淺談中學(xué)計算機網(wǎng)絡(luò)機房的管理

夏吉潔

（江蘇省南菁高級中學(xué)，江蘇江陰 214437）

引 言

當(dāng)前，各行業(yè)對人員信息技術(shù)技能的要求，促使各級教育單位越來越重視對學(xué)生信息技術(shù)能力的培養(yǎng)。信息技術(shù)能力是一種需要不斷實踐才能夠提高的技能，所以很多學(xué)校都建立了計算機網(wǎng)絡(luò)機房，供學(xué)生實踐。目前，各個中學(xué)的學(xué)生數(shù)量眾多，有的學(xué)校有幾個計算機機房，如何更有效地對這些機房的軟件安裝、上機登錄、運行過程進行管理是管理人員應(yīng)該探究的問題之一。

一、學(xué)校計算機網(wǎng)絡(luò)機房管理的現(xiàn)狀及存在的問題

目前，學(xué)校的計算機機房裝有各種管理軟件，但這些軟件的安裝目的和作用不盡相同，且性能較為單一，有的系統(tǒng)提供了上網(wǎng)登錄及上網(wǎng)時間控制功能，包括收費功能；有的系統(tǒng)提供了對客戶端計算機的監(jiān)控功能，教師機可以隨時看到指定客戶機的當(dāng)前操作畫面；還有的系統(tǒng)提供了增強的實時通信功能，學(xué)生機可以實時與教師機交互，采用的方式包括文字、聲音、圖像等。這些機房管理軟件確實給教學(xué)提供了很大的幫助，但也存在不少弊端，如缺乏智能性，必須由管理員手工操作來進行管理等[1]。

學(xué)校計算機網(wǎng)絡(luò)機房管理方面存在的問題主要表現(xiàn)在以下三個方面：一是大多數(shù)機房還依靠人工管理或是半自動化的管理模式，由管理員對機房進行管理，包括對軟件的安裝、硬件的維護、學(xué)生上機的授權(quán)等，所有操作都需要人工干預(yù)完成，效率比較低；二是機房監(jiān)控系統(tǒng)設(shè)計思想較為落后，采用的技術(shù)大多是基于客戶端/服務(wù)器的控制方式，在一定歷史階段，這一方式有著很大的優(yōu)勢，如開發(fā)周期短、應(yīng)用效果明顯，但是隨著學(xué)校對計算機機房管理要求的不斷提高，這一方式擴展性差、可維護性不強的弊病便暴露出來；三是計算機機房的管理缺乏智能性，主要表現(xiàn)為對軟件的安排沒有統(tǒng)一合理的規(guī)范，幾乎每間計算機網(wǎng)絡(luò)教室的每臺計算機上安裝的都是同樣的軟件，這也是對資源的一種浪費。

下文將針對上述問題談?wù)劷鉀Q方案，以實現(xiàn)對學(xué)校網(wǎng)絡(luò)機房進行全方位管理的目的，有效提高計算機機房管理的智能化水平，改變現(xiàn)有的依靠人工管理的落后模式，并提高教師對學(xué)生上機學(xué)習(xí)的監(jiān)管效率，增強教學(xué)效果。

二、關(guān)于計算機網(wǎng)絡(luò)機房管理系統(tǒng)的研究

針對我校計算機網(wǎng)絡(luò)機房的實際情況，分析其使用的流程，筆者認(rèn)為，可以從以下幾個方面來改進機房管理系統(tǒng)。

（一）針對中學(xué)計算機網(wǎng)絡(luò)機房管理的特性，分析詳細(xì)機房管理流程

中學(xué)機房管理的功能主要體現(xiàn)如圖1。

圖1

學(xué)生是機房管理的參與者，但不是主要參與者，他們是機房的主要使用者。在上機操作時，學(xué)生希望能夠?qū)⒔處煓C端的演示屏幕在學(xué)生機端展現(xiàn)，希望學(xué)生機可以向教師機提問，并可以將當(dāng)前的屏幕操作信息顯示到教師機；也希望可以與教師通過文字、語音等多種方式進行交流[2]。

