麗江市古城足球學校培養模式對當地青少年足球運動發展的影響研究

□ 和貴春（云南師范大學體育學院 云南 昆明 650500）

1、對麗江市足球青訓現狀基本情況的調查

1.1、對麗江市足球青訓現狀的主要單位機構的調查

麗江市學校有很好的足球文化和足球熱愛度，主觀上絕大多數納西人愿意參與足球運動特別是學生，他們受到東巴文化的影響和傳統教育的傳承，他們從小參與到足球運動中去。目前在麗江市的足球青訓單位主要有麗江市古城足球學校、麗江市青訓中心，玉龍縣青訓中心（玉龍縣少體校）、白沙完小和2019年剛剛成立的麗江市巴薩足球學校。在這些青訓單位中古城足球學院是發展最好的，已經成為麗江足球青訓的一面旗幟，多次代表麗江參加省內外的比賽，包括第十五屆臨滄省運會。古城足球學校建立至今在學校接受過足球訓練足球活動的青少年已經達到10萬人次，俱樂部各級梯隊在省內甚至全國比賽都取得了優異的成績，青少年運動員已經成了各大俱樂部梯隊的槍手貨北京國安、山東魯能、廣州富力等俱樂部每一年都會至足球學校挑選球員，其他學生都基本能夠進入高中或者大學學習，解決了很多家長的后顧之憂，越來越多的學生家長愿意讓孩子參與到足球運動中來，受到古城足球學校的影響，麗江市體育局在2017年開辦了麗江市青訓中心，省足校、麗江政府和巴薩俱樂部在2019年開創了麗江市巴薩足球學院，成為云南省第三個巴薩足球學校。同時古城足球學校也沖擊著傳統的青訓機構如：玉龍縣體校和白沙完小等。古城足校推動了麗江足球的發展。

1.2、麗江古城足球學校等2018年參加比賽的調查分析

比賽是體現訓練的最好效果，也是訓練的最好方法。麗江足球傳統同樣沒有中斷，業余球隊、業余聯賽從上世紀發展至今。在如此的足球氛圍下麗江校園足球發展得很好。在麗江青訓的單位中，大部分是以云南省青少年錦標賽、云南省后背力量和云南省校園足球四級聯賽進行備戰。而麗江古城足球學校是以備戰中國足協青少年錦標賽，中國足協青少年超級足球聯賽為目的。比賽的層次不同，鍛煉的價值和對手的水平高低也不同。白沙中學主要是參加校園足球比賽為目的，在2018年參加了全國小學組的四級聯賽，而古城足球學校的學生，發布在各個學校參加四級聯賽，如：福慧學校、古城區第一中學、祥和小學等等。古城足校在2018年還前往西班牙參加了足球邀請賽，讓小運動員們親身經歷足球發達國家的水平。足球后備人才的培養在一個國家足球運動的發展中處于十分重要的戰略地位和作用。我國足球要快速的發展，必須從青少年足球抓起，注重后備人才的培養，尤其是中、小學校足球后備人才的培養與普及。

1.3、現階段麗江職業球員的成長情況

結合對麗江市職業球員和教練員的訪談。得知麗江喜歡足球的孩子有三個成長軌跡。第一條成長軌跡很難到達職業球員這個級別，他們平常沒有能夠保證訓練時間和訓練水平，比賽的機會很少，教練員的水平也很低，最好只能參加體育高考加式，而且學習壓力還非常大。白沙完小的培養道路是走典型的第二條道路，培養小球員，聯系職業俱樂部。把“優秀”的小球員送到職業俱樂部的梯隊，進行訓練。麗江球員高福榮是從小學階段然后送到云南紅塔梯隊，通過自己的不斷努力和機遇成為一名職業足球運動員，但是很大一部分小球員被淘汰了，只能從事其他行業如：教練員，出租車司機，進入公司等等。第三條是目前麗江古城足球學校開展的道路，在更大力度的推廣足球運動在學生之間、學校之間的普及率以及對我國青少年足球后備人才的發現和培養，普及足球知識和技能，形成以學校為依托，體教結合的青少年足球后被人才培養體系，把足球帶來的快樂帶到校園。古城足校1999/2000年階段的球員11個進入了中超俱樂部預備隊和梯隊中，4個前往西班牙留洋深造，8個進入高校學習，另外兩個進入到其他行業。麗江古城足球學校這樣的培養體系推動著麗江足球的積極發展。

2、階段麗江古城足球學校培養模式的現狀

2009年開始足球公益項目，并于2010年起租用古城區體育活動中心場地為喜歡足球的孩子免費提供學習和訓練的基礎條件，經過一段時間取得了很好的效果，因原有的模式無法適應孩子們的需求，為此成立了“麗江偉馳足球俱樂部有限公司”。

2.1、“體教矛盾”轉變為“體教結合”

