全媒體時代高校思想政治網絡矩陣建設路徑探究

畢冉

摘 要：高校思想政治教育在全媒體時代下的網絡矩陣的構建與大學生們的網絡行為和網絡文化、文明素養的自生產與自傳播息息相關。面對出生即接觸互聯網的大學生們，在全媒體時代如何引導學生理性地認識媒介、解讀媒介、探索媒介和應對媒介是時代新命題。本文從全媒體的時代特性入手，分析了高校思想政治網絡矩陣建設的必要性，從特性、對象、內容、載體四個方面探索高校思政網絡矩陣的建設路徑。

關鍵詞：全媒體;網絡矩陣;思想政治教育

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出培養什么人是教育的首要問題。我們辦的是社會主義大學，培養的是社會主義的建設者和接班人。在媒體融合的今天，高校學生的思想引領工作要以“立德樹人”為準繩，借助互聯網技術和平臺，使主流媒體具有強大傳播力、引導力、影響力、公信力，培育能夠擔當民族偉大復興重任的時代新人。

一、全媒體時代特性

在這樣一個人人都是自媒體，新媒體平臺，內容層出不窮的時代，習近平總書記不止一次強調過“人在哪，宣傳思想工作的重點就在哪”。“95”后、“00”后們可以說是中國十九世紀以來接受最好教育的一代，享有全球范圍較優越物質基礎的一代，出生即接觸互聯網的一代。

生長在新媒體蓬勃發展環境下的這一代青年人，他們的文明素養、網絡行為、網絡文化的自生產與自傳播，不僅是網絡社會的風向標，更折射出中國社會、文化的發展動向，民意的流向和輿情的變化。

二、全媒體時代網絡矩陣內涵

面對新時代，高校在思想政治教育工作中如何布局好自己的新媒體宣傳平臺，在宣傳教育中合理的利用全媒體平臺，將各個平臺的內容發揮價值的最大化成了需要探討的時代話題。

高校的新媒體網絡矩陣橫向按照各個多媒體平臺組合，縱向則是各個多媒體平臺下延伸的內容。以湖南師范大學星空網絡中心為例，按照新媒體矩陣概念，星空網絡中心的橫向代表著各個平臺，分別是騰訊微信、抖音短視頻、新浪微博等。而縱向則代表著各個平臺下的產品，更細化的分類甚至可以是品牌欄目。在矩陣中各個板塊相互聯動，橫向的各個平臺之間可以共享消息，縱向的每個品牌活動也可以根據活動特點和方式跨平臺運營、宣傳以實現教育效果最大化。

通過互補、共享的網絡矩陣的建設能夠在教育和宣傳等方面實現1+1≥2的效果，幫助推動正能量的弘揚與傳播，建立學校、老師、學生之間或者是學校與學院之間平等的互動關系，最主要的是能夠借助新媒體網絡矩陣的力量形成富有親和力、感染力的話語主導權。

三、高校思政網絡矩陣建設實施要點

互聯網時代是信息技術迭代更新、層出不窮的時代，它的快速發展在更廣范圍內推動著思想、文化、信息的傳播和共享，同時一些網絡秩序、網絡生態和網絡格局都隨之發生著整體重塑。新媒體時代信息傳播更快更自由，用戶更加注重自己的個性化體驗和主體地位，借助互聯網矩陣，將素材通過用戶用社會主流思想價值和道德文化滋養人心、滋潤社會。

（一）應勢而謀——掌握網絡規律

習近平總書記在全國宣傳思想工作會議上發表講話時強調要科學認識網絡傳播規律，努力提高用網治網水平。在宣傳傳播過程中大力弘揚正能量，將中國特色社會主義、中國夢和培育踐行社會主義核心價值觀等內容融入向上向善的網絡文化中。新媒體時代平等性的傳播規律在高校思想政治工作中需要尤為重要。不同于傳統媒體時代的逐級、逐層的宣傳教育，新媒體時代基于技術手段和設備的普及，用戶之間能夠平等的傳播信息、表達意愿。

（二）因勢而動——跨越數字鴻溝

數字鴻溝的概念是在20世紀90年代提出的，目前國內學者基于當前的信息技術發展普遍將數字鴻溝細分為接入溝、使用溝和知識溝。在這三個類別中更受關注的是知識溝，是一種對新媒體內容、使用和應用上的差異的表述。

知識溝無處不在，比如從板書的變化方式就能看出.從傳統的黑板到智能白板，現在有些高校甚至能夠實現黑板和多媒體大屏的雙屏切換。而使用過和沒使用過智能產品的老師和學生中就會無法避免的出現數字鴻溝，想要彌補就需要在信息的傳遞和輸出中依靠新媒體網絡矩陣的不同特點交互運作，進行信息輸入。

（三）順勢而為——抓住受眾痛點

在全媒體時代每個社交平臺的受眾有其固有的受眾圈層，各大高校都在學生活躍、聚集的社交平臺落子布局，但是由于種種原因，目前很多高校都是采用“一稿多發”的形式來進行宣傳，往往會忽略不同平臺的受眾特點的差異。

結合每個平臺的特點，摸清受眾痛點精準投放才能實現從“大水漫灌”到“精準滴灌”的轉變。根據對上海高校官方微信2019年9月熱門話題詞云圖的統計，可以看到排在第一位的是慶祝新中國成立70周年的預熱。閱讀量排名靠前的推送多是將線下活動與線上宣傳相結合，學生點擊、轉發、留言的理由都是因為自己的參與感，想要融進整個活動的全媒體傳播中。這就是抓住了受眾痛點，在用戶黏性最強的時候及時推送，體現了運營者在聚眾化平臺上的分眾化傳播理念。

（四）乘勢而上——多元表達方式

全媒體時代宣傳內容和方式都較傳統媒體有了較大變革，向多元化、立體式、綜合性轉型。比如交通大學2019年的9月開學典禮就采用了多種形式面向在校師生、校友進行宣傳，實現了很好的學校品牌傳播效果和愛國榮校的教育意義。交通大學的開學典禮微信推送閱讀量達到了近九萬人，現場直播視頻觀看人次最多達到了10萬余人。在這場活動中運用到的新媒體應用有H5動畫、微信小程序、微信推送、視頻直播、轉播技術等，這些技術與運營的綜合應用都為最終的效果服務，這就是全媒體時代的意義。