一帶一路”的合作重點涵蓋了政策溝通、設施聯通、貿易暢通、資金融通、民心相通五個方面，中國各省市對“一帶一路”沿線國家的互通是主要內容。“一帶一路”提出以來就受到國內外的廣泛關注，其最大的特點在于將許多國家聯系在一起，形成命運共同體。這不僅體現了中國傳統文化與西方文化的結合與發展，更是展示了中國作為世界大國的大國風范。

（二）學習中國文化，深入了解“中國印象”

文化傳承著民族的血脈，是中華民族幾千年的歷史積淀，代表著中華民族的性格與特色。中華民族所創造的優秀傳統文化蘊含著中華民族最深沉的精神追求，代表著中華民族最獨特的精神標識，體現著中華民族最無尚的精神情操，是中華民族近千年來生生不息、不斷發展壯大的豐厚滋養。當代中華民族的傳統文化已是中國歷史文化積淀與馬克思列寧主義思想，與“紅船精神”“長征精神”“抗戰精神”完美融合的整體，傳承中華民族的傳統文化是傳承萬古千秋的歷史積淀，亦是不斷融合、吸收先進文化，亦是發揚馬克思列寧主義思想，亦是堅定不移地走共產主義道路。發揚“中國印象”就是要發揚中華民族開天辟地、敢為人先的首創精神，堅定理想、百折不撓的奮斗精神，立黨為公、忠誠為民的奉獻精神;發揚“中國印象”就是要發揚中華民族講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的中國共產黨人精神。這是中華人民共和國成立以來中華民族不斷發展、日益完善的“中國印象”。

二、基于中國文化傳承，確定以學習“一帶一路”倡議為本發揚“中國印象”的思想方針

（一）以傳播中國文化為基，發揚“中國印象”

中國文化是“中國印象”的重要資源。中國文化是中華民族在五千年的發展中積淀的精華，并在發展過程中不斷吸收、融合，不斷更新積累沉淀，不斷發展與完善。隨著時代的進步，傳統文化也與時俱進，完成歷史的重重挑戰。中國共產黨成立以來，中華民族傳統文化與馬克思列寧主義結為一體，使中華民族傳統文化以全新的面貌展現在世人的眼前，從此中華民族傳統文化的魂是中華魂，道是共產主義道路。因此，傳承中國文化對發揚“中國印象”具有重大作用。

正如習近平總書記所說：“站在960萬平方公里的廣袤土地上，吸吮著中華民族漫長奮斗積累的文化養分，擁有13億中國人民聚合的磅礴之力，我們走自己的路，具有無不廣闊的舞臺，具有無比深厚的歷史底蘊，具有無比強大的前進動力，中國人民應該有這個信心，每一個中國人都應該有這個信心。”因此，中國文化是“中國印象”的堅實基礎，中國文化是“中國印象”向前發展的力量支撐，中國文化是不斷促進“中國印象”完善的中堅力量，二者應該相互融合、相互促進，使當代教育能夠更好地滿足社會發展的需求。

（二）以學習“一帶一路”為本，弘揚“中國印象”

“一帶一路”的內容不僅涵蓋經濟與政治的相互交流，還包括了對全球文化建設的促進作用。“一帶一路”框架包含了“和平合作、開放包容、互學互鑒、互利互贏”的理念，同時還強調了“共商、共建、共享”的原則。中國作為世界大國，肩負著推動世界經濟發展、維護世界和平穩定、促進世界文化交流的重要責任。中國實施“一帶一路”既符合中國的世界大國身份，更能體現中國愿為世界做出貢獻的決心。因此，“一帶一路”對弘揚中國的大國形象具有重要作用[4]。

在“一帶一路”包含的“和平合作、開放包容、互學互鑒、互利互贏”的理念中，“和平合作”體現著中國熱愛和平、維護和平的形象，展示了中國將與絲綢之路沿線各國成為和睦相處的好鄰居、同舟共濟的好朋友的決心;“開放包容”體現著中國博采眾長、開誠布公的形象，展示了中國在于世界各國交往中海納百川有容乃大的氣度;“互學互鑒”體現著中國明志奉公、虛心好學的形象，展示了中國在未來的發展中愿與其他國家消除疑慮和隔閡，以虛心的態度和包容的精神，互鑒各國發展的有益經驗的真誠;“互利共贏”體現了中國寬厚仁德、務實誠信的形象，展示了中國愿與不同種族、不同信仰、不同文化背景的國家和地區以合作互惠的方式，共同應對威脅和挑戰，共同謀劃利益和福祉，進而實現互惠互利、共贏發展的愿望。“一帶一路”四項理念中，和平合作是前提，開放包容是根本，互學互鑒是手段，互利共贏是目的。作為絲綢之路沿線各國人民共有的價值追求，作為歐亞各國在彼此交往的歷史進程中積累的經驗和智慧總結，絲綢之路精神對于建設“一帶一路”，進一步促進不同國家、不同地區人民的心靈交融，意義十分重大。當代大學生在傳承絲綢之路精神的同時更應弘揚“中國印象”，努力傳承與學習中國“一帶一路”精神，將中國的故事講出去，將美好的“中國印象”傳播出去[5]。

