對提高體育聽課質量的思考

牟方新

一、問題的提出

新時期，中國在習近平總書記的正確領導下，中華兒女正在實現中華民族的偉大復興夢，教師作為人類靈魂的工程師，擔負重大的歷史使命，是為社會提供合格人才的重要保證。因此，教師要不斷提高自己的教育教學水平，提高自己的業務能力，才能勝任今天教師這一職業。如何去提高自己的水平——就要不斷地學習、探索、總結，只有學習好了，才能去探索與總結。常言道：“人不學習要落后”。作為體育教師更要學習，不要固步自封。因為體育各項運動技術更新快、要求高，學生接觸的新事物多，社會發展快，只有虛心向別人學習，才能更好地改進和提高自己的教學手段、方法，從而完成自己的教學任務——提高學生的身體素質，培養學生的創新能力，教會學生“終身體育”的方法。學習的方法有網上學習，書本上理論學習，現場聽課。最好最直接的有效方法是現場聽課，有很多老師聽課后沒什么收獲，那么如何提高聽課質量讓老師聽有所獲呢？值得大家思考。

二、分析討論、解決辦法

1.分析討論

現在有很多教師通過觀摩學習提高了自己的業務水平，自己成了一名能力強，業務精，工作業績顯著的好老師。還有很多教師聽了不少的課，看了不少的東西，始終在原地踏步，成不了一名好老師，我想有以下的原因及解決辦法。

2.成因及對策

（1）理論知識水平不高，缺乏現代教育理念

平時不學習理論知識，學習黨的教育方針，學習新的課改精神，未透徹了解《體育與健康》的內涵，以老眼光去看新課堂，以舊的評價標準方法去評價課堂，看不懂新課堂，甚至看不慣，產生抵觸情緒。這就要求教師拋棄傳統觀念掌握新課程要求，充分發揮學生的主觀能動性，新的課程改革，把以往的體育課改為《體育與健康》課，這就是要樹立“健康第一”的思想，把學生的健康放在第一位，讓學生身體健康、情緒健康、精神健康、智力健康、社交健康。強調體育課程要以“健康第一”為指導思想，重視激發和保持學生的運動興趣，關注學生主體地位這個中心。讓學生參與進去，積極參與鍛煉，提高素質。課堂上把學生變成學習的主體，充分調動學生的主觀、能動性，使學生在課堂學習中成為發現問題、分析問題、解決問題的主人，教師只是學生學習路上的引路人，從而培養學生在學習中的主導地位，成為課堂的主人。所以教師理解好了，才能按課改要求去聽課、評課、上課。

（2）現代科學技術未掌握

現代公開課，特別是層次比較高的公開課，如全國、省、市、縣一級的公開課，以至于校內公開課，都有可能采用現代科技，如電影、電視、幻燈機、投影儀，更多的是采用多媒體教學，讓信息技術優化《體育與健康》教學。自己掌握了這些技術，就能很輕松地看懂這類課。如果沒掌握這些技術，即使聽懂了此類課，自己也無法去實際操作。因此平時要學會運用現代科學技術，自己才會設計出各種各樣的教學方法、手段、措施，也才會向學生、老師展示高質量、非常有效、教學起來事半功倍的課件。

（3）沒有做好課前準備

沒有做好準備，就不知怎樣去聽課。體育教師聽課前要做好必要的準備，一是要了解課題、授課人、授課單位、學生情況、教材層次、聽課人和聽課范圍、聽課時間、地域的差異等等。二是要了解自己所要聽課的內容，對于所聽課內容，自己了解多少，自己還對本節課做一個自己的學設計，然后在聽課的時候進行比對，這樣才能夠取長補短。三是要熟悉本次課的課標，了解授課教師與授課特點。四是要當拿到授課教師的教案后，深入研究授課教師對本課的設想和意圖，上課教師對教材的處理和教法是如何采用的。五是看教師在授課中如何以己之長，把學生學習積極性充分調動起，從而讓課堂充滿生機與活力的。另外還要帶好聽課筆記本。這樣做到有的放矢，以便于更好地聽課。

（4）看課不知看什么

看什么、聽什么，聽課者不知？這肯定是提不高聽課質量的。我想應該看以下幾點：一要看教師的教學理念是否正確——看教師在課堂教學中的行為、情感傾向透露出來的或隱含著的價值取向。二看教學設計有無突破、創新，方法手段是否得當——教案應是根據學生的特點來設計教學過程;教學方法應符合教學內容的特點和學生的實際;講述應生動、簡明、清晰、準確;教學手段應是為課堂的需要來優化體育課。還有就是本課教師能否體現教學個性，把學生的參與程度調動到最大程度。新課程最大的特點是突出學生的主體地位，是課堂的主人。因此，好的課是學生的參與程度、練習時的積極性都高，教師的發揮如何主導作用，用好的手段能調動學生的學練積極性，使學生獲得成功的喜悅。帶著這些看法去聽課，一定會聽懂課，大有收益的。

（5）教研組的工作方法不對——管理不力

一個好的教研組要有很好的管理方法，才會使全組同仁共同進步。有的教研組經常在上研究課，組織大家聽課、評課，但就是不見同行的進步。;在評課時，總時間不超過一個小時，如果超過就罰我教研組長的款;任何人評課只準說三句話，即提一個優點，但必須找出一個缺點，同時給出解決的辦法。前面說過的，后面的不準重復，重復的不合格，作為教研組考核意見的參考。在大家評完后，還有時間，允許多提其他人未提過的意見和觀點，觀點新穎的一定給予表揚，同時在考核時加分。還有就是評課時不要怕得罪人，敢于說，大膽評。這樣大家就會用前面所介紹的知識、方法，聚精會神地去聽課——怕找不出優缺點，冥思苦想地研究課——怕解決不了這樣的問題，爭先恐后地去評課——怕自己的觀點被別人說了。這樣聽課質量肯定會上去的。

三、結論與建議

作為一個教師就要有使自己成為一個好教師的追求，要不斷學習，認真聽課，在聽課時運用現代知識、技術，目的明確，態度端正，每位聽課教師要把聽課、評課看成是向他人學習、提高自己的教學能力、水平的好機會，謙虛謹慎，虛心向別人學習來提高自己作為宗旨，捕捉到授課者教學的閃光點，然后去粗取精，取長補短，學以致用，運用到自己的教學中去。這樣就會提高聽課質量，提高自己的教學水平，使自己成為一個合格的人民教師。