淺析新時期高校大學(xué)生思想政治教育管理

閻玉杰 謝宏鵬

(大連科技學(xué)院，遼寧 大連 116000)

習(xí)近平總書記出席全國高校思想政治工作會議并發(fā)表重要講話，他強調(diào)，高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人，如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題。在推進高校思想政治教育時，要堅持把德育培養(yǎng)作為重要內(nèi)容，把思想政治教育工作貫穿教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，為思想政治教育工作提供理論指導(dǎo)和實踐參考。

一、新時期高校大學(xué)生呈現(xiàn)的主要特點

(一)思維活躍，善于思考

我國高等教育發(fā)展非常迅速，高校規(guī)模逐步擴大，大學(xué)生個體差異非常明顯，因獲取外界信息渠道非常廣泛，對外界的認知也各不相同，形成的世界觀、人生觀和價值觀也各不相同。大學(xué)生具有眼界開闊、思維活躍、信息靈通、知識結(jié)構(gòu)復(fù)雜等特征，在對待新生事物時積極性很高，不局限于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，善于思考，有自己獨特的見解。對于社會不合理的現(xiàn)象，能夠針鋒相對地進行批評，提出自己的意見。愿意接受實實在在的事物，對于空泛、不切實際的東西不易接受，需要改變被動接受的方式，激發(fā)學(xué)生主動追求真理的勇氣，不盲從，對待任何事物都想通過自己認真思考后再作判斷。

(二)大學(xué)生新時代的獲得感意識不斷增強

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出，要用好課堂教學(xué)這個主渠道，思想政治理論課要堅持在改進中加強，提升思想政治教育親和力和針對性，滿足學(xué)生成長發(fā)展需求和期待。獲得感是新時代大學(xué)生重要追求內(nèi)容，要充分發(fā)揮高校重學(xué)術(shù)講政治的優(yōu)勢，堅定政治立場，豐富思想政治教學(xué)內(nèi)容，將思想政治教育課打造成為實用有效的課堂，來增強新時代大學(xué)生思想政治教育課獲得感。

(三)理想遠大與現(xiàn)實差距明顯

新時期大學(xué)生初入校園時，對未來充滿憧憬，有著遠大的抱負，對前景充滿期待，會倍加珍惜當前的機會，加強學(xué)習(xí)，不斷增長自身的實踐本領(lǐng)，力爭在激烈競爭的社會里，有立足之處。一部分大學(xué)生在進入大學(xué)校園后，會發(fā)現(xiàn)與高中截然不同的生活和學(xué)習(xí)方式，對自己未來又會很迷茫。一部分人會選擇適應(yīng)自己的方式去面對大學(xué)生活，學(xué)習(xí)的動力和目的都很強，學(xué)習(xí)效果非常明顯。還有一部分人會降低對自己的要求，學(xué)習(xí)的積極性不高，學(xué)習(xí)成效差，對自身前景感到迷茫，在現(xiàn)實與理想的巨大落差中，久久不能自拔。

二、做好高校大學(xué)生思想政治教育工作對策

(一)提高大學(xué)生思想政治教育管理意識，打造強有力的人才隊伍

教育工作的核心是育人，高校應(yīng)樹立全員育人的管理理念，按照培育大學(xué)生德才兼?zhèn)涞哪繕?，打造高校強有力的人才隊伍。建立?guī)范的選人用人機制，通過實行公開招聘、集中選拔，健全激勵機制，對其工作情況實行嚴格考核，對考核落后的人員進行必要的懲戒。要通過提高高校教師和管理人員社會地位和經(jīng)濟待遇，來加強人才隊伍建設(shè)，高校應(yīng)該多提供進修學(xué)習(xí)的機會，提高他們的綜合素質(zhì)和能力。針對不同層次的管理者來說，要明確分工，高校行政部門要著眼大學(xué)生的長遠發(fā)展，制定長遠發(fā)展計劃；高校黨群部門重點要認真貫徹落實黨的大政方針政策，與加強高校政治建設(shè)結(jié)合起來；高校班級應(yīng)做好學(xué)生的日常管理工作，對學(xué)生的日常進行規(guī)范；高校導(dǎo)師更多的是關(guān)注學(xué)生的個體發(fā)展，注重學(xué)生的差異化培養(yǎng)，更多的培養(yǎng)適應(yīng)社會多種需要的人才。

(二)豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果

要科學(xué)設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的參與度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。高校思想政治教育理論課設(shè)置應(yīng)有鮮明的時代性、針對性和前瞻性，激發(fā)學(xué)生對思想政治課的熱愛，切身感受到思想政治課的活力，深刻體會到其內(nèi)涵和力量，能夠激發(fā)學(xué)生對現(xiàn)實的思考。在進行思想政治教育過程中，學(xué)校課堂應(yīng)該起主導(dǎo)作用，要緊緊圍繞課堂教學(xué)內(nèi)容，有針對性地幫助學(xué)生解惑答疑。教師要主動將自己的研究成果帶入課堂，更好的對學(xué)生進行指導(dǎo)，學(xué)生自覺的將思想政治教育理論指導(dǎo)實踐，更好的指導(dǎo)工作和生活實踐。

(三)構(gòu)建教育管理運作機制，提高管理工作水平

教育的目的是育人，要把培育大學(xué)生全面發(fā)展作為高等教育培養(yǎng)的出發(fā)點，每個學(xué)生都是獨立的個體，有獨立的人格，要充分調(diào)動學(xué)生主觀能動性，通過說服教育，示范引導(dǎo)等方式，建立起與學(xué)生的感情，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感和動力，引領(lǐng)學(xué)生的世界觀、人生觀和價值觀朝著健康的方向發(fā)展。先進的管理工作體系對高校大學(xué)生健康成長發(fā)揮重要作用，需要結(jié)合思想政治教育實際，將政府管理部門、高等院校、家庭和社會有機統(tǒng)一，爭取全社會各方力量支持，形成各負其責(zé)、齊抓共管、共同關(guān)心支持的濃厚氛圍，推動高校大學(xué)生教育管理工作水平邁上一個新的臺階。