三、理論結合實踐，制定有效方案

暑期海外實習活動更能激發大學生對中國文化與“一帶一路”的學習熱情。理論知識的學習主要是對中國文化與“一帶一路”相關基礎的初步了解，而暑期海外實習活動是深入學習中國文化與“一帶一路”倡議的重要途徑，亦是對理論知識的升華。赴海外實習大學生以對中國文化與“一帶一路”倡議的理論學習為基礎，通過與實踐相結合的方法切實有效地增強對中國文化與“一帶一路”倡議的學習與感知。同時，暑期海外實習活動有助于培養大學生全球化角度的思維廣度，快速提高英語實際運用能力，了解國外生活方式，結交外國朋友，建立國際友誼，這將促進大學生傳播中國文化、宣傳“一帶一路”倡議、弘揚中國形象，是一種有效的實踐理論相結合的學習方式。不僅如此，通過海外實習能提高大學生的獨立能力，培養團隊合作精神，將中國文化與“一帶一路”倡議的理論知識付諸實踐，做到知行統一，將弘揚“中國印象”落實到生活中的點點滴滴。

首先，建立友好的國際師生關系。暑期海外實習大學生利用課上時間與國際著名學府授課教師積極互動，認真踏實地學習授課教師在課堂展示的研究成果，探討相關專業領域內的問題。在探討的過程中不僅能夠解決自己在相關領域內的遇到的問題，更能夠從中學習借鑒別人的思維方式。在課下，主動與授課教師交流，互相學習兩國文化，為授課教師講述中國傳統文化以及中華人民共和國成立以來不斷發展的中國當代文化，通過交流的方式提高英語的實際應用能力。正如國家主席習近平所說，學好英語將中國的故事講出去。課后向授課教師贈送具有中國特色的禮物，與授課教師合影留念，將熱情爽朗、勤奮好學的“中國印象”植入每位授課教師心中。

其次，構筑良性的國際同學友誼。“國勢之強由于人，人才之成出于學。”高校學生往往是是一個國家文化的重要載體與傳播者，高校學生代表著一個國家未來的發展潛力。傳播中國文化弘揚“中國印象”必須與國外高校學生的良性互動緊密結合，為中國文化與“中國印象”的弘揚增添活力。組織暑期海外實習大學生在空閑時間參觀國際著名學府，與校內學生積極交流，建立良性國際友誼。在交流的過程中，國內大學生向外國學生學習外國文化，體驗國外獨特的學習方式。同時，向外國學生講述中國傳統文化與新中國成立以來中國文化的融合與發展，向外國學生宣傳中國“一帶一路”倡議，向外國學生展現中國的世界大國形象，有效弘揚“中國印象”。

最后，形成長期有效的海外交換實習機制。長期有效的海外交換實習機制的形成不僅能保障國內外優秀學生海外實踐活動的正常開展，更能促進中國文化的傳播，加深國外學生對“一帶一路”倡議的了解，展現中國的世界大國形象。定期組織大學生到海外開展暑期實習活動，通過組織各種學習交流，營造良好的學習氛圍，向外國學生展現中國文化，同時將國外的優秀文化融入中國文化中，促進中國文化的發展。加強長期有效的海外交換實習機制的建設，深度拓展中國文化教育廣度與深度，充分利用暑期海外實習對大學生進行理論與實踐相結合的教育，增加其對中國文化與“一帶一路”倡議的理解與感悟，積極繼承、宣傳和弘揚中國文化與“一帶一路”倡議，不斷提高自身綜合素質，發揮主觀能動性，自覺踐行當代中國文化與“一帶一路”精神。不僅能夠使得中國文化與“一帶一路”倡議得以有效地傳播，更能真切展現中國的大國形象，為弘揚“中國印象”增添新鮮血液。

四、結語

“不謀萬世者無以謀一時，不謀天下者無以謀一域。”面對國際形勢的嚴峻挑戰，任何國家為取得長足的發展必須制定符合當代要求的大戰略，作為前提即在國際社會中樹立良好的國家形象至關重要。大學生作為國家發展的中堅力量，亦是中國文化的重要承載者。這就要求大學生堅定不移地傳承中國文化、學習“一帶一路”倡議、弘揚“中國印象”，結合實踐，在海外暑期實習活動中建立友好的國際師生關系，構筑良性的國際同學友誼，并在實踐中不斷完善自我，向世界展示良好的中國形象。

參考文獻：

[1]孔慶峰，董虹蔚.“一帶一路”國家的貿易便利化水平測算與貿易潛力研究[J].國際貿易問題，2015（12）：158-168.

[2]韓源.全球化背景下的中國國家形象戰略框架[J].當代世界與社會主義，2006（1）：99-104.

[3]王希.有關中國國際形象的思考[J].國際新聞界，2000（1）：5-8.

[4]杜德斌，馬亞華.“一帶一路”：中華民族復興的地緣大戰略[J].地理研究，2015，34（6）：1005-1014.

[5]儲殷，高遠.中國“一帶一路”戰略定位的三個問題[J].國際經濟評論，2015（02）：90-99，6.