大學體育精神的培育、理論分析與路徑選擇

□ 劉冠楠（長春理工大學軍體部 吉林 長春 130022）

前言

當代大學體育精神已經成為大學精神以及我國體育精神的重要產物，同時期更是大學體育的精髓。大學體育精神深深植根于我國悠久的精神文化中，同時在此基礎上，大學體育精神又充分吸收和引進了西方現代精神文明，因此，大學體育精神具有一定的特色。我國自建國以來，大學體育精神在我國高等教育工作當中發揮著十分重要的引導性作用，其甚至已經能夠贏得我國中央高層以及社會各個不同學者的認同。但是，當今人們對于大學體育精神的理解還沒有達到一定的深度，只是停留在初始研究階段。因此，此次研究有著一定的實際意義和理論意義。

1、大學體育精神相關概述

大學體育精神主要就是只在高等院校當中全體師生在一定社會歷史以及歷史文化當中通過有效的體育活動而提煉和沉淀的精神，因此大學體育精神能夠深刻反映出校園的行為標準以及價值意識等各種精神文化。從邏輯學的角度分析，大學體育精神是體育精神當中的一部分，是普遍性的體育精神在我國高等院校當中的獨特展現。從教育內容的角度分析，大學體育精神是校園體育文化的重要表現形式，是當今我國高等教育工作當中的一個重要分支，更是我國高等院校培養綜合能力全面發展人才的不可或缺的一部分。從文化形態的角度來看，大學體育精神是當今大學精神以及企業精神二者所共同組成的，其更是大學體育當中的重要靈魂，大學體育精神深深植根于我國悠久的精神文化當中。從形成過程的角度，大學體育精神是當下各個高等院校師生在進行體育文化活動當中所總結和凝練的心理狀態。

2、大學體育精神的價值與作用

2.1、有利于促進大學生意志和品格

在當今我國體育教育當中，體育教師在進行教育過程當中始終堅持著健康第一的理念，而人們已經充分認識到了健康的更深層次的意義，每一個獨立的人不但要在生理上擁有一定的健康，同時還需要有精神上的健康以及較強的社會適應能力。而體育不但能夠促進每個人鍛煉身體，同時更加能夠培養一個人能夠擁有自信的心態以及社會適應能力。在體育當中，其擁有著競爭和對抗的特點，這在一定程度上能夠有效地促進人們的競爭意識。而正是這種競爭意識能夠促進大學生擁有開拓的精神以及樂觀的心態，同時其自身所具備的極限精神更加能夠促進大學生培養自身的堅強意志。因為當代大學生大多數都是獨生子女家庭，優越的生活條件以及家庭的寵愛導致當今一部分大學生心理成熟能力較低，這對于大學生健康心理的形成有著一定的阻礙作用。而教育對于大學生堅強意志和品格的培養有著潛移默化的特點，因此，體育教師在對大學生進行教育過程當中應當明確教學內容，同時還應當確保每一次課程都要達到教育目的，以此促進大學生堅定品格的形成。

2.2、促進大學生熱愛生活，尊重生命

體育精神充滿了對于當今生活的熱愛以及對于生命的尊重。體育運動從誕生起就詮釋了優美的線條、強健的體魄以及奔放的生命和高超的技能。因為只有具備強壯的身體才能夠保護和平，才能夠在奧林匹克競賽場上成為真正的英雄。為了能夠達成這一目標，古希臘人們會積極參與體育運動。當時古希臘學校除了開設體育相關課程以外，同時更開設了詩歌以及雕塑和音樂等不同課程，這對于促進古希臘人身心全面發展來說有著至關重要的作用[3]。而也正是由于古希臘人崇尚生命和崇尚理想和自由，從而使得古希臘創造了璀璨的文明，同時更加孕育出了偉大的體育精神。同時更加愿意出來偉大的體育精神。也正是由于古希臘人們所創造的體育精神，才能使得當今人們更加熱愛生活和尊重生命，這種情感體驗對于培養大學生能夠擁有良好的美德來說有著十分重要的作用。體育是人類健康的重要基礎，體育運動的重要功能就是不斷促進人的身心發展，同時，輔助當代人類能夠健康文明生存。因此，這種理念通過體育運動來影響當代大學生，在一定程度上能夠幫助大學生樹立以人為本的理念，這對于大學生確立正確的人生觀來說有著一定的意義。

