文/張悅,許昌陶瓷職業學院
新聞編輯文筆的高低決定要傳播的新聞信息觀點是否能恰如其分的傳播給人民幣群眾。信息大爆炸的時代,民眾生活中信息比比皆是,新聞信息編輯的重要性不言而喻,新聞編輯的水準已經成為專家與大眾關注的問題之一。新聞編輯是社會媒體新聞策劃的主要領導者和決定者,媒體的定位決定著編輯的策劃,但編輯品位體現了媒體定位,媒體定位決定媒體成敗,足見新聞編輯在社會媒體中的地位舉足輕重。對新聞媒體來說,新聞編輯規劃著記者新聞采寫的開始,決定著記者新聞稿件的最終命運。記者采寫的新聞稿件必須符合編輯的策劃,稿件須為策劃服務。新聞信息稿件須由編輯層層把關,在確認無政治、真實、道德、邏輯、言語等方面問題時,稿件才算通過,否則無法見諸報端。新聞編輯既是專家又是雜家。媒體與社會對編輯的要求很高。著書豈止為稻糧,作為一名新時代的新聞編輯,要把崇高的職業理想放在首位,應該把這項工作看作是職業理想而非一種謀生方式。在信息高速發展的時代,一旦一些虛假、低俗、媚俗、道德淪喪的信息或者稿件在市場上流通,對社會生產、當事人、社會群體甚至是青少年等弱勢群體造成的不良影響是巨大的,那么作為新聞編輯應該自覺肩負社會責任,不辜負媒體和社會的信任,充分運用手中的技能服務于媒體,服務于社會。其次,一名合格的新聞編輯必須有職業素養,其中職業素養最主要的是專業知識。
專業知識包括挑選稿件、修改稿件、組織稿件、設計版面以及布局版面時所運用到的知識。針對新聞稿件的挑選,一般來說有四大標準:政治傾向、新聞價值、社會價值、法律規范。在挑選稿件時首先得有政治敏感,什么樣的稿件可以使用,什么樣的稿件不能使用,要求編輯一眼就能夠做出判斷,這種判斷能力不是一蹴而就的,是在日積月累的編輯生涯中總結出來的。對稿件政治傾向的把握問題除了與編輯的長期實踐有密切的關系,還與社會發展的民主程度有關系,這就要求新聞編輯不能停滯不前,始終站在時代前沿,多角度審視問題,避免在稿件挑選問題上出現不和諧音符。新聞價值是指能夠引起社會人閱讀的興趣,包括時新性、重要性、顯著性、接近性和趣味性。社會價值是指新聞稿件傳播以后對社會帶來的影響,有正面也有負面的。一些負面新聞稿件沒有社會價值,編輯要敢于放棄此類型的稿件,這是由于一則社會價值不高的新聞稿件傳播出去,不僅會浪費版面,擠占有社會價值的新聞稿件,此外,信息錯誤的傳播會對社會造成巨大損失。新聞稿件經過三個標準的層層篩選后,還要判斷稿件是否符合相關法律。可見,挑選稿件是新聞編輯工作中的第一步,第一步走正確,以后每一步才有正確的可能,第一步走錯,則滿盤皆輸。
新聞編輯應該具有豐富的知識儲備,知識理論必須充分運用于實踐中方能學以致用。但實際中,部分新聞編輯知識儲備不夠,實踐能力更使人擔憂。關于新聞編輯的實踐能力包括是鑒別能力、創新能力等。鑒別能力指的是新聞編輯迅速判斷出有價值的新聞稿件的能力,這種能力在挑選稿件時非常重要,新聞編輯的鑒別能力包括對政治傾向、新聞價值、社會價值的鑒別與判斷,如果新聞編輯判斷失誤,后果不堪設想。那么作為一名新聞編輯要不斷培養自己的直感,是自己能夠從萬千稿件中篩選出符合自己策劃、主題、媒體定位、且沒有任何政治、法律問題的稿件。創新能力是指新聞編輯突破傳統創新思維、創新編輯業務的能力。創新能力需要對度的把握,媒體既要求編輯有創新能力,但是其創意又要符合媒體的定位。但在現實生活中,結果卻不盡如人意,有的編輯新聞策劃缺乏新意,不敢大膽向前,思維僵化生硬,無法吸引讀者的閱讀興趣。有的編輯雖然滿腦新意,但是卻不顧事實,任意發揮,結果往往離題萬里。
