淺談高校圖書館和大學生信息素質教育

[摘要]本文闡述了信息素質的內涵，分析了高校圖書館開展信息素質教育的優勢，提出了高校圖書館開展信息素質教育的策略。

[關鍵詞]高校圖書館 信息素質教育 教育策略

21世紀是信息時代，信息是當今社會最重要的資源之一，信息素質已成為評價人才綜合素質的一項重要指標，是信息化社會人們得以生存發展的基本素質之一。大學生信息素質教育在高等教育中顯得越來越重要，大學圖書館是高等教育的重要組成部分，在信息素質教育中起著不可忽視的作用。

一、信息素質的內涵

1974年美國信息產業協會主席Paul Zurkowaski在美國全國圖書館與情報學委員會上，最早提出了信息素質(Information Literacy)的概念，他把信息素質概括為；“利用大量的信息工具及主要信息源使問題得到解答的技術和技能。”所謂信息素質教育是一種旨在根據社會信息環境，培養和提高大學生的信息意識、信息能力和信息道德素質，從而激發大學生的信息智慧和信息潛能的教育。信息素質不僅僅是培養大學生對現代知識的檢索技能，重要的是培養大學生對現代信息環境的理解能力，應變能力以及融于意識中運用信息的自覺性、主動性、預見性和獨立性。

二、開展大學生信息素質教育的必要性

在信息化社會里，信息已成為世界政治、經濟、科學、文化等方面發展的一個重要因素，現代社會競爭成敗的關鍵，在于是否敏捷有效地掌握和利用有價值的信息。對當代大學生來說，他們是未來社會的中堅力量，如何捕捉信息，利用信息，不僅關系到他們在校學習期間，掌握知識的多少，而且關系到他們終身的業務能力，科研水平和適應社會的能力。所以應加強大學生信息素質教育，培養他們收集、整理、評價和有效利用所需信息，為其學習和決策使用，才能在激烈的競爭中立于不敗之地。

三、大學圖書館開展信息素質教育的優勢分析

1.文獻信息資源優勢

高校圖書館有大量豐富的文獻信息資源，大學生除了可以查閱傳統的印刷性紙質文獻外，還可以充分利用圖書館先進的設備和現代信息技術手段，去查閱各種電子文獻、機讀文獻、聯機數據庫等，這些豐富的文獻信息資源是高校圖書館開展信息素質教育的物質基礎。

2.環境優勢

良好的環境，對大學生有一種特殊的吸引力和塑造作用，并使之在潛移默化中接受教育，不斷提高自己的信息素質。高校圖書館有著整潔明亮的建筑，更有著良好的學術環境。大學生們耳濡目染教師、學者和專家搜集信息，研究學問的科學精神與求實態度，可以在無形之中受到感染，并激勵他們的求知欲和刻苦鉆研精神。

3.專業人才優勢

圖書館館員受過專業訓練，有著敏銳的信息意識、熟練的信息檢索能力、精深的信息加工能力、完善的信息服務能力，可引導學生制定正確的信息策略，幫助學生掌握使用各種信息資源的技能，并教會學生如何利用信息資源，使學生提高信息素質，增加了更多的自主學習機會，擴大了知識面。

四、加強圖書館信息素質教育的策略

1.加強圖書館信息資源環境建設

當今，在各類信息資源的形式上，除傳統的文字形式外還多種多樣。圖書館要依據其不同的形式特點，建立以計算機網絡為主的現代信息資源檢索環境。包括建好校園網、局域網、中國教育科研網等，組建圖書館自動化系統，包括公共檢索系統、光盤檢索系統、國際檢索系統、國際聯想檢索系統、網上查詢系統，以及電子閱覽室、電子檢索室等。同時建立健全網絡和信息管理法規，保證網絡系統和信息檢索的規范操作與高效利用。此外，圖書館還應建好自己的網絡主頁，設指南性欄目，虛擬咨詢臺、信息資源介紹、檢索技巧導引、圖書館BBS等。并且為培養大學生的信息素質，開辟網上咨詢和網上教室，多方面、多渠道地開展信息素質教育。

2.開設文獻檢索課

對大學生進行多種形式、不同層次的文獻信息檢索課及相關課程的教育。各高校圖書館要結合本校各專業特點及現有條件，確定切合實際、各具專業特色的信息素質教育內容。比如，可以利用新生入學教育對新生重點進行圖書館認識和利用的教育，使他們掌握基本的文獻信息檢索方法;對二三年級的大學生應該開設文獻信息檢索課程，培養學生在專題調研方面的能力，使他們對不同層次的文獻具有一定的鑒別能力，學會利用一次、二次、三次文獻的方法，掌握一定的網絡知識以及信息檢索的技巧、方法和網絡信息檢索策略的制定、網上信息查詢工具和搜索引擎的應用;對于高年級及研究生階段的學生，應強調其信息意識、信息道德和信息分析綜合能力。

3.專業課程的教學中貫穿信息素質教育

圖書館館員在信息素質教育中擔負了非常重要的作用，但是信息素質教育不能僅僅由館員來完成，需要來自各方面的通力合作，尤其和各專業課任課教師的合作。專業課教師在教授專業教學內容的同時，要引導學生掌握本專業信息的獲取途徑，如與本專業相關專業的數據庫、核心期刊、光盤檢索系統和會議記錄等，安排適量的必讀書目和

參考書目，強化學生的信息需求。圖書館員要及時引導學生學會利用圖書館、網絡等信息資源，幫助學生正確運用檢索知識，快速準確地查找所需知識，不斷提高學生的文獻檢索和利用能力。

4.提高圖書館館員的信息素質

圖書館館員是信息素質教育的主要承擔者，培養讀者的信息素質，必須擁有一支高素質的圖書館館員隊伍，必須加強館員的信息素質教育，提高他們的整體信息素質。館員要通過自學、參加培訓班、參加學術交流、進修等多種方式，努力掌握信息知識，信息技能，更好地從事信息服務，管理、評價、教學和培訓任務，為圖書館開展信息素質教育提供人才保障。

參考文獻：

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(作者單位：陜西西安航空技術高等專科學校)