小學德育校本課程與特色課程建設

黎潤京

摘 要：首先提出開發校本化德育課程是解決當前小學德育教學實效性不足的重要策略，進而分析小學校本化德育課程開發對學校教育、學生發展和教師教學的價值，最后基于以上的理解，結合實踐總結了學校校本化德育課程建設的三方面經驗，即依據社會需要建設德育校本活動課程、讓學生參與德育校本活動課程建設和依據學校特色資源建設德育校本活動課程。

關鍵詞：校本課程;德育活動課程;課程開發

長期以來，如何提高德育實效性一直是德育工作者不斷探討的問題，但以往的研究偏重于途徑、方法，從課程方面來研究的較薄弱。所以我校力圖通過研究建立一種具有學校特色的，對學生道德成長發展具有針對性、實效性和開放性的德育課程體系，讓德育回到學校生活中去，讓德育滲透到學生生活中去，使德育真正成為學生精神生活的需要。

一、參與培訓，確定課題

每周利用業務學習或者班主任培訓，組織老師們進行學習。讓老師們清楚地了解：揚長德育是指教育者通過發掘學生身上積極因素進行鼓勵、培養，使之產生學習興趣和自信心，通過長期的良性積累，形成穩定的個性心理品質;通過發展個性特長促進學生整體素質提高，使學生真正成為“合格+特長”的有用人才。這里的“長”包括特長，更多的也可能是學生身上的某些閃光點或優點（長外）。

揚長德育從“揚人之長，越揚越長”這一教育原理出發，發現并挖掘學生身上的積極因素和獨特優勢，通過“期待、激勵、訓練”，使隱藏在學生身上的潛能得到發揮，并把此在此基礎上形成的良好心態逐漸遷移到其它方向，即揚長補短、揚長促全。

由此我們認為：揚長德育的特點和優勢，有利用實現課程改革，是基礎教育課程改革成功的保證。揚長育心“注重個性差異，開發學生潛能，培養學生特長”，是實施素質教育的有效途徑。因此確定德育理念——明禮誠信，陽光成長。

二、明禮誠信，陽光成長

培養學生良好的文明禮儀習慣，開展禮儀、禮貌、禮節教育，著眼于全面提高學生的文明禮儀素養，規范文明言行，提高文明意識。教育學生繼承優秀文化，弘揚民族精神，胸懷天地大氣，樹立遠大志向，勤奮學習，刻苦鍛煉。促進學生身心全面健康發展。

讓孩子樹立了正確的道德觀念，正確處理好個人利益與他人利益、集體利益、社會利益的關系，處理好眼前利益與長遠利益的關系。從而懂得：做誠信人，做誠信事。具有陽光。

三、實踐活動為主線，發揮課程效應

拉羅什富科曾說：“真誠是一種心靈的開放”。課堂是教育實踐的主要場所，是德育的主要渠道，學生的思想動態和心理變化在教與學的過程中表現的最多。因此，抓住時機在教育教學中滲透誠信有利于培養學生的誠信品質，是誠信教育的關鍵。要把課堂建設成為學生道德教育的地方，就要充分發揮課堂主陣地的作用，緊密聯系學生生活實際和社會實際，積極改進教學方法和形式。把德育工作與個科教學進行有效整合，貫穿于教育教學的各個環節。教師在教學中要善于抓住時機，結合教學內容，將誠信教育有機地滲透到教育教學活動之中，培養學生誠信的品質，具體實踐活動如下：

（一）開展學生“揚我所長”系列活動

“把愛灑向全體學生，讓每個學生抬起頭來走路”。以各種活動為載體，讓學生的個性得以張揚，讓學生的品行得到錘煉。潛移默化地、堅持不懈地培養。（1）以征文、演講、墻報、文藝演出等形式對學生進行愛國主義教育，激發學生的愛國、愛校熱情。

（2）有針對性地開展誦讀經典活動，明白做人、修身、行事的道理。開展以“讀好書、明事理、學做人”為主題的吟詩會、演講會。不僅讀而且知，內化為學生的學識、品德。開展講書、評書、演講、作文等系列活動。

（3）開展少先隊特色活動，如學雷鋒義賣活動、愛心捐獻活動、重陽敬老活動、清明節緬懷先烈活動、教師節感恩活動等，培養學生仁愛之心、仁愛之行。

（4）開展“明禮活動”。包括《升國旗禮儀規范》、《課間禮儀規范》、《課堂禮儀規范》、《行走禮儀規范》、《形象禮儀規范》，會用文明禮儀常用語，使學生形成良好的文明禮儀習慣。

（二）建設學生“揚長檔案”

“一滴水能折射出太陽的光輝”，即使不能像陽光那樣普照大地，也要像螢火蟲一樣點亮前面的路。學生接受教育需要過程學生的個性發展知識的積累、身心的成熟都離不開平時成長的每一個腳印。將學生平時生活中的閃光事跡積累起來，全部匯錄在“檔案卡”中。“揚長檔案”一式兩份，一份存入學校德育檔案，一份寄給家長。讓每個學生在每一個階段都能感受到自己的進步，讓每個學生在校園里都能享受成功的喜悅。給學生建立“揚長檔案”，不僅能留給學生美好的回憶，同時能鞭策學生珍惜榮譽，創造更優異的成績。

四、挖掘教育資源，有效開展活動

如何去開展綜合實踐活動，挖掘教育資源，讓這門新課程展現出獨有的魅力呢？對學生進行誠信教育，家庭教育也很重要。家長在生活中的待人處事做到誠實守信，才能使學生心中誠信的概念不發生沖突，不產生矛盾，更好的讓誠信在孩子心中扎根。所以，家庭也是學生生活、學習的重要場所，對他們的健康成長起著非常重要的作用。

現在我們才做好了研究的第一步，很多的研究還需要改進，我們還應根據自身的特點，緊扣現實生活，有目的、有計劃、有組織地通過多種活動方式，綜合運用所學知識，開展以學生為主體，以實踐性、自主性、趣味性、創新性為主要特征的德育活動，讓它充滿生命活力。我們相信雖然開發研究的過程不會一路平坦，但一定會陽光普照。