麗江青訓傳統的模式是“體育”和“文化教育”分開，長期存在著“體教矛盾”，在麗江很多文化差的學生會選擇去練體育，少體校成為很多“差生”的去處，以前很多麗江小球員初中畢業后就會前往云南體育職業學院學習，這也許成為讀書的最后一個生涯，又延續老一輩的道路，但是古城足校通過發展改變這一傳統的模式，開啟新的古城足校模式，真正做到體教結合。美國N B A 2011-2013賽季引起世界轟動的美籍華裔林書豪就是美國競技體育后備人才培養模式培養出來的“體教結合”的典型代表。為克服原有的“體教矛盾”的狀況，為培養綜合發展、全面型的足球人才，以古城區福匯學校為試點，由教育局安排學籍，統一在福匯學校完成九年義務教育，讓學員文化課程不落下。開設課余假期免費興趣班、以及專業班、青訓班，最后經過選拔的小球員可轉入商業足球俱樂部，源亨俱樂部為學員提供參加職業比賽的機會，小球員可經過選拔進入國內外各個俱樂部的梯隊，在保證球員利益的情況下辦理轉會、租借、廣告代理等運作。到目前為止古城足校學生可以轉入福慧學校，祥和學校，古城區一中。同時古城足校聘請優秀老師給球員開設納西母語課、英語課、西班牙語課。對成績差，不及格的學生足球學校會耐心教導。

2.2、古城足球學校教練員現狀

麗江傳統教練員模式是“傳、幫、帶”，老教練帶年輕退役的球員，很多理念都是傳統的，很多青訓部門的理念都是一樣，都是老一輩的理念。原足協副主席林曉華在麗江調研時，古城區局長曾這樣匯報：“足球要發展，重點是青訓，我們的教練員模式，一直都是一代帶一代教學訓練模式，訓練水平不高，優秀苗子出不來不同程度與教練員的訓練水平有關，我們要聘請省內外優秀的教練員，國外教練團隊。”從圖二得知到目前為止古城足校一共擁有過49名教練員，其中30名為本地教練員，多數為納西族；聘請過14名省外優秀的教練員，主要是遼寧等足球發達城市的教練員，同時還聘請過5名外籍教練員，他們是來自黑山、塞爾維亞、馬來西亞的優秀教練員。目前古城足校擁有12名教練員2名塞爾維亞的教練、4名遼寧籍的優秀教練員，6名本地教練員（5名納西族，1名彝族）。這些教練員都是前職業球員。通過10多年的摸索已經形成一套合理的教練團隊模式。

2.3、麗江古城足校的投入狀況

我國的特色足球學校、校園足球運動在2009年之后如雨后春筍般的開始在全國各地開展并迅速發展起來。廣州恒大足校目前每年投入約2億元，而麗江古城足校在成立之初也達到2000多萬，主要是場地整改、器材購買、教練團隊聘請等，每年投入也達到500萬左右。主要是球員消費（飲食服裝、器材）、教練費用、外出比賽路費等。

3、麗江古城足校對麗江市青少年的影響

3.1、麗江市青少年足球水平的整體升

一個國家，一個民族足球水平的提高，是沒有捷徑的，腳踏實地高青訓才是硬道理。從表三中可以看出，古城足校的隊伍發展是曲折的，一開始在省內多個年齡段只能拿第三，到2018年錦標賽的多個組別冠軍。古城足校對麗江青少年足球水平的發展起了很大的作用，代表麗江市參加了第十五屆省運會等。推動了傳統的培養模式的轉變，同時也培養出一大批優秀的教練員隊伍。

3.2、麗江足球技術風格的轉變

麗江是云南著名的足球之鄉，在原麗江縣《縣志》上就曾記錄了明朝納西族人開展蹴鞠活動的內容，民國期間，西方傳教士將足球引入麗江，現代足球迅速在麗江流行；抗戰時期，麗江白沙機場是“飛虎隊”的中轉站之一，當地納西人經常和美軍踢球娛樂。麗江足球是有文化底蘊的，是有歷史的。麗江居住著納西族、藏族、彝族、白族等多個少數民族。球風是硬朗彪悍著稱，喜歡長傳沖吊和高舉高打，喜歡身體碰撞，雖然地處西南地區但是有著北方球隊的風格。在引入優秀的國內教練和國外教練團隊。踢球風格發生了改變，喜歡打傳控球，展現自己細膩的腳法。通過傳導通過對方嚴密的防守。與此同時傳統的彪悍打法也沒有忘記，二者互相結合，開辟出屬于新時代麗江風格的球風打法。

4、結論

（1）麗江古城足校改變了傳統的“體教矛盾”，轉變為“體教結合”。古城足球學校在試行過程中古城區體育活動中心通過這一新的校園足球模式和新的校園足球發展體系，國家的體育政策法規也得到了相應的落實，教育局對足球學校及俱樂部的協助，完成了綜合性學校、綜合性人才、專業人才的培養，體現了“體教結合”綜合發展的培養模式；

（2）古城足校帶動了麗江足球水平的發展，同時培養了一大批優秀的教練員和足球管理人員。為麗江其他青訓機構提供了學習的經驗。傳統的培養模式發生了轉變，現麗江所有的青訓機構都沒有對學生進行收費。各個青訓機構開始增大對青訓硬件和軟件設施的同時；

（3）通過古城足校的努力形成麗江足球“走進來”和“引出去”的模式。現在很多優秀的教練員來到麗江工作，包括外教。體育部門增大了足球教練員，管理人民，裁判員的培養力度，聘請省內外優秀講師進行培訓；

（4）古城足校推動了麗江足球人口的大幅度提高，增強了青少年的水平，結合民族，地區的優勢和先進的足球理念形成新的足球風格。麗江喜歡長傳沖吊和高舉高打，喜歡身體碰撞，雖然地處西南地區但是有著北方球隊的風格。在引入優秀的國內外教練團隊。踢球風格發生了改變，喜歡打傳控球，展現自己細膩的腳法。通過傳導通過對方嚴密的防守。與此同時傳統的彪悍打法也沒有忘記，二者互相結合，開辟出屬于新時代麗江風格的球風打法，促進足球與民族的融合。