淺談高校足球運動訓練有效性的影響因素及對策

□ 張哲（重慶青年職業技術學院 重慶 400700）

引言

大學生作為我國的花朵，大學教育的主要核心就是提高大學生的綜合素質，使他們能夠發展成為復合型的人才。體育教育是大學教育的重要組成部分，對學生的身體素質，意志品質有著重要的意義。因此，高校體育教學必須要依照學生身體素質進行有效的鍛煉。足球課是大學生較為喜愛的一門課程，但是其課程開展的過程中，會受到教師、學生等多方面的因素的影響。

1、高校開展足球運動訓練有效性的影響因素

1.1、教師因素

教師在高校足球教學中發揮著重要的作用。在教師的綜合素質能夠符合教學要求的情況下，教師對教學的改善有著促進的作用，可以視為積極的影響因素。在教師綜合素質沒有符合教學要求的情況下，會對教學有著制約作用，被視為消極的影響因素。對高校足球教學的實際情況進行分析，教師的教學能力水平與當前足球教學的發展有著嚴重的差異，對教學的改善有著嚴重的影響。總體來說，教師的制約作用主要包括兩個方面：一方面，多數學校對于教師的招聘要求不夠完善，導致整體的足球教師隊伍素質較差，由于教師的教學理念比較落后，沒有參加相關的教學培訓，使得教學效率得不到有效的提高。另一方面，教師由于自身素質的影響，無法將教學理念與實踐進行有效的結合。教學過度的重視理論，忽略了實踐。使學生的鍛煉要求達不到標準。這種情況使得學生對足球的興趣下降，造成教學目標無法完成，足球教學只存在于表面形式。

1.2、設施因素

當前，高校中的足球場地無法滿足足球教學的需要，場地與設施嚴重制約了足球教學的發展。主要制約的因素是，學校不能夠為學生提供良好的訓練場地，多數高校都存在著這種情況，多數學校將一個場地作為多個課程開展的場地，場地的需求日益增加，造成學生與教師間的干擾不斷升高，使學生的注意力不斷分散。

1.3、學生因素

學生是教學的主體，影響著足球教學的質量。主要影響表現為：第一，多數在進行選課的過程中，沒有進行全面的考慮，只是在表面上進行選擇。這種情況使學生在進行學習的過程中，重視的并不是所學的知識，而是怎樣通過課程考試，對于教學的內容沒有過度的關心，也不愿意參加足球鍛煉。第二，部分學校在開展足球運動方面，內容不夠豐富，學生對足球的學習興趣不高，參與人數不夠多，校隊選材面較窄。第三，一部分學生在上課的過程中，對足球有較多的興趣，在過了一段時間之后，發現上課中所得知識與自己想學的東西并不相符，從而使其對足球的學習興趣降低，產生消極的態度。

1.4、訓練的方式

在高校足球校隊中，多數運動員都受到了嚴格的、專業的訓練，雖然沒有像專業隊那樣進行科學系統的訓練，但是訓練的時間不能保證，訓練方式大多數教練會根據隊伍隊員的能力做出針對訓練，訓練的最大問題是時間，校隊多數學生不是相同的系部，課程時間不一樣，訓練時間除賽前集訓時間，平常訓練時間沒有辦法保證，訓練效果不好。

1.5、獎勵機制

對于獎罰的機制，每個學校的方案不同，依據學校的實際情況記性制定。運動員參加比賽的主要目的是取得勝利，獲得冠軍的稱呼。如果在獲得名次上給與一定的獎勵，會在一定程度上提高運動員的積極性。獎勵由多種因素或者多種原因取消，會為運動員的心里帶來影響，主要表現為：學校為了鼓勵運動員建立有效的獎罰制度，使學生能夠不斷提高足球技能，另一方面，為了提高學生的訓練水平，學校建立完善的獎罰制度體系，不斷促進學生足球技能的提高。

2、高校足球運動訓練有效性的對策

2.1、提高足球教師的能力水平

為了使高校足球課的教學效率得到有效的提高，就必須要加強教師能力水平。依照當前高校教師隊伍的情況看來，足球教師在教學能力與綜合素質方面還有待提高。所以，高校應當建設優秀的教師隊伍，通過對教師的培訓的方式，不斷提高教師的教學能力水平。提高足球教師的能力水平主要有以下幾個方面：第一，高校應當在足球教學發展需要的基礎上，通過招聘的方式，引進優秀的教師人才，其應當具有專業的教學知識、教學經驗，從而不斷提高足球教學質量。第二，結合教師在教學過程的不足之處，進行針對性的教師培訓，從而提高教師的創新能力與教學水平，并加強學生參與鍛煉的重要性。只有這樣才能夠在提高教師隊伍素質的同時，還能夠提高學生對足球學習的積極性。

