校園著裝與“流行時尚”

李欣妤（中國傳媒大學，北京 100020）

一、當代校園著裝的特點

人類從原始狀態進入到文明社會伊始，服裝就成為了生活起居不可或缺的重要組成部分。隨著社會的不斷發展，服飾作為必需品，其文化內涵也愈加豐富多彩。當代的大學生作為有較高的文化水平、鮮明的性格特征、獨立的思想觀念及獨特的審美意識的群體自然對服裝打扮也有別樣的認識與看法。在今天的大學校園里，學生的著裝隨著大眾時尚的發展而異彩紛呈，他們通過衣服來表達自己對“時尚潮流”的理解以及對所處時代的認知。大學生的穿著打扮作為校園文化的一部分，也因為個人生長環境、性格特點的不同呈現出不一樣的風貌，主要分為形成兩種類型。

1.個性時尚型

21世紀的大學生喜歡接受各種新鮮的事物，他們追求生活的時尚、文化的時尚，是流行的追隨者和傳播者，而著裝是他們對時尚這個概念的理解最好的外在體現。在大學校園里，學生們的服飾新穎而富有個性。比如前幾年流行的破洞牛仔褲，很多大學生幾乎人手一條，而且在他們的思想觀念里面認為牛仔褲的洞破的越大越能體現出他們的時髦。還有boyfriend裝，所謂boyfriend裝就是指那些寬松、大尺碼的上衣，這種大衣穿起來即方便又給人一種洋氣的感覺，深受許多女學生的喜愛。大學生正處于風華正茂、我行我素的年紀，他們希望在著裝上能彰顯自己與眾不同的個性，敢于打破傳統，張揚自己獨特的一面。他們可以追隨“時尚”也可以無視“時尚”更可以創造屬于自己的“時尚”。一部分有“性格”的女同學利用衣服的混搭來體現自己的特立獨行，例如在自己的腰間綁上一件襯衫，或者拿件外套披在自己的肩膀上，還有的故意把衣服的領子往下拉，男生則在純白的T恤前面印上富有個性的文字logo或具有強烈視覺沖擊的形象圖案。“我的青春我做主、年輕就是一種資本”這類口號正好反應了90后這一代的心理特點。緊跟時尚，宣揚個性，是校園著裝最大的特點之一。

2.簡約樸素型

除了上述個性時尚的特點之外，簡約樸素也是校園著裝的一大特點。人群主要是大一大二的學生，他們剛踏進大學，受到外界因素的影響較少，仍然還保留著高中時期那份單純和稚氣，所以對于服裝也沒有過分的追求，主要以休閑適中為主。另外，休閑服飾自身也有優點，版型寬松便于活動且價格實惠，選擇的款式的余地也比較大，能在學生們經濟的承受范圍之內。即便是將要畢業走進工作崗位的學生，他們在整體穿著上也是偏簡單，純樸，只不過是多了一份成熟感和莊重感而已。正所謂簡約而不簡單，這也是學生們所追求的理想之一。

二、影響校園著裝的主要因素

1.社會環境的影響

服裝作為文化的一種特殊形態，從形成到發展無疑受到多種因素的影響，社會環境是影響服飾變化的重要因素。比如許多少數民族的學生就喜歡穿自己本民族的服飾，有很多新疆的女同學都會在自己頭上纏著一塊絲巾把自己的臉擋住，這跟他們的生活的環境有很大的關系。中國七八十年代的女同學都喜歡剪學生發，穿著由旗袍改良后的藍色小罩衫和一條黑色中長款百褶裙，之所以這樣是因為當時社會正處于自由民主革命時期，經濟困難，物資條件落后，從而導致著裝款式的單一和布料的簡潔。今天的社會是面向多元化和國際化的開放型社會，學生們不但受到本國文化的影響，而且還受到了外國流行時尚的沖擊。哈韓哈日的現象在當代學生群里表現的相當明顯。隨著國際貿易往來的愈加頻繁，許多外國品牌入駐中國市場，這也導致學生們在服裝的選擇上越來越體現出品牌化的趨勢。今天，我們會看到很多學生穿著外國牌子像阿迪達斯、耐克、彪馬這樣的衣服，而這些品牌的運動服飾既舒適又時尚，受到多數同學的青睞。

2.新媒體的影響

在這個互聯網高速發展的社會，其傳播的信息對學生的影響也是巨大的。現在許多品牌都會利用媒體來為自家的商品做宣傳，電視上面不斷重復播放的廣告無疑是一種長期潛移默化的心理暗示，讓消費群體在毫無征兆之下形成對該品牌的信任感。另外在新媒體的時代，不得不提起綜藝節目對于學生服飾的影響，記得2005年在湖南臺熱播的超級女生，它不僅捧紅了一批平凡的女孩，同時也帶來一種新時尚，其中像李宇春，周筆暢，劉力揚這類歌手的打扮顛覆了學生們原來的認知水平。伴隨著像這類歌手的大火，中性化的裝束漸漸開始流行了起來，一直到今天，也有一些女生喜歡把自己打扮的像個男生一樣，她們留著一頭酷酷的短發，穿著甚至比男生還要寬松的衣服和褲子走在校園里。還有的男生同樣也受到日本和韓國明星綜藝秀的影響，學著里面明星的打扮，扎起了小辮子，穿著緊身的衣服褲子等等。新媒體不僅通過電視等媒介進行傳播信息，還利用手機電腦發布一些時尚資訊對校園著裝造成影響。比如現在最普遍使用的QQ、微信、微博等社交軟件里面都有許多時尚博主及公眾號會分享最新的潮流信息，學生們要想了解時尚的趨勢，只要登陸這些網站就可以獲取到，十分的方便。另外像淘寶、京東、亞馬遜等大型購物網站也是引領時尚的潮流因素之一，因為與實體店相比這些網站的商品價格更加實惠，并且都是當季時髦的款式，所以深受學生的歡迎。隨著新媒體技術水平的提高，對學生服飾著裝方面會發揮更大的影響力。

