現代學徒制背景下創新創業教育文化訴求及構建

石瑩 肖細根

現代學徒制是高職院校人才培養的一大特色，是培養高素質職業技能人才的重要方式，現代學徒制背景下創新創業教育注重文化訴求，構建適宜新時期高校大學生創新精神培養和創業能力強化的文化體制，為新時代大學生成長成才做好全面服務。

引言

創新創業不僅需要一定的教育課程，需要相應的實踐指導，更需要全面的制度、措施和平臺。文化是影響人最為全面和持久的因素，也是新時期高校建設的重點，是強化軟環境建設的核心。創新創業教育需要充分考慮廣大師生的文化訴求，構建更加完善的文化，形成一種濃厚的創業創新文化氛圍，保障教育的持續性和實效性。

一、現代學徒制背景下創新創業教育文化訴求分析

（一）現代學徒制分析

學徒制是我國一種古老的人才培養方式，有著悠久的歷史，對我國文化技術傳承以及文化創新起著非常重要的作用。從最早的孔子發展教育，招收弟子3 000人，賢者72人，培養了當時各個行業的高端人才，也讓孔子的思想得到很好地繼承，更讓儒家思想得到更好地豐富和發展，開啟了一種非常有效的教育體制和人才培養模式，后來眾多行業的教育和人才培養基本都是沿用這樣形式，奠定了中國教育的基礎。時至今日，我國大力發展現代教育，高職院校更加注重職業技能人才培養，強化學生的專業技能和實踐能力，學徒制這種傳統的教育培養模式具有更多的繼承性和創新性。結合新時期教育發展和人才培養目標，依照現代教育發展理念，融合傳統師徒模式，深化產學研融合模式，完善校企合作育人機制，教師、師傅聯合指導學生實踐，傳授專業技能，進一步提高人才培養的針對性，保障人才培養質量?，F代學徒制2014年由教育部提出，2019年山東作為教育大省和傳統教育基地，提出全面推進現代學徒制，以此來進一步提升人才培養質量，造就更多的技能型、創新型高素質技能人才。

現代學徒制背景下，創新創業教育文化構建顯得尤為重要，教育從根本上是文化，影響學生最全面的也是文化，讓學生在文化熏陶下學習、實踐，營造現代學徒制文化，打造創新創業文化。創新創業教育不僅是知識實踐的重要內容，更多是一種創造性意識、創新性思維、開創性精神，培養他們的創新人格和創業理想。創新不是簡單的質疑和否定，而是更多深入繼承后的突破，是積累到一定程度的質變，創新教育一定要注重繼承和積累，注重學習和借鑒，注重反復實踐，提升熟練程度，并在此基礎上做出更多變通和融合。現代師徒制下的高校創新創業教育必須注重創新文化的教育，讓學生真正理解創新，也讓每個從事創新創業指導的教師以此為指導，真正營造出創新環境，培養更具創新精神的高素質人才?，F代學徒制是社會發展和教育創新的結果，也是新時代教育改革的創新實踐，更是我國高職院校培養應用型實踐人才的重要方式。建立現代學徒制，推動高校人才培養改革，培養學生應用實踐技能，培養創新型人才。大眾創業、萬眾創新時代背景下，高校大學生更渴望創業，因此培養創業型人才也是新時期高校教育質量提升的重要體現。

（二）現代學徒制背景下的創新創業教育文化訴求

創新創業是新時代高校教育發展的主題之一，也是推動我國社會經濟發展的重要原動力。創新創業成為更多大學生的目標，創新成為衡量教育質量的關鍵因素，高等教育發展進步需要創新教育發展理念，需要培養創新型人才，需要營造更加濃厚的創新文化氛圍。新時代高校創業人才培養是提升高校辦學質量的重要主要途徑，也是促進學生就業、推動社會經濟發展的重要基礎，從根本上講，文化是影響一切社會發展的核心要素，高校創新創業教育最為根本的是創新創業文化，有了這種濃厚的文化基礎，能讓更多人浸染在這樣的環境中，培養創新創業型人才。高校已經開始建立現代學徒制，尤其是高職院校，校企合作已經建立相對成熟的合作機制，在此背景下，更需注重文化構建，需要更加濃厚的創新創業文化體制。無論是高校教師或企業師傅，還是高校大學生，都對創新創業文化有著較強的訴求，需要更多人的帶動，需要良好的創新創業文化環境，時時講創新，帶動更多人萌生創業理想。引導更多學生進行創業設想，從事創業實踐，贏得更多的創業支持，也服務更多有創業夢想的大學生變成現實。做好各種創新創業教育宣傳，讓每個高職大學生在立足專業學習的基礎上，萌生一種超越自我、不斷求新的意識，在專業所屬的行業領域，立志有更多的拓展。不僅讓大學生能夠敢于夢想，也讓廣大教師一起實踐，讓更多企業融入大學創新創業教育體系中，讓社會資本和各種平臺進駐，以此形成更加健全的創新創業文化。只有這樣，才能真正培育適宜的土壤和良好的環境，才能孕育更多的創新創業種子，長出更多的創新創業人才。這是現代學徒制背景下的高校創新創業教育文化訴求，也是實現新時期創業教育成功的重要保障，是更多高職院校努力的方向和踐行目標。

