關于在中職學校開展電子商務專業的思考與研究

文/付正，河南工業技師學院

互聯網時代，網絡經濟的到來,改變了傳統的營銷方式，電子商務成為了新時代的產物。特別是近幾年，電子商務的快速發展,讓這一專業的人才缺口變得越來越大，專業化程度的要求也越來越高，不僅是大學，中職也陸續開設電子商務專業，為社會輸出專業的電子商務人才。但是，如何找準定位，科學設置專業，提高教學能力，培養高素質專業人才成為了中職電子商務專業面臨的普遍問題，如何解決這些問題，關系著培養優質人才的關鍵。

1 電子商務的發展

電子商務是互聯網技術的產物,同時也日漸成為經濟鏈上的重要一環。電子商務不同于傳統的產業，有著降低的經濟成本，無地界的銷售平臺，日漸被大家所喜愛和接受，也同時成為千萬個個體和公司牢牢把握的利器，特別是近幾年移動終端、電子設備的普及，在線支付技術的日漸成熟，這些都充分發揮了電子商務的資源集約化、低成本等優勢，使電子商務成為我國重要的經濟發展形式。

2 電子商務專業發展現狀

隨著電子商務的蓬勃發展,電子商務專業應運而生。但是作為一門新的專業，如何開展？如何做好是中職院校面臨的普遍問題。因為很多學校開設電子商務專業只是順應人才市場的需求,并沒有進行科學的研討和論證,很多電子商務專業教師自其他專業,并沒有擁有扎實的電子商務的理論基礎和豐富的教學經驗。因此產生了很多后續問題，比如沒有明確電子商務專業的具體專業培養目標,畢業生的就業方向不清晰，這些都嚴重影響學生得就業發展。另外,還有些中職學校的電子商務專業的培養目標過于寬泛,什么都學卻又什么不精準，看似學習內容很多，但是對學生并沒有進行精準定位，導致學生就業崗位不明確，并不能很好的完成學習到工作的過渡，缺乏專業性。再者，針對于中職電子商務專業沒有系統的教材，學校對于教材的選擇相對隨意,導致學生學習的教材內容定位模糊內容寬泛，既沒有引起學生的學習興趣也沒有達到實際工作需求。

3 中職電子商務教育存在的問題

3.1 學生和家長對專業了解不到位

學生對專業的了解直接會影響學生之后的學習和職業規劃，所以學校首先要對學生和家長對該專業進行具體、清晰地介紹，很多家長對電子商務專業的普遍認識還是開網店、做淘寶，所以家長和學生對該專業的普遍熱情不高，缺乏認同感。所以，對該專業清晰、明確的介紹是學生成功開始專業學習的第一步。

3.2 專業定位不準確、課程設置不科學

電子商務作為新型的商業運營模式，其涵蓋的內容包含管理學、計算機應用、互聯網技術、物流等多門學科。所以如果專業培養目標模糊,定位不準確, 會導致課程設置缺乏針對性和實用性,有些學校，把電子商務涉及的內容都作為專業課程進行講授，但是卻缺少系統性和核心內容，或者沒有經過科學調研，一拍腦袋，覺得哪個是熱點內容，就開設相關課程，其結果就是學生學習不深入，沒有系統掌握專業知識，學習不具體，學生一說好像什么都知道，但其實什么都不會，學習不專業，學生缺乏定向的專業培養同時也沒有進行職業素養的培養，導致在畢業進行工作時達不到崗位要求，無法順利過渡，也無法得到企業的認可。

3.3 師資力量薄弱，教學質量不高

好的教師就是一個好的專業的核心，同樣，想要發展好電子商務專業也需要專業的、好的老師。但是，這也是很多開設電子商務專業學校面臨的問題——缺人才。因為很多學校都是為了迎合需求開設電子商務專業,所以該專業的很多老師都是半路“改行”，這樣就導致很多教師對這個專業缺乏系統的認知和深入的研究，更沒有進行過企業實踐，這對于電子商務，這種專業性很強同時更新速度很快的專業來說，這無疑是一個很嚴重的問題。因為這直接影響了學生接受信息的準確性和知識的專業性。

3.4 重理論輕實踐，缺乏實操成為學生學習的短板

一體化教學是現如今各個學校都在大力倡導的教學模式，對于電子商務這個專業來說，這種教學模式的應用顯得尤為重要，因為學生只有能夠很好地將理論知識應用到實驗練習中去，才能滿足電子商務的崗位要求，但是很多中職學校的電子商務實踐基地建設滯后,難以滿足學生對電子商務實踐教學的需求。并且,因為電子商務更新速度很快，有些中職學校電子商務實訓方式和實訓設備更新慢,沒有跟上行業發展的步伐,學生無法掌握現階段企業需要的專業技能。

4 關于中職學校電子商務專業開展的建議

4.1 加快課程建設，完完善課程體系

邀請企業專家作為課程顧問，找準發展方向，把握課程核心，構建科學、實用、完整的課程體系。平衡理論課程與實踐課程，使學生能夠在電子商務理論知識學習之后通過實踐課程強化理論知識在電子商務實踐中的應用，夯實學生的理論基礎，提高學生電子商務專業能力。同時強調學生職業能力和職業素養的培養，讓學生成為高素質的專業人才，順利完成學習到工作的過渡。

4.2 強化教師隊伍，加快專業人才建設

加快教師的專業化發展，不斷提高電子商務教師質量。學校首先應該引進專業人才，同時加強非專業老師的培養，保證核心教學力量。積極鼓勵老師們進入到企業進行實踐，為教學積累實操素材，同時也是對最新的前沿技術的把握，可以保證教學內容能與當前發展趨勢同步，同時，存進學校與學校、學校與企業間的相互交流，互促進，共發展，為電子商務的發展形成合力。

4.3 加快實訓基地的建設，強化學生學習能力

電子商務作為新興網絡化專業，與時俱進的實訓設備是學生接觸新技術，新技能的有力保證，同時，響應一體化教學模式，讓學生在學中做，做中學，不僅能夠夯實理論基礎，還能更好的保證綜合素質和職業素質的培養，提高學生電子商務專業能力。讓學生順利完成學校到企業的過渡。