素質教育背景下，高中政治教師素質提升方略探究

劉瑞環

(河北師范大學馬克思主義學院，河北 石家莊 050024)

當今社會，素質教育全面推行，教師們不僅迎來了機遇，同時也面臨著挑戰，教師素質的高低直接影響著素質教育推行的效果。在教師團體中，高中政治教師作為重要的組成部分，他們素質的高低對我國教師隊伍建設有著巨大的影響。然而隨著素質教育的不斷推廣，高中政治教師素質存在的不足逐漸暴露出來，因此，對于高中政治教師素質的提升，從政府、學校和教師自身三方面加以論述，使三者相互結合，協同發力，為教師素質提升創造良好的條件。

一、素質教育的內涵和對高中政治教師的要求

(一)素質教育的內涵

素質教育是依據人的發展和社會發展的需要，以全面提高全體學生的基本素質為根本目的，以尊重學生的主體性和主動精神，注重開發人的智慧潛能，形成人的健全個性為根本特征的教育。素質教育的本質是素養教育。

素質教育在推行過程中，應試教育成為其推行的障礙石，應試教育是指不符合社會發展的需要，違背自然發展規律，以應付升學考試為目的的教育思想和教育行為，是犧牲學生發展的教育。當然在當今社會，我們要正確面對應試教育，應試教育模式的存在說明它有其存在的價值，我們要了解應試教育與素質教育的聯系和區別，促使二者有機結合，取長補短，更好的培養對社會和國家有用的棟梁之才。

(二)素質教育背景下高中政治教師具備的素質

當今社會，素質教育廣泛推行，其目的是為了彌補應試教育的不足，培養德智體美全面發展的優秀人才，它對教師提出了更高水平的要求，尤其高中政治教師，他們承擔著教書和育人的雙重任務，尤其在育人方面，政治教師尤為重要，他們在素質教育過程中有著不可比擬的主導作用，所以，每一位政治老師都應該緊隨時代發展的潮流，在素質教育背景下不斷提升自身綜合素質。具體來說有以下幾點：

1.政治教師要具備豐富的專業知識和教學理論

首先，作為一名政治教師，我們必須要堅信我國最終會實現共產主義，創造美好生活。不斷提高自己的政治覺悟，樹立正確的政治方向。

其次，高中政治教師要有豐富和精深的專業知識，只有自己有文化才能更好的運用到教育教學之中，才能更好發揮教書和育人的雙重作用。

最后，教師要掌握教育理論，把握教育規律，運用合適的教法教育學生。作為政治教師，不僅要具備政治知識，同時必須學習相關的教育學、心理學、美學等理論知識。高中政治教師要關心學生的身心健康，做學生的良師益友。

2.教師要及時轉變自己的教育觀念和教學方法

隨著素質教育的廣泛推行，對教育觀念和教學方法有了新的要求，因此教師要因時而變，要及時調整自己的教育觀點和教學方法。以往由于迎合應試教育的需要，高中政治課主要是教師講解知識點，學生背誦，這就不能很好發揮思想政治教學對學生的影響作用，因此高中政治教師應該讓學生積極發揮主觀能動性，讓思想政治真成為塑造學生良好道德素質的工具。這就要教師探索適合學生發展的教學方法，轉變應試教育的教訓觀念，更好的培養四有新人。

3.高中政治教師要以身作則，為人師表

以身作則，為人師表是教師對學生最基本最有效的教育方法，也是政治教師應該具備的道德素質。高中政治教師應該承擔育人的重任，他們不僅要言傳還要身教。教師的一言一行，一舉一動都要為學生做出榜樣，政治教師要明確自己的職責，時刻嚴于律己，用自己高尚的道德品格影響和教化學生，使學生潛移默化的受到積極向上的熏陶。

4.高中政治教師要與時俱進，具備終身學習的能力

政治作為一門不斷更新的學科，他與社會生活緊密結合，這就要求政治教師要不斷學習，與時俱進，樹立終身學習的觀念，具備終身學習的能力。高中政治老師不僅要自己學習黨的理論政策，同時也要向學生傳播我們國家最新的大政方針，要讓學生具備政治敏感度，更好的了解國家的發展，以便更好的激勵學生奮發圖強，報效祖國。

5.高中政治教師要有自身的獨特性

高中政治教師作為思想方面的引路人，作為價值觀的導向者，其本身應該具備獨特的特性，高中政治教師應該具備政治的敏銳性、哲學的思辨性、法學的嚴謹性。只有這樣，才能更好的當好當代青年思想的領航者。

二、當前高中政治教師素質現狀

從我們研究的來看，高中政治教師教齡都比較短，教師隊伍年輕化。從專業上水平看，有大部分的老師都是思想政治專業畢業。而且老師的學歷水平較高，本科生出身的占多數，也有少量人員是研究生出身，老師的水平較高，從當前的學術水平來看，高中政治教師的素養符合思想政治教學的需要。當前高中政治教師的整體素質現狀還是呈良性的發展，但存在的問題也是不能忽視的。教師的教學能力不足，尚待提高，部分政治教師對教學缺乏熱情，教師的創新意識不強。因此，我們必須采取相應的措施，不斷提升高中政治教師的素質，以促進其不斷發展。

