高職院校思想政治教育生態(tài)系統(tǒng)的優(yōu)化策略分析

肖 竺

(湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南 長(zhǎng)沙 410000)

在新時(shí)代背景下，世界各國(guó)的經(jīng)濟(jì)正處于融合和競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)，在這樣的時(shí)代背景下，給我國(guó)思想政治教育帶來了一定挑戰(zhàn)。在復(fù)雜的國(guó)際環(huán)境與國(guó)內(nèi)環(huán)境中，高職院校學(xué)生的思想政治教育發(fā)生了一定改變。因此，高職院校需要結(jié)合時(shí)代的需求，做到與時(shí)俱進(jìn)，對(duì)思想政治教育的生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行合理優(yōu)化，進(jìn)而提供給高職院校思想政治教育一個(gè)新研究方向，有效提升高職院校思想政治教育質(zhì)量和水平。本文針對(duì)高職院校思想政治教育生態(tài)系統(tǒng)的優(yōu)化策略進(jìn)行深入分析。

一、思想政治教育生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)概述

思想政治生態(tài)系統(tǒng)，主要是指在開展思想政治教育以后，產(chǎn)生各種效果的內(nèi)部影響和外部影響因素綜合[1]。思想政治生態(tài)系統(tǒng)自身屬于一個(gè)社會(huì)生態(tài)系統(tǒng)，不僅對(duì)思想政治教育有著影響，還對(duì)思想政治活動(dòng)的效果有著一定影響。針對(duì)高職院校來講，想要提升思想政治教育的質(zhì)量和效率，要將精力放在如何引導(dǎo)學(xué)生形成正確的生態(tài)觀。

二、高職院校思想政治教育生態(tài)系統(tǒng)存在的問題

(一)社會(huì)教育和學(xué)校教育的價(jià)值取向存在一定差異

目前，在社會(huì)大環(huán)境中，對(duì)高職學(xué)生思想政治教育產(chǎn)生影響的因素較多，例如投機(jī)主義、利己主義等等，這些心理對(duì)大學(xué)生的思想和三觀會(huì)造成較大的影響。因此，需要以集體主義作為基礎(chǔ)，注重學(xué)生能力與品德方面發(fā)展。但社會(huì)教育更注重自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)和個(gè)人利益，因此社會(huì)教育和學(xué)校教育價(jià)值取向存在一定差異。

(二)高職院校思想政治教育過程存在不協(xié)調(diào)問題

在思想政治教育中，若想要有效提升教育效果，主要取決教師和學(xué)生。教師和學(xué)生都屬于教育的關(guān)鍵主體，但在實(shí)際教學(xué)中，教師經(jīng)常不自覺地突出自身主體地位，而學(xué)生一直處于被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)。教師沒有結(jié)合學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，而是利用同一性和強(qiáng)制性教學(xué)模式。在該教學(xué)模式下學(xué)生只能被動(dòng)消化相關(guān)知識(shí)。而現(xiàn)階段大學(xué)生都是在信息時(shí)代下成長(zhǎng)起來的，其在面對(duì)和看待事物時(shí)具有獨(dú)到見解，不想被動(dòng)學(xué)習(xí)和接受，致使高職院校思想政治教育過程存在不協(xié)調(diào)的情況。

三、高職院校思政教育生態(tài)系統(tǒng)的優(yōu)化策略

(一)注重思政教育和社會(huì)生態(tài)之間的融合和互動(dòng)

在教育過程中，是無法離開社會(huì)生態(tài)的，因此需要注重思想政治教育和社會(huì)生態(tài)之間的融合和互動(dòng)[2]。首先，需要注重思想政治教育內(nèi)部和社會(huì)生態(tài)之間的融合和互動(dòng)。高職思政生態(tài)系統(tǒng)并不是一成不變的，而是緊跟社會(huì)生態(tài)變化的步伐轉(zhuǎn)變，因此需要注重其和社會(huì)生態(tài)的一致性。只有這樣，才可以使學(xué)生更好適應(yīng)社會(huì)。教師需要把民主和公平參與作為思想政治教育的重點(diǎn)內(nèi)容，讓學(xué)生更好利用思想政治手段對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和經(jīng)濟(jì)開展分析，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。并且，高職院校在開展思想政治教育活動(dòng)時(shí)，需結(jié)合社會(huì)生態(tài)變化，創(chuàng)新教育內(nèi)容，促進(jìn)政治與經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定發(fā)展，提升思想政治教育和社會(huì)生態(tài)的融合水平。

(二)注重高職院校思想政治內(nèi)部生態(tài)的互動(dòng)性

首先，高職院校的各個(gè)部門需要和思想政治教育生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行緊密聯(lián)系，創(chuàng)新教育理念，展現(xiàn)教育的民主性。利用榜樣示范形式，引導(dǎo)與互動(dòng)的教育模式，把教育內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際生活結(jié)合，使學(xué)生可在無形中受到思想政治教育。其次，高職院校需注重建設(shè)思想政治教育主體。思想政治理論課程，是高職院校思想政治教育的主要載體和渠道，因此必須把握住思想政治理論課程教學(xué)，使其可以充分發(fā)揮出自身的作用和價(jià)值。再次，需組建一支具有較強(qiáng)專業(yè)性的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，把輔導(dǎo)員思想政治教育功能充分展現(xiàn)出來。或是利用校園文化和網(wǎng)絡(luò)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面思想政治教育。在實(shí)際教學(xué)過程中，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，進(jìn)而做到真正服務(wù)于人。最后，還需要科學(xué)規(guī)劃思想政治教材，順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，保證和學(xué)生的實(shí)際生活相連，讓學(xué)生愿意接受這樣思想政治教育模式。同時(shí)還要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行隱性教育，結(jié)合學(xué)生思想與認(rèn)知規(guī)律和習(xí)慣，展現(xiàn)出較強(qiáng)生態(tài)適應(yīng)性。

四、結(jié)束語

總而言之，在新課改背景下，在高職院校思想政治教育中，優(yōu)化生態(tài)系統(tǒng)是非常重要的，可有效提升思想政治教育質(zhì)量和水平。在全球化背景下，我國(guó)思政教育工作受到了較大的威脅，尤其是高職院校學(xué)生的思想政治。因此，高職院校需要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，結(jié)合實(shí)際情況優(yōu)化生態(tài)系統(tǒng)，做到與時(shí)俱進(jìn)，更好開展思想政治教育，使高職院校的學(xué)生形成正確三觀和道德品質(zhì)，有效提升思想政治教育質(zhì)量和水平。