二、現代學徒制背景下創新創業教育文化的構建分析

（一）建立高校創新創業教育綜合服務體系

高校是培養創新創業人才的核心基地，學生有著豐富的專業知識和過硬的應用實踐技能，也是身體和心理趨于成熟的重要驛站。高校培養創新創業型人才，構建創新創業文化體系，首先應該從學校自身，立足高校主體，建設好高校核心根據地。高校自身的創新創業文化是影響高校大學生最重要的土壤，只有將高職院校自身文化構建好，才能讓每個學生始終受到該文化的浸染，在耳濡目染中得到感化，在彼此影響中強化，在相互鼓勵和激勵中成長。高校成立專門的創新創業指導中心，設置專業化創業指導教師團隊，建立適宜大學生創新創業的人才孵化園，讓更多有創新創業理想的師生在孵化平臺進行更多的交流，也讓更多的社會創投機構進駐，搭建更加適宜大學生創業的綜合孵化基地。這樣不僅給創新創業夢想的人插上飛翔的翅膀，影響和帶動更多人去創新、敢創業，還營造了更加濃厚的文化氛圍。高校結合校企合作實踐，構建更加穩固的師徒關系，讓企業兼職教師不僅能夠給學生指導實踐，更能夠帶來社會經濟發展的最新訊息、專業對應行業的最新工藝，行業領域的最新動態，市場發展的主要需求變化等。尤其是通過這種學徒關系，讓學生與師傅結成共同的創業綜合隊伍，師傅給予更全面的指導，服務大學生創新創業發展。高職院校應該做好制度建設，不斷改革合作模式，構建更加完善的校企合作制度，尤其是制定更多的創新創業綜合服務措施，以完善的制度吸引更多教師服務創業，積極投入與學生共同創業的教育實踐中，讓每個教師在教學實踐中不斷創新方法和模式，培養創新型高素質職業技能人才。圍繞新型學徒制關系，做好新型師徒關系構建體系，讓學生能夠找到更好的師傅，也讓師傅與學生合作更加融洽，做好全面指導和綜合服務，真正培養創新創業型人才。

（二）企業更加注重與高校的全面合作

進入改革開放的新時代和科教新國發展的新階段，高校轉變辦學思路，更新辦學理念，創新人才培養模式。校企合作模式也進入了改革創新的深水區，企業在高職院校合作辦學的地位越來越重要，企業應更加重視與高職院校的合作，為高職院校提升人才培養質量提供更多幫助，為高校人才培養提供更加全面的服務，構建更加穩固的深層次合作關系。高職院校也需要進一步優化校企合作，為創新人才培養創建更加完善的硬件平臺和軟環境，實現高職院校與合作的全面共贏，著眼長遠發展。

校企合作是新時期高職院校合作辦學的主要形式，實現了高校教育、企業發展和人才培養的有機統一，高校為學生提供了更好的實踐基地和指導團隊，學生得到了非常好的實習崗位甚至工作崗位，企業獲得更多的知識創新支持以及人才培養平臺?，F代學徒制背景下，校企合作需要進一步拓展合作空間，提升合作質量，由以往的注重實習實踐指導，轉向創新創業人才培養。進入經濟建設的新時代，企業不僅需要常規人才，更需要創新型人才，需要更多的二次創業。與高職院校合作是培養和選聘適宜人才的最佳選項，通過定制方式培養高素質人才，培養適宜企業發展的創新型人才。企業二次創業，可以從內部孵化，更多需要借助外部力量，需要進一步延伸創業觸角，向高職院校延伸是最好的選擇。充分利用已有的合作關系，尤其是構建完善的學徒關系，進一步提升學徒制模式，圍繞更多的企業發展創新課題開展合作，不僅能夠提升人才培養質量，更能夠為企業創新研發和創業拓展提供有力支撐。

（三）在高校內部建立更加完善的創新創業對接體系

高校注重政府合作，與更多機構開展合作，將創新創業教育向兩端延伸，為學生提供更多更好的師傅，也為創投提供更多的項目支持，做好牽線搭橋，促進創新創業人才培養，形成更加健全的全社會創新創業教育實踐文化體系。高校與更多創新型企業合作，選擇更多有創業指導意愿的企業或者團隊，尤其是與創投機構合作，與創新性企業尋找創新項目或者指導師傅，與創投機構尋找更多支持，以此保障更多創業型項目落地，創業夢想變成現實。

新時期現代學徒制建設是一種綜合型人才培養機制，由傳統的技能師傅直接傳授徒弟技能，也有現代法律和教育制度的引導和約束，更有現代市場創新創業環境和企業文化制度的綜合影響。高職院校構建創新創業教育文化體制，需要融入更多的企業文化精神，讓學生做好更加全面地對接服務，構建完善的創新創業對接體系。隨著我國創業環境不斷改善，創業市場也日趨成熟，不僅有大量的創新人才和創業人才，也有更多的創業投資機構和創新型人才，也需要更多的創業項目，甚至出現了不少專門孵化創業項目的風險投資機構。尤其是一些創新型企業專門設計相應的創新創業企劃部門，負責公司內部創新和二次創業，更與大量的高校開展廣泛合作，吸引更多的有真正創新精神和創業能力的人才加入。這些需要高校內部成立相應部門，為之做好各種項目和人才對接，以此來為創業人才提供項目平臺和市場開發空間，讓每個有志創業的大學生在學校的指導下，尋找更多的合作企業，找更好的指導師傅，提升創業成功的概率。

總之，創新是社會的根本動力，創業是新時代全社會的理想，也是新時期高校大學生的新理想。創新創業教育也是新時期高校教育的主要辦學理念，更是推動高校辦學質量提升、提高人才培養質量的重要保障。現代學徒制背景下，高校注重創新創業文化構建，重視創新創業人才軟環境建設，對學生產生全面、深入、持久的影響，培養更多的創新人才，幫助更多學生走上創業成功之路。

（作者單位：江西財經職業學院）