論高職院校圖書館閱讀推廣模式的創新和構建

曲素欽 李昱瑾 李巖

【摘 要】 針對高職院校圖書館閱讀推廣存在的不足，其閱讀推廣模式的創新和構建策略是：推動閱讀推廣活動模式的持續改進;創新閱讀推廣活動過程;加強與其他相關機構或組織的合作;深入開展數字閱讀推廣活動。

【關鍵詞】 高職院校;圖書館;閱讀推廣模式;創新策略

一、高職院校圖書館閱讀推廣存在的不足

高職院校為了更好地引導教師和學生進行閱讀活動，幫助人們養成良好的閱讀習慣，掌握閱讀的關鍵內容，因此經常舉辦一些閱讀推廣活動，幫助人們解答閱讀過程中的問題。雖然閱讀推廣活動產生了一定的效果，但是依然存在很多不完善的地方。依據我們對部分高職院校圖書館閱讀推廣活動的調研情況，其中存在的一些問題主要如下：

1、缺乏持續穩健的增長前景

高職院校圖書館閱讀推廣活動舉辦了多次，但是其未來的增長前景不夠穩健，主要體現在以下幾個方面：第一，高職院校圖書館在開展閱讀推廣時，需要提前進行很長時間的準備，耗費一定的場地、設備、推廣經費、人力物力等多個方面的資源，但是僅僅依靠高職院校自身的能力，無法持續性地承擔閱讀推廣的經費，后續的活動推廣范圍無法進一步擴大，閱讀推廣活動的受眾人群范圍也會變小;第二，當前高職院校圖書館舉辦的閱讀推廣活動，其持續性非常差，人們在參與了閱讀推廣活動之后，可以對閱讀行為有著更加深入的理解，但是由于活動的時間間隔周期太長，中間又缺乏其他的溝通和交流機制，人們在應用閱讀推廣方式來開展閱讀活動時，可能會存在多個方面的問題，也無法咨詢到相關的人員。

2、閱讀推廣過程有待完善

高職院校圖書館在開展閱讀推廣活動時，其推廣過程有待完善，主要體現在：第一，閱讀推廣模式缺乏創新，很多高職院校都是采用現場的方式開展閱讀推廣活動，不僅占據較大的場地，而且持續的時間又短，僅僅依靠這一種閱讀推廣模式，無法更好的吸引用戶的關注;第二，閱讀推廣內容千篇一律，主要是針對當前閱讀中存在的問題進行解答，幫助人們更好地了解閱讀、深入發現閱讀的美，但是參加過幾次之后，發現活動的內容重復度很高，從而造成了活動參與人員的逐漸流失;第三，閱讀推廣活動的間隔周期太長，期間還缺乏專門的答疑組織，從而無法更好地解答用戶閱讀中存在的問題，導致閱讀推廣效果不盡如人意。

3、高職院校圖書館自身存在的問題

對于很多高職院校圖書館來講，在開展閱讀推廣時，自身還存在很多問題，需要不斷地進行改革和完善，主要體現在：第一，高職院校圖書館的藏書數量是非常有限的，但是用戶的閱讀需求是各種各樣的，所以高職院校無法滿足不同用戶的閱讀需求，只能夠為其提供部分相關的閱讀服務;第二，閱讀推廣的合作方太少，高職院校圖書館要在附近開展閱讀推廣，就需要與周圍的類似機構進行合作，借用其他人的場地進行閱讀推廣活動。但是，目前由于高職院校圖書館閱讀推廣只針對校內的師生，因此合作機構的收益不夠明顯，很多機構逐漸解除了與圖書館的合作意向。

二、高職院校圖書館閱讀推廣模式的創新和構建策略

1、推動閱讀推廣活動模式的持續改進

高職院校圖書館需要幫助教師和學生以及其他校外人員建立起良好的閱讀習慣，就需要開展具有持續性的閱讀推廣活動，為此可以參考以下幾點：第一，當地政府需要充分認識到閱讀推廣活動對推動精神文明建設的重要性，能夠更好地輔助高職院校培養高素質的人才，因此應該進一步推動閱讀推廣活動的開展，并為其提供資金、場地資源、人力資源等方面的支持;第二，對當前的閱讀推廣活動進行持續性創新，包括活動模式的豐富、活動內容的創新，線上線下共同互動的方式，從而能夠持續性地保持用戶的興趣愛好，激發高職院校師生的參與熱情，可以設置一些常駐的服務活動，隨時隨地的解答用戶的閱讀難題;第三，利用當前的互聯網技術，例如：微信公眾賬號、微博賬號等等，對閱讀推廣活動進行提前預熱和宣傳，從而更好地吸引感興趣的讀者參與;在活動結束后還可以解答用戶的相關問題，能夠建立讀者和圖書館之間的交流平臺。