教師與機房管理人員是機房管理的主要參與者。教師希望能夠檢測所有客戶機的狀態(tài)，掌握學(xué)生上課的情況，并能對學(xué)生機運行的程序進行監(jiān)控；能控制學(xué)生機，強制其界面顯示教師機當(dāng)前的屏幕狀態(tài)，用以授課演示；使用交互功能，與學(xué)生進行提問與回答的交互，通過多種方式進行信息交換。

而機房管理人員除要對機房的開閉時間進行控制外，還需要定期檢查與維護教師機的狀態(tài)，使其能夠更好地為學(xué)生服務(wù)；希望系統(tǒng)能夠完成自檢，并自動報告在軟件和硬件方面存在的問題；希望能實現(xiàn)軟件的遠(yuǎn)程安裝，提高計算機系統(tǒng)管理效率；希望能夠根據(jù)排課的要求和不同課程的需求，智能輔助決策不同軟件在不同機房的安裝策略[3]。

（二）嘗試開發(fā)解決軟件安裝的智能化決策的軟件

目前我校的四個機房采用的軟件安裝方式是在每個機房的每臺計算機上都安裝相同的軟件，以支持不同年級學(xué)生的計算機操作要求。這一方式存在著資源分配不合理的弊端，有的大型應(yīng)用軟件利用率非常低，造成了資源的浪費，同時，在同一臺計算機上安裝多個應(yīng)用軟件，可能會造成系統(tǒng)的沖突與故障。由于不同的軟件對計算機資源的要求不同，所以如何安排軟件的安裝，使各個機房的平均軟件資源負(fù)載率最低，也是值得深究的問題。針對這一情況，在結(jié)合現(xiàn)有計算機機房管理軟件的基礎(chǔ)上，筆者初步計劃開發(fā)一個解決軟件安裝的智能化決策軟件，以實現(xiàn)計算機資源的最大化利用。

（三）將現(xiàn)有計算機管理軟件的功能和新功能封裝為Web 服務(wù)

為解決學(xué)校計算機網(wǎng)絡(luò)機房存在的問題，我們可以考慮將現(xiàn)有計算機管理軟件的功能和新功能進行封裝，封裝為Web 服務(wù)，以更好地為教師、學(xué)生服務(wù)。如果條件允許，學(xué)校還可以引入如RFID 技術(shù)（無線射頻識別技術(shù)），通過無線射頻卡實現(xiàn)非接觸式的學(xué)生自主上下機，并根據(jù)不同的用戶，開通不同的權(quán)限；使用遠(yuǎn)程控制技術(shù)，實現(xiàn)服務(wù)器端對計算機的各類資源的監(jiān)視和控制，包括監(jiān)控客戶端計算機進程、對客戶端計算機進行有選擇的監(jiān)視管理等；使用網(wǎng)絡(luò)編程技術(shù)，實現(xiàn)服務(wù)器端與客戶端的信息交互，從而實現(xiàn)高效、擴展性強的中學(xué)計算機網(wǎng)絡(luò)機房管理，對計算機網(wǎng)絡(luò)機房的管理和教學(xué)過程進行全方位的支持。

結(jié) 語

以計算機為基礎(chǔ)的信息技術(shù)不斷發(fā)展，給人類的生產(chǎn)和生活帶來了巨大的變化。教育行業(yè)除了應(yīng)在信息技術(shù)教學(xué)的硬件條件上加大投入，還應(yīng)對計算機網(wǎng)絡(luò)機房進行高效管理，以滿足全校不同年級教師、學(xué)生，甚至是不同學(xué)科的教學(xué)所需。學(xué)校建立計算機網(wǎng)絡(luò)機房的主要目的是為學(xué)生掌握信息技術(shù)技能提供實際的上機操作環(huán)境，而環(huán)境的建立包括硬件和軟件兩個方面，聯(lián)成網(wǎng)絡(luò)的計算機機房提供了硬件條件，而對于軟件的安裝，我們應(yīng)遵循一定的規(guī)則和方案，以便進一步提高計算機機房的利用率。