中等職業學校升學畢業班班主任工作心得
---全心載花插柳，高考永攀高峰

文/楊娟，廣元市利州中等專業學校

廣元市利州中等專業學校于2018年6月成立了16級升學班，我承擔了16升學4班的班主任工作，同時兼任兩個升學班的英語教學工作，周課時達到了24節，教學任務重，但我認為升學班的班主任工作也需要付出很多的心力，需要做好深入細致的思想工作，關心每一個學生的思想狀態、學習情況。本班的學生都不是新入校的新生，他們大多數都是在學校已經學習生活了近兩年的老生，并且大多數都通過了學校升學班的選拔考試，也有少部分從其它學校轉到我校想要參加高考的學生，總體來說，相較普通班學生具有一定的學習基礎，在行為習慣方面也比較好，但仍然有一些同學的學習基礎、學習動機包括學習習慣都不太好，普通存在偏科現象，整體呈現良莠不齊，兩極分化嚴重的現象。

1 建立班級管理雛形

升學班成立之初，正值廣元市承辦省運動會，省運動會排練時間是暑假，楊老師所帶的班級有35名同學承擔了省運會開幕式的表演工作，作為一個新成立的班級我充分利用此次契機與同學們互相認識，利用同學們常使用的通信工具建立班級QQ群，微信群，利用排練時間與同學們在一起，對每一位同學都給予關注，利用最短的時間記住同學們的名字，能夠喊出他們的名字，初步物色了班干部人選。深入學生寢室，關心省運會期間同學們的生活狀況，對內務提出要求，讓同學們養成好的習慣，升學班的管理重心永遠是學習，但常規管理也是必不可少，有了暑假這一個月強化的常規管理，后續的班級常規管理中就能做到事半功倍的效果

2 制定班級管理的目標

一個良好的班集體對每個學生的健康發展有著巨大的教育作用，形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作，確立班集體的奮斗目標。班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。我們的口號很響亮是要志存高遠，也要腳踏實地；我們的目標很堅定就是要將每一位同學都送進大學。

3 培養得力的班干部

本班同學雖不是新生，但卻是由各個班級的同學組成的新班，學期初我通過同學自薦同學互薦等方式初步擬定了班干部，定期召開班干部會，將作為班干部最基本的要求以及管理方法與班干部成員交流，同時也向班干部了解班級的情況以及個別同學的思想動向。使班干部成為班級管理工作的骨干，同時也能夠為學生所信服。

結合學校的德育分管理細則(獎懲條例)，結合升學班的特殊學情制定了適合本班的班規，對班干部進行定期培訓指導，加強出勤、課堂學習、內務、環境衛生、安全等方面管理。由于升學班沒有周三下午的班會時間，我便充分利用自習課以及課余時間對學生進行思想教育和學法指導。對部分工作態度不夠認真，工作能力不突出的班干部進行了調換。

實行值周班委制度，經過半個多學期的努力逐漸培養出一批工作能力強、責任心強、威信高的班干部，并進一步帶動了班風學風的好轉。這些制度的實施都收到較大的成效，班風、學風都有較大的轉變。不過，升學班的學生學習任務非常重，教師要體貼學生，費時耗精力的事不要布置給學生，要確保學生集中精力學習。

4 營造你追我趕的班風

調動學習班積極性，形成刻苦學習爭先恐后的學風，全面提高全班學生學習成績，是升學班班主任的首要任務。有了積極進取的班風，同學們也有了良好的學習氛圍，有了趕超趕比的精神面貌，會進一步保證同學們這一年的學習效果，為高考升學保駕護航。

學習是升學班永恒的主題，整體上，幫助學生調節各個科目的學習時間，使各個科目協調發展。早晨督促學生全身心投入早讀，學生反映的問題及時反饋給學校任課老師，并落實解決，做好學生學習的后勤保障，努力踐行平等的師生關系。關注每一個同學每一科目的學習情況，針對同學的偏科現象，與其耐心交流，幫助其找出學習中的不足，努力使其在所有學科上得到均衡的發展，每天的晚自習比普通中專班加上一節延長到9：50.

升學班沒有每周三下午的主題班會，早會期間同學們有早讀任務，我也盡量不占用，然而一個班級不拿出專門來時間來進行工作回顧與總結顯然是不行的，因此，我充分發揮周日晚自習的時間，將一周中同學們表現得好的方面以及不好的方面一一總結回顧，將學生科的要求一一向同學宣布并嚴格要求落實，并利用這樣的時間與個別問題學生談心談話，這樣既保證了同學們的學習時間，又不會讓班級工作掉鏈子。

總的來說，在這一年的班主任工作中，在與學生打交道的過程中，我非常注重四個關鍵詞，那就是關注、尊重、信任、平等。最大的體會是班主任工作只要有愛心，肯花精力、花時間，多學習，多摸索，工作就能會有成績。這一年中我與同學們建立了深厚的友誼，在生日當天同學們還在教室為我布置了生日現場，那一刻我知道所有的努力都沒有白費。

2019年3月的高職單招考試已經結束，在全體任課老師支持和全體同學的努力下，班級的紀律、學習風氣等方面正朝著良性的方向發展。本次考試本班共52名同學參考，48名同學考上，升學率達到了92.3%，有4位同學將繼續參加2019年6月的對口升學考試，基本實現了將每一位同學送進大學的班級目標。

除了高考取得的成績之外，更讓我感到欣慰的是整個班級同學之間，同學與老師之間建立了非常深厚的感情，能夠做到互相關愛，互相幫助，是師生，是同窗，更是朋友。考試結束后仿佛16級升學4班將不復存在，沒有了教室，沒有了寢室，但我和同學們心中明白，16級升學4班將會永遠存在。我認為這是當老師的職業幸福感，也將激勵著我繼續好好地耕耘在三尺講臺。