2.2、增加設備設施的建設

由于足球教學需要有一定的場地，學生需要進行運動設施的輔助訓練。當前，多數的高校都無法滿足學生足球訓練的需要。因此，高校應當不斷提高足球教學對學生影響的重視，加大對運動設施的投入，從而滿足學生足球訓練的需要。增加設備設施的建設主要有以下幾個方面：第一，要保障足球場地的規模。在進行足球教學的過程中，學生應當對足球的技巧進行認真的練習，如果練習場地滿足不了學習的需要，就會導致訓練的成果得不到明顯的提高。所以，高校應當保障學生在進行動作練習的足球場地能夠滿足要求，使學生的足球訓練有一定的效果。第二，保障足球訓練場地草坪的質量，足球訓練是一項強烈的體育運動，因此，在學生進行足球訓練的過程中，很容易產生碰撞，使學生發生身體受傷。由于足球訓練對學生腳部的傷害較大，訓練方式不正確會使學生造成腳裸受傷，嚴重的還會發生骨折。因此，高校要保障訓練場地草坪的質量，將學生受傷的幾率降到最低，從而滿足學生足球訓練的要求。第三，保障足球的數量。學生在進行足球訓練時，需要學會足球的訓練精髓，這樣才能夠有效的提升足球訓練技能。因此，學校要保學生在進行足球訓練時，足球的數量能夠滿足學生訓練的需要。

2.3、提高學生對足球的興趣

學生是足球教學的重要因素。因此，學校和教師需要依照學生的需要，采取有效的教學措施，不斷提高學生對足球學習的興趣。在足球教學的過程中，學生是課堂的主體，如果學生沒有學習的積極性，教學效果也得不到有效的提高。盡管學生選擇了足球課，但想法不相同，有的學生對足球是真正的喜歡，有的學生卻對足球一點都不了解。因此，在足球教學中，對于不同的學生，要采取不同的教學措施，對喜愛足球的學生，教師可以進行有效的足球訓練，增加學生對足球的興趣。對于足球不了解的學生，教師可以引導學生正確的對待足球課，幫助他們對足球進行深入的了解。使他們能夠在學習與運動中發現足球運動的優點。這樣不僅能夠使學生對足球訓練的積極性得到提高，還能夠使教學的質量與效率得到進步。

2.4、改善足球訓練方式

足球訓練的方式要與大學生的特點進行有效的結合，制定科學合理的教學方案。第一，要給學生足夠的發展空間，不斷加強足球訓練。第二，在訓練的過程中，要注意身體素質的提高。身體素質在足球訓練中占有重要的地位，在比賽的過程中，身體對抗較多，教練員在進行訓練安排的過程中，應當注意身體素質增強。第三，在訓練中要注重比賽，比賽是加強足球技巧的主要途徑，只有不斷參加比賽才能夠使足球訓練得到較好的成果。

2.5、訓練管理要科學

第一，要進行制度化的管理。訓練的內容主要是促進訓練工作，規范訓練行為與行為優良的作風。對訓練工作進行制度化的管理是非常重要的。在制度化管理的訓練中，要建立健全規章制度，將訓練工作進行有效的落實，引進競爭機制，不斷激發他們的積極性與主動性，增加運動員的上進心與責任感，形成有效的訓練壓力。加大規章制度的落實力度，不管是主力隊員還是隊員，在規章制度面前都要嚴格的遵守，出現違規行為，就要依照制度規定進行處理。不斷促進良好隊風的形成。第二，學習與就業的管理。過度的重視足球訓練會使學生的學習處于困難階段，所以，在對運動員進行管理的過程中，要將學習與訓練進行有效的結合，保證學習與訓練能夠同時進行。

2.6、建立完善的獎罰體系

現階段，職業的體育賽事贊助行為已經成為了企業推廣品牌的重要銷售手段，高效體育賽事剛剛步入市場，企業為高校體育經營，采用高效體育賽事的影響力使產品更具有親和力，從而達到鞏固消費者和開發潛在消費者的目的。高校與企業建立良好的市場平臺，利用高校與企業的有效合作，能夠不斷促進市場經濟的發展。對于高校來說，怎樣結合地區與學校的實際情況，合理的利用自身的體育賽事與企業進行合作，對促進學校體育事業的發展有著重要的作用。在對獎罰方面要結合學生的特點，制定有效的處罰方案。主要關鍵在于促進訓練與比賽，并不是為了罰而罰。處罰方案要通過書面的形式呈現在學生面前，并不是口頭上所說出來的。每一個運動員都要進行簽字表示同意這個方案的實施。獎罰制度要一點一點制定落實，每個運動員都會自覺的遵守，從而使體育足球教學的質量得到提高，不斷促進高校體育事業的發展與進步。

3、結束語

總而言之，高校足球課的發展會受到教師因素與教學場地以及學生因素的影響。當前處于一種艱難的情況氛圍。對于提高足球教學的質量，高校可以通過公開招聘與增加設施投入以及改變學生對足球課看法等措施，在一定程度上減少多種因素所帶來的影響。依據高校的實際情況與教學間存在的差異，學校要結合自身發展的需要，更好的促進足球教學工作的開展，不斷提高足球教學質量，從而實現高校體育事業的發展與進步。