有效利用科學(xué)課對學(xué)生進行誠信教育

陳洪花

人無誠信不立，家無誠信不和，業(yè)無誠信不興，國無誠信不寧。誠信是古今中外通用的社會準則，屬于道德范疇，是我們中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)的重要內(nèi)容，更是做人的一項基本素養(yǎng)。誠信之風(fēng)樸實憨厚，歷史悠久，千百年來，人們一直在追求誠信。它早就融入了我們民族文化的血液，成為中華民族文化基因中不可缺少的重要的一環(huán)。自古以來，誠信就是中華民族的傳統(tǒng)美德，對于一個國家、一個地區(qū)、一個民族來說，誠信是其文明程度的象征，對于一個企業(yè)、一個單元、一個公司來說，誠信是其信譽和形象的體現(xiàn);對于一個個體的人來說，誠信是一個人價值觀、人生觀和社會公共道德水準的反映。當(dāng)前，我們國家正在大力提倡“以德治國”，作為德的內(nèi)容之一的誠信尤為重要。少年兒童是祖國的希望，民族的未來，加強對小學(xué)生的誠信教育，不但是學(xué)校的責(zé)任，更是社會的責(zé)任，在經(jīng)濟全球化，信息高速發(fā)展的今天，誠信的意義顯得更為深遠。因此，在對小學(xué)生進行誠信教育的工作中，更應(yīng)該因地制宜，重在實效，結(jié)合學(xué)科教學(xué)對學(xué)生進行誠信教育是一種很好的教育方式。

一、作為一名科學(xué)課教師要言傳身教，樹立榜樣

郭本禹教授提出：“在孩子的學(xué)習(xí)生活中有很多種撒謊的行為，雖然這種撒謊還無法上升到道德的高度，但是不可否認，這是教育中不良現(xiàn)象的一種表現(xiàn)?！倍茖W(xué)更需要誠信，無論是每一次新的發(fā)現(xiàn)還是每一個實驗數(shù)據(jù)的取得都必須是實事求是的。因此新的科學(xué)課程標準在培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀中提出了“在科學(xué)學(xué)習(xí)中能注重事實”的課程目標。

在課堂教學(xué)中，尤其是在實驗探究過程中進行實驗數(shù)據(jù)記錄的時候，我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)記錄的實驗數(shù)據(jù)是不真實的，是學(xué)生臆斷甚至是編造出來的。我首先從自身做起，言傳身教，為學(xué)生樹立良好的榜樣，起到示范和引領(lǐng)作用。在教育教學(xué)過程中，教師自身的言行無時無刻不在影響著學(xué)生，教師的言傳身教對于學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成起著至關(guān)重要的作用。無論是在課堂上還是在課外的談話中，教師都應(yīng)當(dāng)實話實說、實事求是，課堂上如果遇到自己不懂的問題我從不回避，總是坦誠地告訴學(xué)生自己的無知，我不能怕有失教師形象、丟面子，傳授給學(xué)生錯誤的知識和方法。也許就是這樣節(jié)課，這樣一個問題，也許就是因為我為了維護自身的形象，保全自己的面子而說謊，學(xué)生相信了我，但是學(xué)生可能會在以后的學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)老師的錯誤，而此時留給學(xué)生的印象就是老師也會說謊，老師是不誠實的，那我為什么還要實事求是呢？如果造成這樣的后果，可以說在教育教學(xué)工作中，我既沒教好書，也沒能很好的育人，有失我們教師所肩負的教書育人的職責(zé)和使命。

二、立足課堂，充分利用學(xué)科特點進行誠信教育

做科學(xué)必須是實事求是的，那么每一節(jié)科學(xué)課就是一次培養(yǎng)學(xué)生誠信品質(zhì)的好機會，當(dāng)學(xué)生因為自己的失誤造成了數(shù)據(jù)的遺漏或是實驗過程中的發(fā)現(xiàn)與自己的已有經(jīng)驗不符甚至是相矛盾的時候，我及時引導(dǎo)學(xué)生實事求是、說實話。在教學(xué)《熱水變涼》一課時，學(xué)生連續(xù)測量一杯熱水的溫度，每兩分鐘記錄一次，有的小組在實驗過程中由于操作不當(dāng)導(dǎo)致了最終從數(shù)據(jù)記錄中看熱水變涼的過程是沒有規(guī)律的。但在全班交流的過程中，他們發(fā)現(xiàn)自己的數(shù)據(jù)出現(xiàn)了問題，于是就修改自己小組的實驗記錄來進行匯報，匯報的結(jié)果雖然是正確的，可匯報的數(shù)據(jù)對于這個小組來說卻是假的。還有個別小組，由于自己的疏漏導(dǎo)致了某一時刻的數(shù)據(jù)沒有及時記錄下來，他們?yōu)榱四軌蛲瓿蓪嶒炗涗浘途幵煲粋€數(shù)據(jù)進行填寫。雖然學(xué)生得出了正確的結(jié)論，但卻是不真實的。因此，在教學(xué)過程中我首先引導(dǎo)學(xué)生實事求是、說實話，使學(xué)生在實驗中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度。然后，再幫助實驗失敗的學(xué)生尋找失敗的原因，并且創(chuàng)造機會鼓勵他們單獨再次實驗，讓他們真正體驗到實驗成功的樂趣，讓學(xué)生明白實事求是、說實話的重要性，體會到科學(xué)的嚴謹，體會到做科學(xué)是一絲不茍的。在實驗教學(xué)過程中，如果有的小組沒能將實驗數(shù)據(jù)完整地記錄下來，但在匯報的過程中卻能實事求是，對于這樣的學(xué)生，我及時給予充分的肯定，并鼓勵他們繼續(xù)保持這種良好的誠信的品質(zhì)。其實每一個學(xué)生都很在意同伴給自己的評價，都希望得到同伴的肯定。

在科學(xué)課教學(xué)中注重規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，這樣能使學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中有良好表現(xiàn)，嚴格規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)行為，一方面可以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，另一方面可以將這一約束過程作為誠信教育的重要載體加強學(xué)習(xí)過程中的誠信教育。如：我們可以通過加強實驗操作管理，要求學(xué)生不要抄襲他人實驗結(jié)果，一定自己動手操作實驗過程，為學(xué)生誠信行為的養(yǎng)成提供保證。因此，在全體學(xué)生中，大力提倡實事求是、說實話、講誠信，讓學(xué)生互相監(jiān)督、相互提醒，這樣便有利于促進學(xué)生在日常的科學(xué)課學(xué)習(xí)中逐步養(yǎng)成實事求是、說實話、講誠信的好品質(zhì)。

誠信是一種傳統(tǒng)美德，是做人之本，立事之根。作為一名學(xué)生，學(xué)會誠信，堅守誠信，對其一生的成長至關(guān)重要。在學(xué)科教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生講誠信的好品質(zhì)，科學(xué)課具有得天獨厚的優(yōu)勢。培養(yǎng)學(xué)生這種品質(zhì)，對學(xué)生未來的發(fā)展，以至于對社會、對國家未來的發(fā)展都有著深遠的影響，小到一個人，大到一個社會，一個國家，乃至一個民族都將從誠信中受益。