電力企業(yè)員工培訓(xùn)效果的影響因素分析

王倩

（信陽(yáng)華祥電力建設(shè)集團(tuán)有限責(zé)任公司，河南 信陽(yáng) 464000）

一、引言

當(dāng)前電力企業(yè)員工培訓(xùn)工作開展當(dāng)中，其還存在一定的不足和問題，員工素質(zhì)提升的效果不夠顯著，并且一些培訓(xùn)活動(dòng)的開展覆蓋效果和深度難以得到有效的保障，整體培訓(xùn)工作的開展水平還有很大的提升空間。我們應(yīng)該立足實(shí)際，做好科學(xué)的分析和改進(jìn)，提升培訓(xùn)工作開展成效，讓培訓(xùn)工作發(fā)揮應(yīng)有的作用和價(jià)值，更好的支持電力企業(yè)隊(duì)伍建設(shè)工作的開展。

二、影響因素的分析

第一，培訓(xùn)活動(dòng)組織的因素。部分電力企業(yè)員工培訓(xùn)工作開展過程當(dāng)中，相關(guān)的培訓(xùn)活動(dòng)組織方面存在一定的問題。培訓(xùn)活動(dòng)的組織上，時(shí)間不夠集中，并且在具體培訓(xùn)的過程當(dāng)中，整體培訓(xùn)缺乏足夠的系統(tǒng)性，進(jìn)而導(dǎo)致了培訓(xùn)效果受到很大的影響。員工自身在參與培訓(xùn)的過程當(dāng)中，也會(huì)受到時(shí)間方面的限制，培訓(xùn)參與效果有待提升。在具體培訓(xùn)活動(dòng)開展過程當(dāng)中，雖然培訓(xùn)內(nèi)容是相同的，但是電力企業(yè)所接受培訓(xùn)員工自身素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力也存在一定的差異。在具體培訓(xùn)時(shí)，對(duì)于這些差異性沒有進(jìn)行充分的展現(xiàn)，這對(duì)于整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)的開展來說也產(chǎn)生了很大的影響。

第二，培訓(xùn)工作的針對(duì)性有限。在當(dāng)前培訓(xùn)活動(dòng)開展過程當(dāng)中，培訓(xùn)活動(dòng)的針對(duì)性有待進(jìn)一步的提升。在實(shí)際培訓(xùn)過程當(dāng)中，相關(guān)的定位不夠準(zhǔn)確，對(duì)不同崗位人員的需求沒有進(jìn)行有效的體現(xiàn)。例如，在實(shí)際培訓(xùn)的過程當(dāng)中，檢修人員的培訓(xùn)內(nèi)容和運(yùn)行人員存在一定的相似性，這種培訓(xùn)不僅會(huì)對(duì)于培訓(xùn)工作的開展產(chǎn)生一定的“浪費(fèi)”，同時(shí)員工在參與培訓(xùn)的過程當(dāng)中也難以獲得能力方面的提升，這對(duì)于其崗位技能的提高要求來說是難以滿足的。另外，具體培訓(xùn)活動(dòng)開展過程當(dāng)中，培訓(xùn)的實(shí)踐性也有待進(jìn)一步的提高。我們應(yīng)該通過增加一定的實(shí)踐性內(nèi)容，讓員工能夠在培訓(xùn)的過程當(dāng)中更好的感受到自身所存在的欠缺和不足，提升其參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

第三，溝通方面的問題。電力企業(yè)員工培訓(xùn)工作開展上相關(guān)培訓(xùn)時(shí)間較短，并且一部分培訓(xùn)活動(dòng)開展過程當(dāng)中，整體課程的安排相對(duì)緊張。在這樣環(huán)境下，培訓(xùn)過程當(dāng)中的員工和培訓(xùn)教師之間的溝通效果則難以得到有效的保證。員工自身的學(xué)習(xí)需求難以得到更好地了解，并且他們對(duì)于培訓(xùn)來說，他們整體參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)也會(huì)失去方向感。另外，對(duì)于培訓(xùn)部門相關(guān)工作來說，其與員工之間的溝通效果不佳，也會(huì)導(dǎo)致后續(xù)培訓(xùn)工作調(diào)整缺乏一個(gè)良好的依據(jù)和基礎(chǔ)。

