用愛心托起明天的太陽

□陳國華 李凌鶴

面對諸多困難，她主動請纓，使一個處于快要癱瘓關門的幼兒園煥發了生機，并獲得師先進幼兒園，為七師一二四團教育工作增添了亮點，她就是該團晨光幼兒園園長譚建平。

“我很喜歡小孩子，從事幼教事業是我兒時的夢想。從邁入工作崗位的第一天起，我就深深熱愛著這份職業。”從一名幼師逐步成長為優秀幼兒園園長，譚建平獻上真愛，捧出丹心，在奉獻與堅守中吐露芳華。

1988年，18歲的譚建平開始從事連隊幼教工作，在這個平凡的崗位上，她從普通幼教做起，一步一個腳印，踏實嚴謹的工作作風受到周圍人的一致好評。1996年，由于教學水平高，她被調入一二四團開辦團中心晨光幼兒園。

隨著團場城鎮化的發展，私人開辦幼兒園越發增多，在2007年，晨光幼兒園存在員工多、幼兒少、教學水平落后等諸多問題，多數職工寧愿多交錢也想著辦法把子女送到私人開辦的幼兒園，室內1000多平方米的晨光幼兒園里只有30多個孩子，教職員工半年工資都沒發下來，致使幼兒園處于癱瘓關門狀態，譚建平在這種情況下臨危受命。當時團領導提出了一個要求，如果半年以后再沒有起色，晨光幼兒園解散而推向市場。

譚建平深知肩上的擔子和責任，她細心觀察每位教師的工作，及時發現他們工作中的亮點，充分發揮每一位教師獨特的光彩魅力；并經常創造機會加強教師技術練兵，提高教師的綜合能力，努力打造強勢團隊，得到了幼兒家長及社會的信賴，幼兒園由當初門前冷落變為幼兒滿園。

“對新老師業務方面存在哪些不足的，譚園長會一一摸底，之后再針對性地安排一些活動給他們，比如說教學展示，或者讓新老師多參加一些教研活動。”幼兒教師游雅告訴筆者。譚建平在日常工作中非常細致，不僅熟知全園教師情況，對園中的教學工作情況也是了如指掌。

在鼓勵支持教師成長的同時，譚建平也十分注重自身素質的全面提高。“從理論水平到實踐能力，從專業素養到業務技能，這些都需要不斷地充實與更新，以保持先進和超前的意識。”她常說。

隨著幼兒入園的增多，原幼兒園的教室和基礎設施已經滿足不了幼兒教育的需要。2012年，一二四團投資700多萬元，新建占地4500多平米，集學習、娛樂、休息、餐飲、戶外為一體的多功能幼兒園，這比以前的幼兒園面積大三倍，現如今幼兒園幼兒人數達360多人。

為了讓新建的幼兒園有一個嶄新的面貌，給孩子創造一個很好的生活和學習環境。譚建平創意出了圖文并茂的畫墻，畫墻內容主要為團場風景、人文等，讓幼兒從小接受自然的熏陶。幼兒園教師馬月娟感慨地說：“有一天早上我來上班，看到譚院長正站在梯子上在墻上畫畫，一問才知道為了完成這幅作品，譚院長竟然一個晚上沒有睡覺，我被深深地震撼了；原來一個人的工作狀態，竟然忘我到這種程度，譚院長這種以園為家，兢兢業業的工作狀態深深地感染著我。”

譚建平擔任園長的這幾年時間里，她把每個幼兒當成是自己的孩子，把幼兒園當作自己的家來經營，精心呵護著孩子們的成長。她還動員教師利用業余時間制作教具，改善幼兒的教學條件；在農閑時間開展親子開放日活動，聘請家長進行育兒經驗學習交流；利用微信公眾平臺及時反饋孩子在園里一些動態，讓家長參與到幼兒教育教學當中來。

獻上真愛培桃李，捧出丹心育百花，一二四團幼兒園不斷擴大，環境不斷改善，幼兒不斷增多。在今年的“六一”活動中，由七師教育局主辦、一二四團承辦的幼兒喜慶“六一”匯演中，團幼兒園教學經驗獲得了師教育局及各團場幼兒園園長的高度贊揚。

石河子大學師范學院方建華教授在考察一二四團晨光幼兒園后，高興地說：孩子在這里非常開心快樂，同時孩子們基本運動能力、綜合素質、協調能力都非常強，此教學經驗值得學習推廣。”

每一次掌聲和每一朵鮮花的背后，都伴隨著心血和汗水，每一次成功和榮譽，都離不開一個優秀的領導和一個無私奉獻的群體。一二四團晨光幼兒園的老師們都說：“是園長的領導好！”而譚建平園長則說：“是我有一群愛崗敬業、樂于奉獻、團結互助的幼兒老師。”她用自己的人格魅力影響著周圍的人，靠勤政務實和率先垂范，贏得了全園教職員工們的欽佩和敬重，同時也得到了上級和領導的信賴和贊譽。□