新聞編輯的寫作能力是其賴以生存的基本功,但新一代編輯似乎認為有了互聯網就有了一切,文筆淡而無味,語法錯誤與用詞不當的現象很多。正如大學語文教師所舉的教學實例,“的得地”分不清楚,濫用成語,缺乏創新能力。除此之外,編輯們缺乏對稿件的組織、整合能力,有的編輯將毫無關系的稿件排列組合在一起,有的編輯無法寫出代表媒體的評論,有的編輯無法將記者集中起來,挖掘各個記者的優勢,無法正確的安排記者從事新聞的采寫,有些編輯不能協調記者間合作,以至記者間搭配不當,耽誤新聞信息采寫。一部分編輯文稿功底差,心理承受力也差,在媒體單位遇到所謂的“麻煩”時,如遭遇官司、打擊報復、輿論質疑等等,編輯卻無法提出解決之道。有的編輯不敢面對,便推卸責任,以至于使得媒體生名俱損。
目前,新聞編輯這一行業的尷尬之事就是正義與利益的角逐。在我國,媒體是“事業單位、企業管理”,媒體不僅肩負著社會責任,還要自負盈虧,這就使得媒體從業人員包括編輯會為了媒體或者是個人的私立而失去原則、立場。現如今,很多編輯為了金錢撤銷一些設計社會強勢利益團體的稿件,比如與黑煤礦、黑心商販相關的新聞,一些編輯為一己私利,將版面賣給廣告商或企業,甚至不惜放棄一線記者冒著生命危險采集來的有極高社會價值的新聞。這與社會主義市場經濟發展的弊端有不可分割的關系,同時也與編輯自身的職業操守有直接的關系。
羅馬不是一天造成的,任何新聞編輯都有知識的盲區,不過這一點可以通過實踐來逐步的彌補加強,寫作對新聞編輯來說無疑是做好的實踐。有人說大數據時代,單純的寫作能力已經被時代愈拋愈遠了,其實未必如此,寫作能力所展現出的是一個人的思維能力,代表著一位優秀新聞編輯應具備的必須條件且不可或缺,寫作是洞察能力,思維能力與預知能力的統籌組合。譬如:稿件編輯是對稿件邏輯不嚴密之處、文字不通順之處都要需要修改,對于一些繁雜段落也需要刪減。總體來說,編輯稿件的基本要求就是準確、清楚、簡潔。比如一篇稿件,作者用數字來體現稿件的價值并非不可取,但通篇全是數字,部分讀者可能就無法閱讀和獲取有價值的信息。并非不能使用數字,而是要用得恰當,大量的數字堆砌,不如具體寫一兩件能體現數字的事例更有說服力。如一篇反映農民收入提高的稿件,作者從標題到導語轉至正文,通篇全是列舉疊加農民幾年前收入的數字和現在收入的數字。新聞編輯在修改稿件時,將其中一些繁雜數字刪除,選取了農民收入增加后蓋了新房、買了家電等小事例來體現收入增加,這樣一修改,讀者就能很輕松地了解到現在農民的收入確實有了提高。新聞是一種“匆忙”的文字,對于新聞稿件的要求更是需要簡潔。新聞稿件中的不簡潔,常常表現為“多余的描寫“和“多余的議論”,它們大多是累贅,可有可無甚至無勝于有。
綜上所述,作為一名劃時代的新聞編輯,應該具備過硬的職業水準和綜合素養:豐富的知識儲備;扎實的寫作能力。新聞編輯首先得是一個巨大的知識囊袋,必須有扎實、深度的理論知識,才能預見和應對時代發展的變化,理論知識包括三個層面:認識理論、政策理論和專業理論。新聞編輯只有知識儲備還不夠,還要努力將所學知識技能運用于實踐中,提升鑒別力、信息整合力及創新能力,堅守道德底線與職業操守,認真對待新聞作者的勞動果實,對社會與讀者負責。實踐是檢驗真理的唯一標準,新聞編輯要在實踐中不斷總結工作經驗,用工作經驗來逐步完善專業理論、豐富知識儲備,做到用理論指導實踐,用實踐來完善知識理論,唯此,新聞編輯才不會成為“空中樓閣”,才能夠擔負起社會責任,履行媒體這一社會公器所賦予的公眾使命。