三、電力企業(yè)員工培訓(xùn)工作的思路分析

第一，科學(xué)的組織各類培訓(xùn)活動(dòng)。在開展相關(guān)培訓(xùn)活動(dòng)之前，我們應(yīng)該對(duì)于員工的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)查和分析，圍繞員工的具體需求做好培訓(xùn)方面的合理組織與安排。在對(duì)培訓(xùn)時(shí)間的安排上，我們應(yīng)該確保培訓(xùn)時(shí)間相對(duì)集中，能夠與員工實(shí)際工作方面進(jìn)行一定的協(xié)調(diào)，這樣才能避免員工參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時(shí)間不能得到有效保障的問題。培訓(xùn)的組織上也應(yīng)該構(gòu)建一個(gè)多層級(jí)、全方位、立體化的培訓(xùn)機(jī)制。結(jié)合不同學(xué)習(xí)能力和學(xué)歷的員工，對(duì)培訓(xùn)工作的開展計(jì)劃進(jìn)行相應(yīng)的制定與調(diào)整提升培訓(xùn)工作的適應(yīng)效果。

第二，提升培訓(xùn)活動(dòng)的針對(duì)性。在具體培訓(xùn)活動(dòng)開展的過程當(dāng)中，我們應(yīng)該將提升培訓(xùn)活動(dòng)的針對(duì)性作為培訓(xùn)工作開展的一個(gè)重要的思路。電力企業(yè)各項(xiàng)工作開展過程當(dāng)中，其對(duì)于員工自身操作技能方面有著很高的需求，因而我們應(yīng)該重視對(duì)于員工自身實(shí)踐能力方面的培養(yǎng)。在具體人員培訓(xùn)活動(dòng)開展的過程當(dāng)中，應(yīng)該借鑒先進(jìn)的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)理念，對(duì)于當(dāng)前培訓(xùn)活動(dòng)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，避免過多的理論知識(shí)造成培訓(xùn)活動(dòng)的枯燥。實(shí)際培訓(xùn)活動(dòng)的開展上，可以通過設(shè)置不同培訓(xùn)任務(wù)等方式，讓員工更加自主地參與到培訓(xùn)活動(dòng)當(dāng)中，并且對(duì)于相應(yīng)的解決方案進(jìn)行探究，給員工提供更多交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

第三，加強(qiáng)培訓(xùn)活動(dòng)當(dāng)中的溝通。在電力企業(yè)員工培訓(xùn)工作的開展上，提升培訓(xùn)活動(dòng)的溝通效果也是非常重要的。培訓(xùn)工作的開展是一個(gè)長(zhǎng)期性的工作，為了更好地提升學(xué)習(xí)效果，我們應(yīng)該構(gòu)建一個(gè)長(zhǎng)效化、科學(xué)化的溝通機(jī)制，積極為滿足溝通需求提供相應(yīng)的技術(shù)與管理等層面上的支持。例如，針對(duì)于實(shí)際培訓(xùn)過程當(dāng)中溝通效果不足的問題，我們可以利用互聯(lián)網(wǎng)個(gè)平臺(tái)，為員工和相關(guān)培訓(xùn)教師提供一個(gè)良好的網(wǎng)絡(luò)溝通交流的渠道。通過設(shè)置相應(yīng)的在線解答窗口，讓員工能夠及時(shí)地對(duì)于自身的疑惑進(jìn)行提問，同時(shí)快速地獲取培訓(xùn)教師的解答。在這樣一個(gè)高效的溝通渠道當(dāng)中，員工也能及時(shí)的對(duì)于自己在參與培訓(xùn)過程當(dāng)中所遇到的問題進(jìn)行反饋，這也是有助于后續(xù)培訓(xùn)工作調(diào)整的。可以說，在現(xiàn)階段培訓(xùn)活動(dòng)開展的過程當(dāng)中，做好相應(yīng)的溝通支持保障工作這是非常關(guān)鍵的，同時(shí)也是確保培訓(xùn)活動(dòng)執(zhí)行效果的一個(gè)重要舉措。

四、結(jié)束語(yǔ)

總的來說，當(dāng)前電力企業(yè)員工培訓(xùn)工作開展上，我們應(yīng)該充分的考慮影響培訓(xùn)工作開展效果的各方面因素，并且給予進(jìn)行有針對(duì)性的改進(jìn)。從更加科學(xué)的角度展開相關(guān)培訓(xùn)工作，提升培訓(xùn)工作的實(shí)踐效果，做好培訓(xùn)工作溝通方面的支持與保障，這樣才能更好地提升整體培訓(xùn)工作的開展成效，讓培訓(xùn)工作真正地實(shí)現(xiàn)，對(duì)于員工素質(zhì)提升的有效帶動(dòng)。