提高課堂教學質量，促進中等職業教育的發展

文/蔡銳杰，澄海職業技術學校

關鍵字：職業教育 ；中等職業學校；課堂教學質量

通過學習全國職教會議精神、習近平總書記的重要講話和《國務院關于加快發展現代職業教育的決定》，可以看出黨中央、國務院對職業教育的高度重視，也為加快發展現代職業教育指明了前進的方向。習總書記強調了職業教育是整個國民教育體系和人力資源開發的重要組成部分，是廣大青年打開通往成功成才大門的重要途徑，加快發展職業教育，努力讓每個人都有人生出彩的機會。在《國務院關于加快發展現代職業教育的決定》中提到，職業教育普遍存在著辦學質量不高，培養的學生還不夠完全適應經濟社會發展的需要等實際情況。所以，我個人認為提高辦學質量，提高學生的專業技能水平是發展職業教育的根本，把我們的學生培養成能夠適應社會經濟的需要，成為具備優良技能的人才。要提高辦學質量就必須提高課堂教學質量。那么，如何提高課堂教學質量成為我們每一位職業教育老師必須思考的問題。以下是本人在課堂教學中采用的幾點做法，收到較好的教學效果，在此拋磚引玉，共同交流、探討。

1 了解學生的學習情況和學習需求

充分了解你要教的學生，學生存在差異，有的學生基礎較好，有些學生基礎較差，通過了解你的學生，調動基礎好的同學幫助基礎較差的同學，教學效果往往會比單由老師來講會好得多。比如上《計算機組裝》課時，有些同學以前組裝過電腦，那么我讓這些同學當組長，負責教會本小組的其他同學，組長在教其他同學時本身也是在學習和提高，其他同學的學習也是比較積極，互相學習，共同提高技能。還有就是了解學生的學習需求，課堂教學是一對多的交流，作為教師如果不清楚學生的學習需求，其效果可想而知。教師只顧自己教而不顧學生到底是不是需要這個內容，那勢必會造成大部分學生不愿聽，不愿操作的局面。新學期大部分學生會對新課程很好奇，通過一些問題調查學生學習需求，結合社會相應職位的技能要求布置學期的技能學習目標。例如《計算機組裝》課我給學生布置的學期目標是會選購計算機硬件、組裝計算機硬件、會安裝操作系統軟件和簡單的故障排除。讓學生了解完成本課程的學習后需要掌握哪些技能，增強他們學習的目標和興趣。

2 加強學習，讓先進的教學方法豐富我們的課堂教學

通過參加兩次廣東省中英合作項目“以學生為中心教學法”和“創新思維、創新方法課程設計”的學習，受益匪淺。通過學習先進的課堂教學方法和課堂設計，更新了課堂教學理念，豐富了課堂教學手段。在課堂設計時，把要求學生學習的內容設計成一些課堂活動，比如在上“認識計算機硬件”這節課中，我播放“小蘋果”這首歌，讓學生拿一個塑料球在各個小組傳遞，當歌聲暫停時，拿到球的同學任意選擇一個硬件請另一位同學來回答它的名稱，學生的學習熱情高漲，課堂很活躍，相比以前由老師講學生聽的效果要好很多。如果是理論知識，我會把學習內容設計成一個個問題，限定時間讓學生自主去找出問題的答案，然后采用隨機抽號的方式提問學生，通過這樣的設計，讓學生自己解決問題，學習效果很好。教師多采用“以學生為中心教學法”的課堂教學方法，把課堂設計成讓學生自己思考、自己動手、自己學習，這樣的課堂無疑會更受學生的歡迎。除此之外，多創造機會去聽一些教學經驗豐富、教學效果優秀的老師的課，把他們好的課堂教學方法、教學手段運用到你的課堂，提高你的教學水平。

3 做好課前準備，課后進行教學反思

為了在有限的課堂時間內讓學生能夠完成學習目標，教師應做好充分的準備。不但要預先研究教材和處理好教學內容，還要根據學生總體的知識水平和接受能力來選定課堂教學內容，確定學生的學習目標，并且根據學生的學習態度和興趣愛好設置合理的教學環節，選擇合適的教學手段和方法。比如在上“認識和安裝CPU”這節課時，教材內容有很大一部分是在講CPU的發展歷程，這些理論知識對學生來說顯得過時和枯燥，學生只要掌握現在常見的CPU的技術指標和安裝技能就可以了，所以CPU發展歷程這部分的內容我舍去不講，只設計一些目前流行的CPU的相關教學內容。教師應對每一節課的教學進行反思，總結在課堂教學中哪些環節處理的比較好，哪些環節需要進行改進，或者是教學內容是否適合學生的學習等，以便在以后的教學中能夠將課堂教學的優點繼續發揚，改進我們的課堂教學，不斷提高教學能力。

職業教育的發展離不開辦學質量，辦學質量的提高離不開課堂教學質量，只要我們學生在職校能夠學有一技之長，能夠成為的技能型人才，滿足社會經濟的需要，職業教育才能得到社會的認可，才能促進職業教育的發展。