2.3、提升大學生審美素養

體育是一種美的藝術，同時體育精神更是擁有著至高無上的美感。將教育作為每個對象進行欣賞能夠充分豐富當代大學生的情感世界，這在一定程度上就能夠有效提升大學生養成健康人格。體育運動更是充滿了剛健之美，其能夠愉悅大學生的身心，開拓大學生的胸懷，更加能夠舒緩大學生的神經和肢體。另外，體育外化表演特點能夠有效滿足人類的自我超越精神的實際需求；體育所具備的奔放節奏更能夠促進人們對壓抑心里能夠得以有效宣泄；其充滿競爭的對抗能夠充分促進人類的競爭意識。體育運動具有的力量美以及線條美和色彩美等不同特征，這些美感給人們帶來的更是一種偉大的意境。例如：在田徑賽場，其能夠讓人們感覺到生力發自內心的爆發；跨欄運動更是能夠讓人們感受到跨越人生障礙的力量。因此，對于當今我國高等院校體育教師來說，在進行實際體育教學過程當中應當充分重視體育之美的展現，不但要向學生展示體育的形體之美，更要向學生展示體育所存在的內涵美，進而有效提升學生的審美素養。

3、大學體育精神的培育路徑選擇

3.1、加強體育場館設施中體育精神元素建設

大學校園體育文化環境對于大學生體育興趣的培養有著直接的影響，而當下體育場館作為各大高校設施利用率最高的場所，其在一定程度上也已經成為了吸引高等院校所有師生最多的建筑物之一。體育場館在規劃建設當中不斷凝聚著全校師生的智慧，更是深刻體現著高等院校全體師生的體育價值觀，有著弘揚我國體育精神的重要功能，其對于培養學生體育觀念有著密切的關系。體育場館外形設計是充分吸引學生的重要因素，學生正是在這種高度關注的情況下才能夠獲取更多的視覺感受，同時還能夠得到反復的心理感受，這對于促進學生對于體育文化形成以及愉悅身心來說有著十分重要的作用。國外學者斯蒂芬利考克曾經認為，對于學生真正有價值的東西就是學生自身周圍的生活環境。因此，為了能夠加強各大高校大學體育精神的教育，高校應當不斷加強體育場館設施當中體育精神元素的融入，以此促進體育場館能夠深刻影響學生的體育意識和體育行為，同時激發大學生自主進行體育鍛煉，培養當代大學生對于體育運動能夠形成良好的價值觀。

3.2、建立健全完善的體育制度

高等院校體育文化能夠保證體育運動得以有序進行，而完善學校體育運動管理工作制度和建立健全相關規章制度是推薦校園體育文化的重要基礎。因此，我高等院校應當不斷完善校園體育相關制度，以此使得學校體育工作能夠更加具有計劃性和預見性，最大程度的發揮出當代高等院校體育運動各方面資源的作用，進而避免出現效率低下的問題發生。另外，高等院校不斷規范體育運動制度還能夠規范大學校園當中師生的體育行為，這對于促進師生形成良好的價值觀和人生觀來說都具有著潛移默化的作用，甚至在一定程度上還能夠約束體育參與者的各種行為方式。同時，建立健全完善的大學校園體育規章制度還能夠促進校園自身體育文化的發展，這對于保證體育教育目標的完成來說更是有著無法比擬的作用。由此可見，健全大學校園體育制度對于培養大學生具有良好的體育精神來說有著一定的導向性作用。

3.3、將體育精神教育融入并課程教學之中

在體育教育過程當中，將體育精神要求融入到整個課堂教學當中，一方面體育教師應當堅持全面滲透大學體育精神以及堅持體育課程知行結合的工作原則，在實際教學過程當中，體育教師可以將優秀運動員的案例等關于體育精神的內容充分融入到課程設計中，并且與此同時開展大學體育精神主題的各種活動。另外，當代高等院校還需要積極創造體育精神融入課堂教學的教育條件，并且與此同時，有計劃的不斷加大體育課程當中攀巖以及田徑越野的比賽競技的比重。建立運動俱樂部，通過師生榜樣案例的方式來促進大學生能夠養成良好的體育精神。值得注意的是，在對當代大學生進行體育教育過程當中還應當注重學生體育精神認知能力的培養，通過不斷創新，體育教育方式來充分引導學生能夠認識到體育精神文化內涵。

4、結論

通過本文論述可知，隨著我國教育事業，我的人們已經能夠對于當代學生體育教育予以高度重視。當代大學體育精神能夠不但能夠促進大學生意志和品格的形成，同時更加能夠促進大學生熱愛生活和尊重生命，甚至在一定程度上還能夠提升大學生自身的審美素養。而在當代高等院校當中，為了能夠有效培養大學生體育精神，高等院校用到加強體育場館設施中體育精神元素建設、建立健全完善的體育制度以及將體育精神教育融入并課程教學之中。望此次研究能夠被當代學者所關注，并且在此基礎上進行創新應用，以此為我國高等院校培養大學生體育精神、促進大學生綜合發展獻出綿薄之力。