3.流行時尚的概念及其發展趨勢

時尚一詞時常被掛在人們的嘴邊，可以說它影響人們生活的方方面面。在藝術家的眼里，時尚是一種具有永恒不滅，充滿活力的藝術表現，是一種渴望而不可及的靈感，而向往自由的人則認為時尚是一種不受管束，任其逍遙無為的生活方式。真正的時尚必須是健康的，而且是受到大眾普遍認可的，個別的人和風格都不能算是時尚，并且它必須是持續有規律的變化著的。在現代的社會中，創新和多變被眾人賦予積極的意義，伴隨著科學技術的發展，新的事物如同雨后春筍般不斷的涌現，人們的觀念意識也發生了歷史性的變化。今天的人類追求的是不斷變化的物質時尚，他們認為這是生機活力的表現。時尚的發展變化都是有規律的，它不過是一種不斷循環反復的過程，時尚也可以說是一種復古，只不過這種復古用的是陌生化的手段進行處理過的，只因為在里頭加了符合現代化的一些元素。但值得肯定的是，未來時尚的趨勢便是更加便利當代人的生活習慣，并且更富有創意與想法。

四、時尚文化對學生的影響及學生面對時尚所應當秉持的態度

大學生追求流行時尚是社會的一種正常現象，是文化發展到一定階段必然的產物，它融合了現代價值觀和生活觀，符合學生的心理特點。流行時尚文化儼然在今天成為了校園文化中一道亮麗的風景，它們既給單一的校園生活增添了許多樂趣，又對學生人格的培養、個性的發展都產生深刻影響。然而流行時尚又是一把雙刃劍，即有積極的一面同時也有消極的地方。流行時尚對校園文化是一種補充，豐富了其形式與內容，校園文化融合了時尚流行之后，使得學校的教育培養更能結合社會的主流思想，跟隨時代的腳步與時俱進。從學生的角度來說，流行時尚可以激發他們的創造力，想象力和實踐能力，大學生們在追求時尚的同時，會無意識的將其與學校文化結合，創造出屬于他們自己的時尚，校園著裝就是一個具有很好說服力的例子，它不僅包括了時代流行的元素在里面，同時又符合學校這個特定的環境氛圍，是學生們利用自己的想象力并且通過不斷地各種嘗試之后的結果。不僅如此，流行時尚文化給予大學生積極的生活態度，豐富的生活方式以及廣闊的生活空間，對同學們的內在精神也是一種極大的升華，它還幫助大學生們了解校園之外的世界，從而畢業以后更好的適應社會需求。另一方面，流行時尚文化未必對學生的影響都是有益的，由于它具有社會性，沒有受到有效的監管，因此良莠不齊，在這樣的背景下，學生們對其會產生錯誤的解讀，造成價值觀的混亂。時尚文化需要的是新穎奇特，不斷的更新變化，這樣一來導致部分大學生為了追求感官的刺激與新鮮，迷失自我的方向，造成鋪張浪費、互相攀比的不良現象。因此，要一分為二辯證的去看待時尚問題。順應時代潮流，理性看待流行文化在今天是非常有必要的，學生們應當取其精華、去其糟粕，吸收借鑒時尚文化中積極的因素。比如流行文化講究新穎獨特，這有助于創造能力的培養，同學們不管在著裝上還是在學習上，都應該要有創新的意識，這有助于個人能力的提高。另外大學生應當找準流行時尚與校園文化融合的契機，從而更好的讓流行時尚適應校園這個特殊環境的發展，創造出屬于大學生們自己的校園時尚文化。對于流行時尚中消極的因素學生們應該摒棄，比如時尚文化張揚自我，標新立異，作為一名學生必須清楚的認識自己的身份，大學生之所以具有較高的社會地位，不僅是擁有豐富的學識，同時也是因為學生這個身份賦予的，大學生給人的印象就是單純、自然充滿活力，是正能量的代表，因此，大學生應當把重心放在學習上面，在著裝打扮上盡量簡單大方，符合學生的穿著。學校要積極引導學生正認識流行時尚文化，只有這樣，才能使得我們的校園環境變得更加美好。

結語

校園著裝與流行時尚具有非常密切的關系，學校的服飾需要潮流時髦的元素加入才能永恒不滅，社會的流行時尚也需要校園著裝的參與才能更加豐富多彩，只有兩者有效的結合，才能更好的發揮各自的優勢，從而創造出獨特的校園時尚文化出來，這個過程可能很漫長，因此需要學校與學生的共同配合，學校因勢利導，學生們積極主動參與，共同構建一個健康美好的校園環境。