小學英語教學中自然拼讀法的應用分析

王威

摘 要：中文是我國的第一語言，英語是第二語言，學生需要學好中文的同時，也要能夠學會基本的英語知識。學習英語有很多的方法，不同的學校、不同的教師都有各自的教學習慣，針對小學生語文來講，內容相對比較簡單，屬于入門階段，教學方法主要是自然拼讀法，在各個學校都比較適用，能夠幫助學生更好的掌握英語學習規律，提升學習樂趣，提高學習成效，讓每一個學生都可以掌握英語知識。本文主要從提升聽力詞匯儲備、加強單詞讀音練習、增加英語閱讀積累三方面來分析自然拼讀法在小學英語教學中的應用。

關鍵詞：小學英語;自然拼讀法;應用分析

單純識記的方法并不適合學科的學習，特別是對于英語這種語言類的學科來講，很多學生初接觸小學英語的時候還是比較陌生的，如果說死記硬背那么會讓課堂變得非常的枯燥乏味，可能會讓學生沒有興趣去學習，加重學習負擔。

所以要能夠在教學的過程中增加一些樂趣來提來吸引學生的注意力，改變以往的傳統教學方式，讓課堂效率有所提升，讓學生理解詞匯的意思，提升記憶的效率。使用自然拼讀法來讓學生對每一個單詞都可以有更加深刻的理解，這樣才便于更積累更多的詞匯，同時便于去理解語句，讓英語的學習能夠更加有效。

一、提升聽力詞匯儲備

學習英語的最主要目的并不僅僅是答對試卷就可以，而是要能夠用英語與別人進行交流，要能夠聽懂對方所表達的意思，才能夠及時的回應對方。所以聽力是非常關鍵的一部分，它也是自然拼讀法能夠順利實施的一個必要條件，只有讓學生有一定的聽力儲備詞匯，那么才能夠去聽懂別人話語的意思[1]。

如果說采取一些生搬硬套的方式，套用一些模板在英語學習中，那么整個的學習難以達到效果，所以教師在教授的過程中應該要適當的為學生擴充聽力詞匯，讓學生更多地去積累與表達，可以通過學生之間面對面相互提問或者相互交流，彼此之間建立一個很好的語言環境，豐富聽力詞匯量，這樣在使用自然拼讀法的時候就會更加簡單。

比如說在學習語句“this is his head”這句話的時候，教師不僅僅是可以局限于課本中的一些詞語，比如arm、hand、leg等這些詞，教師還可以為學生去填補一些其他的與身體有關的一些單詞，比如eyebrow、toe、should這些詞語，都可以在教學的過程中去滲透給學生。可以通過一些游戲的方式來讓學生有更深刻的記憶，例如：可以與學生之間開展互動游戲，教師說到哪個部位，學生就去觸摸身體的哪個部位，這樣的話，便于學生對于單詞的記憶會更加深刻，而且會增加課堂的樂趣，讓更多的學生可以愛上英語學習。

二、加強單詞讀音練習

聽、說、讀、寫這四項基本技能都是在學習英語過程中必須要掌握的，在聽懂以后要學會去說，因此英語單詞的發音也是非常關鍵的。很多單詞之間的組合會產生音變，或者是同一個單詞與不同的字母組合也會產生不一樣的讀音，就像是我國漢字一樣，在不同的時候有不同的讀音，英語字母也是如此，需要學生掌握的輔、音元音這些基本的讀音。

每一個教師在教學過程中應該要向學生闡述元音、輔音的規則，教會學生每一個單詞拼音如何去閱讀。

比如A這個字母，可以當作元音讀/ei/，也可以當也可以當作元音讀/au/，要能夠具體到每一個單詞來告知學生讀音的不同，要教學生如何去練習，何時讀元音，何時讀輔音，應該要如何正確發音。要結合課文內容，加上學生的練習，對學生讀錯的發言要及時的糾正，掌握好正確的發音，才能夠讓學生的讀法更加標準，也才能夠讓學生的拼讀效果更加顯著。

三、增加英語閱讀積累

學生想要把自然拼讀法應用的更加合理和到位，那么日常的練習是必不可少的。加強英語的閱讀練習，可以讓學生的自然拼讀能力得到有效的提升，能夠在閱讀的過程中去檢驗自己的學習成果，這對于單詞以及語句之間的理解，能夠有一個很好的檢驗，教師對于閱讀也應該要重視起來[2]。

比如說在每一節課開始之前，教師可以利用五到十分鐘的時間來讓學生進行自由朗讀，讓學生能夠增加更多的單詞儲備量，還可以鍛煉口語表達能力，只有增加了其知識儲備才能夠讓他們對于學習英語有更高的興趣。

學生也可以在閱讀的過程中找出自己不理解或者是不會讀的單詞，在教師閱讀或者是進行講解的時候可以幫助其解決困難，可以有針對性的去積累一些詞匯。同時可以借助一些多媒體來播送一些英語歌曲或者是英語電影片段，增加教學方式，提升學習興趣，這樣的方式都可以讓學生對英語有更深刻的了解，讓學生既可以學到知識，又可以提升注意力。

四、結束語

所以自然拼讀法其實是非常有效的一種輔助工具，也是現在比較常見的教學方式，幫助學生來更好的學習英語，掌握語言學習的一種規律。對于學生英語單詞儲備量、讀音、拼寫、表達等等各方面能力都會有一個很大的提升。想要讓學生學好英語，那么必須要讓他們能夠保持到保持對于學習英語的樂趣，只有有興趣才能夠學學讓學習成果更加顯著，通過自然拼讀的方法來對學生進行引導，借助一些有趣的方式應用到自身的教學過程中去，那么學生將會得到很好的幫助，在聽、說、讀、寫能力都能夠全方位得到發展，才能夠讓學習英語的效率變得越來越強。

參考文獻：

[1]張小娥. 小學英語教學中自然拼讀法的應用分析[J]. 校園英語， 2016（13）.

[2]程淑梅[1]? . 關于小學英語教學中自然拼讀法的應用分析[J]. 高中生學習， 2017.