2、創新閱讀推廣活動過程

在一些重要的節日開展閱讀推廣活動，這樣教師和學生可以利用課余時間，參與到活動中。為了更好地提高閱讀推廣活動的效果，就需要創新閱讀推廣活動過程，為此可以參考以下幾點：第一，圖書館在開展閱讀推廣活動時，每一期需要有不同的主題，并將活動的內容推送給感興趣的用戶;當用戶到達現場后，還可以參與現場活動，例如：有獎問答或者是其他活動等等，并可以獲得精美禮品，能夠提高用戶的參與熱情。同時，還可以鼓勵用戶對閱讀推廣活動進行宣傳，包括發朋友圈，發微博等方式，利用用戶的人脈對閱讀推廣活動進行更好的宣傳。第二，擴大閱讀推廣活動的受眾范圍，在過去，圖書館閱讀推廣只是針對本校的師生開展，所以受眾的數量比較少，并且影響范圍特別小，會浪費活動的資源等。因此，可以進一步擴大閱讀推廣活動的受眾范圍：一方面，不同高校之間可以進行合作，共享閱讀推廣活動的資源，使得教師和學生可以擁有更多的閱讀資源，提高資源的利用率。另一方面：高職院校可以針對社會人員開放圖書館，引導他們參與到閱讀推廣活動中，可以享受到高職院校的相關資源，并且對活動進行宣傳和推廣，進一步擴大受眾范圍。

3、加強與其他相關機構或組織的合作

高職院校在開展圖書館閱讀推廣活動時，僅僅依靠自身的能力，很難使得活動得到持續地發展，因此就必須要與其他機構或組織進行合作，實現雙贏的局面。為此，可以參考以下幾點：第一，可以與周圍的圖書館或者是其他類似組織進行合作，借助他們的場地進行活動的舉辦，同時要求高職院校的教師和學生參與到其中，一方面，教師和學生可以通過參與閱讀推廣活動，養成良好的閱讀習慣，還可以從書店中購買自己感興趣的書籍，幫助書店實現盈利;另一方面，高職院校可以借助書店的場地舉辦閱讀推廣活動，引導教師和學生參與其中，可以使得活動的影響范圍更廣，不斷提高活動的舉辦效果。第二，高職院校圖書館可以與當地的社區組織進行合作，為居民開放相關的圖書資源，還可以通過邀請居民參與到活動推廣中，充當其中的志愿者，對閱讀推廣活動的必要性進行宣傳，進一步提高高職院校圖書館的影響力。

4、深入開展數字閱讀推廣活動

隨著網絡技術的不斷發展，逐漸改變了人們的閱讀習慣，傳統的現場閱讀推廣活動吸引的讀者越來越少，因此還需要加強數字閱讀推廣活動的開展，進一步擴大用戶群體范圍，為此可以參考以下幾點：第一，高職院校圖書館需要建設數字閱讀的相關資源，一方面，可以購買相關的電子書籍，不斷補充圖書館的數字資源;另一方面，可以與中國知網等相關的網站進行合作，使得不同高校之間的數字圖書館可以實現資源共享，豐富高職院校圖書館的數字圖書資源;第二，建設線上相關的閱讀推廣活動宣傳平臺，利用網絡中比較流行的推廣手段，再借助粉絲的力量，對閱讀推廣活動進行大力宣傳，使得更多的學生和教師可以參與其中。同時，利用線上的方式，可以及時與用戶進行溝通和交流，在擴大用戶影響范圍的基礎上，還可以使得閱讀推廣活動產生持續性的效果。

三、結語

根據以上分析可知，高職院校圖書館閱讀推廣在開展過程中依然存在很多問題，這些問題不僅影響了讀者的閱讀體驗，而且對于未來的閱讀推廣活動也產生了不利影響。因此，作為一名高校圖書館工作人員而言，我們應從自身本職崗位工作責任出發，關注圖書館閱讀推廣工作，在對問題進行不斷的發現、總結和分析的過程中，結合高職院校圖書館閱讀推廣工作特點，制定出最優的閱讀推廣優化策略，以此來實現圖書館智庫功能的充分發揮，使其能夠在師生的教學和科研工作中發揮出應有的作用。

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【作者簡介】

曲素欽（1983—）女，河北安平人，碩士，河北化工醫藥職業技術學院館員，研究方向：圖書館讀者服務.