初中英語課堂教學互動有效性策略探究

丁湘

（南昌市光明學校，江西 南昌 330000）

英語作為一門語言類學科，更加注重學生之間的口語化互動，由此來提高學生的英語綜合能力。初中是對學生進行英語知識學習的重要階段，在這個時期，學生要在學習新知識的同時不斷鞏固已學知識。在學習過程中經常會出現一種現象，教師和學生之間的互動少之又少。教師在講臺上講課，學生只能被動地接受，無法真正的融入課堂。接下來筆者將從課堂教學中存在的問題進行相關的研究。

一、當下初中英語課堂中存在的問題

（一）忽略了學生興趣的培養

興趣的培養對學生來說是很重要的，沒有興趣就沒有學習的動力，而現代英語教學中，教師往往忽略了對學生興趣的培養。只考慮到自己如何在課堂中對大家進行教學，沒有考慮到學生是否對自己所講的內容感興趣，學生就會因此而厭倦英語的學習，對課堂效率造成了極大的影響，無法達到教師預期的效果。畢竟，“興趣才是最好的老師”，由此可見，興趣對于一個學生來講是多么重要，作為教師一定要對學生的興趣培養給予足夠的重視[1]。

（二）教學模式陳舊

教師受到傳統教學模式的影響，不愿改變已使用多年的教學方法而去探索新的教學模式。他們大多采用填鴨式教學，一味地對學生進行知識灌輸，將自己作為教學課堂的主宰者，忽略了學生在課堂中的主體地位。教師在課堂上講的天花亂墜，但學生卻聽得昏昏欲睡，完全沒有真正的參與到課堂中來，久而久之，學生就會失去學習的積極性，失去學習英語寫作的欲望。但有很多教師并沒有意識到自己的教學方式有問題，思想過于傳統，沒有跟上時代的節奏，進而影響了教學[2]。

（三）師生互動少

雖然教師是課堂教學過程中的講授者，但教師在授課時要考慮到學生對于知識點的接受能力，給予他們更多展示自我的機會和舞臺。鼓勵學生勇于表達自己的想法，只有這樣，學生才能真正地參與到教學中，在一次次展示自我的機會中，放下自己內斂的個性，找回屬于自己的自信心，找到對英語學習的興趣，從中獲得學習的快樂。

二、提高初中英語課堂教學互動有效性的具體措施

（一）善于利用多媒體，加強師生互動

教師要利用好多媒體等教學設備，將課件制作成ppt，配上色彩豐富的圖片。另外，教師可以在網上下載相關的視頻，向學生們播放視頻，師生之間進行相關話題的對話，幫助學生動用多種感官一起學習本節課的知識點，極大地提高了學習的效率。

例如，教師在進行與家人主題有關的的課文講解時，可以為學生們播放國外學生介紹自己家人的視頻。學生不僅可以學習他們的英文發音，還可以學習他們在介紹家人時使用了哪些詞匯。在觀看之后，教師可以和學生之間進行對話，鼓勵學生進行表達，展示自己的學習成果。

（二）合理分組，加強學生間的互動

課堂活動最好以小組為單位進行，畢竟學生與教師之間存在著一定的距離，學生很難在教師面前將自己的想法全部表達出來。所以，將學生進行分組，讓學生與學生之間進行互動就更加輕松，彼此之間沒有顧慮。分組后，教師要對小組成員進行正確的引導，如構建場景、引導討論方向等。小組成員要根據討論方向的設置進行分工，明確自己的任務是什么，各司其職，提高課堂效率[3]。

例如，在學習有關演講稿的相關寫作知識后，教師可以舉行一個演講比賽。每個小組自主決定自己的演講題目，一些學生可以找一些和主題有關的資料，成員們集體進行演講內容的選擇，最后安排口語能力好的成員上臺演講。在這個過程中，小組成員就能進行很好的互動，以此來提高自己的英語水平。

（三）發揮教師的指導作用

當學生進行互動時，教師要及時對某些學生在互動過程中的錯誤行為進行提醒和糾正，要保證每個學生都真正參與到互動過程中去。因為有些學生在沒有教師監督的情況下，會出現懶惰，在一旁當旁觀者而不參與互動的現象，所以教師要杜絕這種現象的出現，一旦發現就進行干預。干預時要采取正確的方法，盡可能的進行引導，給予一定的暗示和提醒，而不是直接進行警告和呵責，否則只會產生適得其反的效果。

（四）及時進行反饋

在每次互動結束之后，教師要及時了解學生們的學習情況，或者教師可以在學生們進行互動的過程中走進小組內部進行一些詢問，以便及時了解互動的反饋情況。在以往的教學活動中，教師往往會忽略對于學生學習情況的評價，學生也無法及時了解到自己在學習過程中的不足。所以，教師要及時進行了解和評價，幫助學生制定下一步的學習計劃[4]。

結束語：

綜上所述，初中英語課堂的有效性互動教學模式還不太成熟，仍需要教師進行探究，結合自身的教學特點和學生的學習情況，研究出合適的教學模式。及時更新自己的教學觀念，創新自己的教學方法。在教學時，對學生進行合理的分組，鼓勵學生之間加強互動；在互動過程中，教師要參與其中，對于一些不好的行為及時地干預和糾正；最后，教師要及時了解學生的學習情況，幫助學生更好地了解自己，以便對下一步的學習進行計劃。希望教師能將以上措施真正落到實處，勇于探究，推動我國初中英語教學的進一步發展。