文/石沅沅,湖南信息學(xué)院
從現(xiàn)階段我國應(yīng)用型高校創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育的情況來看,主要可以分為以下三種創(chuàng)業(yè)教育模式:
目前,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)已經(jīng)成為了我國高校主要應(yīng)用的創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式之一,其中以人民大學(xué)為代表,在展開創(chuàng)業(yè)教育的時(shí)候,強(qiáng)調(diào)要對(duì)學(xué)生自身的創(chuàng)業(yè)意識(shí)進(jìn)行全面提升,并且要應(yīng)用課堂上所學(xué)習(xí)到的專業(yè)知識(shí)積極構(gòu)建起知識(shí)體系,從而使學(xué)生自身的綜合素質(zhì)得到進(jìn)一步完善。
“以提升學(xué)生創(chuàng)業(yè)技能為重點(diǎn)的”教育模式在現(xiàn)階段我國的應(yīng)用型高校創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的過程中也有了較為廣泛的應(yīng)用,并且取得了一定的效果。其特點(diǎn)主要是體現(xiàn)在以商業(yè)化運(yùn)作為推動(dòng)力,從而建立起完善的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園的建設(shè)主要是為了進(jìn)一步提高學(xué)生自身的創(chuàng)業(yè)知識(shí)掌握量,同時(shí)還應(yīng)該將創(chuàng)業(yè)技能的提升作為重點(diǎn),大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園可以為學(xué)生提供資金資助以及咨詢服務(wù)。
以創(chuàng)新為核心的創(chuàng)業(yè)教育方式具有很強(qiáng)的實(shí)用性,可以有效起到對(duì)專業(yè)人才進(jìn)行培養(yǎng)的作用。教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)知識(shí)傳授的過程中應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生的基本素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng),這樣一來可以為學(xué)生提供必要的創(chuàng)業(yè)場所以及資金支持。
在STEAM教育理念應(yīng)用的背景之下,高校想要保證自身教育水平以及學(xué)生自身的創(chuàng)業(yè)能力,應(yīng)該注重對(duì)大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)行一定的完善,這就需要加力器具有良性互動(dòng)的大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育機(jī)制,政府方面應(yīng)該加大對(duì)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的扶持力度,從而在一定程度上彌補(bǔ)高校創(chuàng)業(yè)資金不足的情況。政府應(yīng)該在工程商標(biāo)注冊(cè)、稅收減免以及資金扶持方面適當(dāng)放寬政策要求,從而更好的起到鼓勵(lì)大學(xué)身自主創(chuàng)業(yè)的作用。對(duì)于政府部門來說,還應(yīng)該推動(dòng)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)園的建設(shè),從而為大學(xué)身提供創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐平臺(tái)。對(duì)于企業(yè)而言,應(yīng)該與高校進(jìn)行合作,從而達(dá)到互利共贏。同時(shí),企業(yè)還應(yīng)該積極履行自身的社會(huì)義務(wù),這是非常關(guān)鍵的,企業(yè)是一個(gè)具有社會(huì)責(zé)任的組織,因此,企業(yè)也應(yīng)該委派相關(guān)的崗位工作人員擔(dān)任就業(yè)指導(dǎo)。對(duì)于高校來說,應(yīng)該對(duì)自身的教育教學(xué)模式進(jìn)行積極優(yōu)化創(chuàng)新,從而使學(xué)生自身的學(xué)習(xí)興趣得到有效提升,高校應(yīng)該注意設(shè)置課程的實(shí)踐環(huán)節(jié),不能只是一味重視理論教育,這樣很難使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到有效提升。
應(yīng)用型本科高校在展開課堂教育活動(dòng)的時(shí)候,應(yīng)該與課外活動(dòng)以及校外實(shí)踐等等進(jìn)行關(guān)聯(lián),從而使學(xué)生的精神、人格以及意識(shí)提升到一個(gè)新的高度,這對(duì)學(xué)生今后的就業(yè)以及發(fā)展也會(huì)很大的幫助。同時(shí),高校方面應(yīng)該積極與企業(yè)進(jìn)行合作,將校內(nèi)的學(xué)生送到企業(yè)的實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行實(shí)習(xí),從而讓學(xué)生對(duì)企業(yè)的管理以及運(yùn)作模式有一定的了解,這樣一來,學(xué)生對(duì)于現(xiàn)階段行業(yè)發(fā)展的實(shí)際情況也會(huì)有更加深刻的認(rèn)知。當(dāng)學(xué)生掌握了必要的、基礎(chǔ)的創(chuàng)業(yè)知識(shí)以及技能之后,企業(yè)還應(yīng)該建立起導(dǎo)師管理制度,讓一些有經(jīng)驗(yàn)的崗位工作人員參與到企業(yè)項(xiàng)目指導(dǎo)以及培訓(xùn)當(dāng)中。同時(shí),高校以及學(xué)生都應(yīng)該積極配合企業(yè)參與產(chǎn)品的研發(fā)以及管理,同時(shí)還應(yīng)該參與到后期的市場擴(kuò)展工作當(dāng)中,這樣一來可以使學(xué)生自身的綜合素質(zhì)得到全面提升。
對(duì)于應(yīng)用型本科高校的創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)來說,應(yīng)該是以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)以及促進(jìn)地方發(fā)展為主要目的展開的,高校方面應(yīng)該著手打造出更多的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平臺(tái)。同時(shí),教師應(yīng)該定期組織學(xué)生參與到當(dāng)?shù)刂匾蒲许?xiàng)目的研發(fā)參展中,從而使學(xué)生對(duì)現(xiàn)階段行業(yè)發(fā)展的實(shí)際特點(diǎn)有更加清晰具體的了解。這樣一來,也使得學(xué)生的視野得到了有效的擴(kuò)寬,使得學(xué)生的市場調(diào)查分析、歸納總結(jié)以及知識(shí)創(chuàng)新的能力以及水平都有了很大的提升,對(duì)學(xué)生今后創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的開展有很大幫助。對(duì)于企業(yè)而言,企業(yè)導(dǎo)師應(yīng)該參與到商業(yè)計(jì)劃書的指導(dǎo)當(dāng)中,以現(xiàn)階段行業(yè)發(fā)展的實(shí)際情況作為基礎(chǔ),對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué),從而使學(xué)生的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃制定與現(xiàn)階段企業(yè)以及市場發(fā)展的實(shí)際情況更加符合,這樣一來有利于提升項(xiàng)目設(shè)計(jì)書的實(shí)用性。同時(shí),還應(yīng)該讓參與創(chuàng)業(yè)的學(xué)生團(tuán)隊(duì)進(jìn)行實(shí)際操作,不能只是一味的紙上談兵,這樣很難使學(xué)生自身的專業(yè)素質(zhì)得到全面提升。高校方面應(yīng)該聯(lián)合企業(yè)以及政府,從而對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的方案進(jìn)行規(guī)劃,使得學(xué)生形成創(chuàng)業(yè)品牌。
對(duì)于應(yīng)用型本科高校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)人才教學(xué)培養(yǎng)來說,在實(shí)際展開的過程中,不僅需要大學(xué)生自己的不斷努力,同時(shí)也需要高校、企業(yè)以及政府部門的社會(huì)職能履行以及積極配合,這樣才能夠有效提升大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)成功率,也更加有利于大學(xué)生今后的發(fā)展,使得我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)可以注入新鮮血液。