淺析高職院校音樂公益課堂的開展

摘要：高職院校推進公益課堂建設本身是一項有利于教學活動的項目，既是實踐教學的內在要求，也是藝術下鄉傳播樂理知識的有效途徑，對高職院校而言具有開展的內在必要性。近年來，隨著人民群眾對藝術的需求不斷增加，在促進音樂藝術性提高的同時，對大眾化藝術的要求越來越多，對自身藝術修養提升的要求也越來越多。因此，音樂公益課堂的開展也具有強烈的社會需求。本文將對高職音樂公益課堂開展的必要性和開展的途徑進行分析，以期使高職院校音樂公益課堂能夠更好地開展下去。

關鍵詞：高職院校 音樂 公益課堂

一、高職院校音樂公益課堂開展的必要性

（一）實踐活動的內在要求

音樂專業是一個實踐性極強的專業，不僅要拿出大量時間進行音樂技能訓練，更需要經常性的演出來提升舞臺經驗，而對大部分高職院校音樂專業學生而言，音樂教育能力實踐則又是音樂技能實踐基礎之上的能力提升。音樂公益課堂開展的對象，一般是一些社會弱勢群體以及其他有所需求的人，對這部分人進行音樂教學對音樂生而言有兩點優勢：一是能夠提升個人音樂技能，教學相長，在對學生教學的同時就是一次難得的個人基礎技能訓練的過程，能夠為個人夯實基本功提供良好的環境；二是能夠提供良好的教學對象，提高音樂專業學生的教學技能。

（二）藝術下鄉的重要內容

“三下鄉”即向欠發達地區傳播文化、科技、衛生等方面的內容和知識。近年來，各高校紛紛推出“三下鄉”項目，先后向農村落后地區輸出各種知識，為豐富落后地區群眾的精神生活、普及文化知識、提高生活質量作出了重要貢獻。音樂藝術作為精神文化的一環，在“三下鄉”活動中扮演著重要的角色。音樂公益課堂能夠促進音樂知識在落后地區的普及，提高當地群眾的精神生活水平，在給當地居民帶去快樂的同時，也為當地的孩子及其他有音樂夢想的成年人筑起一道“尋夢”的重要橋梁。

（三）傳播樂理的有效途徑

很多人認為音樂僅限于一種娛樂方式，并不具有實際價值，這是認知上的偏差，也是價值觀的一種誤解。音樂公益課堂是音樂走出殿堂，走到普通人身邊的一個機會，是普及普通人樂理知識、改變普通人音樂認知的一個有效途徑。

二、音樂公益課堂開展的渠道和方法

（一）藝術下鄉

藝術下鄉是音樂公益課堂走出音樂殿堂的有效途徑?！叭锣l”活動受到各高校歡迎的重要因素是，在響應國家號召傳播知識的同時，給高校學生提供了實踐鍛煉的場所和機會。藝術下鄉作為音樂院?！叭锣l”的重要活動，一直以來都被積極地倡導和實踐，已經形成了較為規范的操作流程，并取得了很大的成績。

（二）公益音樂會

公益音樂會也是音樂公益課堂開展的有效渠道。公益音樂會不同于普通音樂會，其受眾為兒童和普通群眾，側重于音樂樂理知識普及而非傳統音樂會的炫技方面。公益音樂會的優勢在于將“講”和“演”融合統一，使受眾在欣賞音樂會的同時得到樂理知識的提升。在曲目每一樂章間根據不同情況分配“講”“演”二者的順序，打破古典音樂作品演奏每一樂章之間不能間斷的模式，同時演奏者也參與講解與演示樂曲片段等，更加有利于觀眾對作品的賞析與理解。這使音樂會更具有表現力和說服力，使觀眾融入音樂會場景之中，能更深層次地體會到音樂的魅力。

（三）社區課堂

近年來，公益課堂進社區成為一種趨勢。音樂公益課堂是所有公益課堂中較為受歡迎的一種方式，一方面，由專業的高職音樂生來充當教師，能夠最大限度地保證知識的準確性，使學習者得到正確的指導；另一方面，對不同受眾而言，需求是不同的，兒童更需要專業技術指導，而老人則需要娛樂功能，高職學生的專業知識能夠滿足受眾的不同需求，使音樂公益課堂更具有魅力。

（四）特殊群體教育

特殊群體教育中更需要音樂公益課堂。音樂的魅力在于打開心靈，陶冶情操，更兼具安撫精神的特殊功效。特殊群體往往具有心理方面的障礙，學習音樂不僅能豐富業余生活，還能治療一些心理疾病。但是對特殊群體而言，接受正規的音樂教學顯然不具有可操作性，而音樂公益課堂正好可以滿足他們的需求，也能夠培養學生的公德心、同情心，有利于培養高職生正確的人生觀和價值觀。

三、結語

高職院校音樂公益課堂的開展是一個雙贏的舉措，在向大眾普及專業樂理知識的同時，不僅能夠夯實學生的專業技能，提高教育教學能力，更能夠培養學生的公益心理，使學生樹立正確的人生觀和價值觀。高職院校開展音樂公益課堂的渠道多種多樣，無論以什么方法開展公益課堂，最重要的核心是其“公益性”和其傳播知識的重要作用，務必保證使音樂公益課堂具有實踐價值和長遠發展空間。

參考文獻：

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★基金項目：本文系省級一般課題“發揮職業院校愛心課堂公益項目在精準扶貧中的作用策略研究”（項目編號：2018XHY093）。

（作者簡介：趙美靜，女，碩士研究生，長春師范高等?？茖W校，講師，研究方向：學科教學）（責任編輯 劉冬楊）