三、高中政治教師素質提升方略

(一)政府及相關部門構建支持系統

1.加大教育投入，穩定高中政治教師專業隊伍

近些年，我國經濟飛速發展，經濟和社會的快速發展的同時，我國的教育投資比例也應該增加，做到教育投入與經濟發展相協調。增加教育投入，一方面改善投資，改善教師的工作環境，提高教師的工作待遇和福利，更好的保障教師的利益。另一方面要提高政治教師的地位，使其獲得幸福感。使教師能夠專心投入教學中，無后顧之憂。

2.完善教師的評價體系，提高師資整體素質

建立健全科學而合理的教師評價機制，這不僅對學校管理有重要作用，而且對教師隊伍的建設也有著至關重要的作用。教師評價機制是一個很好促進教師積極性、主動性、創造性的機制。教師評價體系的合理與否將直接影響整體教師工作的狀態。長期以來，高校教師評價體系普便單一，建立多樣化的評價體系如道德評價、教學成果、科研評價等多指標的評價體系有利于教師的全面發展，更有利于激發教師的教學熱情，更有利于提高整體教師綜合素質水平。

3.營造良好的社會氛圍

政府要在全社會形成良好的社會氛圍，使老師能自覺的不斷提升自身的道德素養，政府要加大宣傳力度，要高舉習近平新時代中國特色社會主義偉大旗幟，引導教師堅定共產主義信念，堅定職業信仰。要把最新的理論成果貫穿到對政治教師培訓的各個方面。把最新的理論成果運用到思想政治教學中，使教學內容與時俱進。

(二)更新學校管理策略，完善培訓機制

1.加強對教師的培訓，提高政治教師的專業素質

優秀的教師不是天生的，而是后期培養和鍛煉的，因此，學校應該注重對教師的培訓，通過調查我們發現，學校的青年政治教師占了大多數，所以培養青年教師成為優秀教師是我們接下來需要做的事情，學校應該大力倡導老師們去參加培訓活動，不斷豐富自己的專業水平和教學水平，不斷提升自己的綜合實力以便更好的適應素質教育的要求。此外，學校要建立骨干教師隊伍，形成學習共同體，加強教師之間的研討，形成經驗，依次推行。同時，學校也應該提高政治教師準入門檻，爭取招錄一批優秀的高中政治教師。從源頭上提高政治教師的水平。

2.發揮骨干教師的榜樣示范作用

發揮骨干教師的榜樣帶頭作用。骨干教師一般都是教學經驗比較豐富，有較高教學能力的人，他們是一個教師團隊的中堅力量，是決定整個教師團隊素質高低的關鍵因素，因此，學校應該重視對骨干教師的培養，發揮骨干教師的榜樣示范作用，鼓勵青年教師向骨干教師學習，學校應該定期組織學術交流會，把優秀的教學案例分享并展開討論，取長補短，共同進步。只有政治教師具備了該有的素養，才能教出好的學生。

3.完善激勵措施

在學校，要保障教師工作的積極性和工作熱情，建立一套完善且恰當的激勵措施是必不可少的。要保障教學質量和教學效果，除了教師要具備良好的專業素質和豐富的教學經驗外，最重要的還是要調動教師的教學熱情和教學積極性，其中最關鍵的就是激勵措施的實施。要建立多勞多得的機制，提高教師積極性。

(三)教師要不斷完善自身核心素養

1.要堅持知識結構的更新，提高專業理論水平

俗話說的好，教師有一桶水才能給學生一碗水，所以，高中政治教師要不斷的提高自己的知識素養，高中政治教師要樹立終身學習的觀念，多讀書，讀好書，不斷提升自身的科學文化素養。當今時代不斷發展變化，信息更新速度飛快，高中政治教師要時刻關注政治專業的學術動態和學術前沿，關注其他學科的相關性和綜合性，要具有社科類知識整合能力。

2.政治教師要有高尚的師德

政治教師從事思想政治方面教學工作，更應該有高尚的師德，這樣才能潛移默化的培養學生高尚的道德素質。教師品德的好壞會直接影響我們下一代接班人的質量，因此，作為政治教師，一定要有高尚的品德。教師只有在不斷深入和豐富的教育實踐活動中，通過學習和實踐的刻苦磨煉，努力吸取共產主義道德和社會主義精神文明的“乳汁”，轉化為自己道德品質的營養，以修養高尚的道德品質。

3.自覺向優秀教師學習，樹立終身學習的理念

政治是門講究實效性的學科，因此在從事教學過程中，政治教師要不斷學習，補充自己的知識框架，更新知識素材。同時學習優秀教師的教學方法和教學技能，不能閉門造車，要取長補短，博采眾長。

四、結論

通過我們的調查研究發現，了解到石家莊市高中政治教師的素質現狀及存在問題，并以此為基礎，提出了一些提高高中政治教師素質的策略，旨在素質教育背景下，為高中政治教師素質提升提供一些借鑒。解決這些問題，單靠政府、學校和教師自身是不夠的，必須三方共同發力，協調發展，只有這樣，才能在素質教育全面推行的當下，找出切實有效的方法來提高高中政治教師素質，提高教學質量，促進我國教育事業的發展。