京津冀協同發展背景下河北省大學生就業現狀分析

高宇丹 王淼

（1、河北金融學院，河北 保定 071000）

（2、華北電力大學科技學院，河北 保定 071051）

經濟全球一體化的快速發展，讓中國地區經濟實現充分的協同發展，京津冀作為我國三大經濟圈之一，為我國現代經濟轉型做出了巨大貢獻，在推動我國經濟高速發展的事業中更是起到先進帶頭作用。經濟不斷發展過程中需要重視人才建設，創新創業人才是經濟發展基礎，是經濟發展過程中的智力基礎，是經濟發展過程中的創新技術掌控者。

一、目前京津冀經濟圈協同發展情況和高校服務職能

（一）目前京津冀協同發展情況

根據我國發改委對京津冀經濟圈的界定，該經濟圈主要以北京、天津、河北為主，實現協同發展的地區目前有八個區市及轄屬區域。京津冀經濟圈面積廣闊、人口眾多，各個地區經濟總量都處于上層階段，且交通發達可居全國交通密度首位。尤其是河北省的產業體系經過多年的建設已經趨于完整，是京津冀經濟圈中發展中心，尤其是原材料產量在全國名列前茅。加之天津地區的不斷建設發展，京津冀經濟圈將會逐漸成為三大經濟圈之首，其前途不可限量。

（二）高校服務職能

地方經濟與教育之間的互動能夠更好地推進人才戰略計劃，是地方經濟可持續上升的關鍵，但是兩者近年來之間的互動密切程度不高。其中高校教育的課程設置與社會經濟發展的不相符，與地方經濟發展的不相符等，讓地區經濟也備受影響。以京津冀協同圈發展為例，以下將主要對河北省的大學生教育就業現狀進行分析，期望能夠提升高校服務于社會經濟的職能。

二、分析河北省大學生就業現狀

（一）河北省大學生就業現狀

京津冀協同發展過程中對于人才需求不斷增加，解決了河北省大學生的部分就業問題，但與此同時更多的問題逐漸顯現，讓河北省大學生面臨極為嚴峻的就業環境。經濟一體化發展形勢讓河北省大學生面臨的競爭是整個京津冀經濟圈中的就業者，這無疑是增加了河北省大學生的就業大力。同時河北省大學生對于就業要求過于安逸化，根據調查眾多大學生的理想工作為良好工作環境及高薪，對于崗位卻沒有過多要求。在京津冀協同發展的狀態下，河北省高校教育顯現出較為明顯的不足，對于大學生創新創業能力的培養十分匱乏，這也就導致在協同發展競爭過程中，河北省大學生普遍缺乏競爭力。

（二）河北省大學生就業的主要困難

根據目前河北省大學生發展進行分析，將其就業困難原因分為三方面：協同發展下嚴峻的就業形勢。京津冀協同發展需要人才，但對人才質量也同樣提出了要求。就目前河北省教育現狀相對京津地區稍顯不足，導致河北省大學生在競爭中缺少優勢。尤其是現代社會企業對高層次人才需求，河北高校教育主要培養應用型人才，其中金融經濟及高科技人才呈現短缺之勢，加劇河北省大學生的就業難度；就業質量偏低。該情況主要源于專業與地區經濟發展不對口，薪資較低導致人力資源的優化出現惡性循環；就業歧視現象。該情況主要是與京津兩地區的教育水平相對比而言，河北省大學生的文化水平偏低，且就業單位及就業率也相對的處于發展劣勢。

三、改善河北省大學生就業現狀的基本建議

（一）進一步完善區域人力資源協調發展機制

以三地聯動的方式優化教育模式，加深三地的合作層次及領域，尤其是金融、科技、教育、衛生及戶籍管理等多個部門都可在地區差異性中尋找共同發展的機會。尤其是人才的發展，三地可進行協同人才招聘、代理、業務派遣，以信息化技術的方式讓協同更加多樣化。并加快建造一區域人才合作發展的“深水區”，實現高層次人才戶籍自由流動，讓三地流動人才實現異地就醫結算制度，進行高層次人才發展的頂層設計。

（二）強化河北省目前的教育模式及財政資金投入

想要扭轉河北省在京津冀協同發展過程中的劣勢，首先就要改變以往河北省教育界的人才培養模式，增加省內對財政資金的投入，培養更加符合社會經濟和地方經濟發展的高層次人才，促進地方經濟的增長。同時，也可集資將現有院校擴大規模，增加特色學科，加大教育影響力，讓河北省教育能夠與其他兩地協同并進，減少河北省大學生的就業壓力，改善市場的就業歧視現象。

（三）進一步優化人才培養戰略計劃，給人才提供優異的發展環境

校企合作的深度融合，必須要引起地方政府的高度重視，讓人才能夠在各個階段在企業中得到培訓發展，便于大學生結束學業后盡快進入工作崗位發光法熱。河北省高校教育要高度統一思想，與京津兩地進行遠程網絡協作教學，進行優秀師生互換工作，快速提升河北省教育軟實力。河北省可開放地區政策，讓更多優秀的人才進入河北地區發展，在推動地區經濟發展過程中，讓人才能夠擁有更為優異的發展環境，才能留住人才建設地區經濟。

四、結語

京津冀協同發展過程中河北省教育一直處于落后狀態，導致河北省大學生的就業問題頻發，因此河北省地方經濟發展過程中必須要不斷地強化教育，讓教育與時俱進，實現與經濟發展的共同進步。