論小學英語教學中實施情趣教學的方法

【摘要】情趣教學就是利用學生感興趣的方式來開展教學活動，這樣不僅有利于激發學生的學習興趣，而且還能增強學生的學習體驗，從而促進學習效果的提升。小學生身心發展尚不成熟，利用情趣教學的方法開展小學英語教學能夠有效提升教學效果。本文對小學英語教學中實施情趣教學的方法進行了探索，希望有助于促進小學英語教學質量的提升。

【關鍵詞】小學英語;教學;情趣教學;實施方法

【作者簡介】楊潔（1982.08-），女，回族，黑龍江鶴崗人，北京市朝陽區星河實驗學校國美分校，中小學二級，本科，研究方向：小學英語教學。

全球化時代背景下，小學英語的重要性受到了學校、家長、社會等各方面的重視，在小學英語學習的過程中，最為重要的就是激發學生的學習興趣，使其積極主動地投入到小學英語學習當中。而想要激發學生的小學英語學習興趣，教師應當對傳統的小學英語教學方法進行改進，利用各種新型教學方法來開展教學，比如利用情趣教學法來開展小學英語教學。情趣教學法能夠讓學生在輕松愉悅的氛圍下學習小學英語知識，從而激發起其對小學英語學習的興趣，促進小學英語教學效果的提升。

一、利用多媒體開展教學

信息時代背景下，多媒體技術在教學過程中的應用日益頻繁，教師可以利用多媒體來開展小學英語情趣教學，比如投影儀、計算機、電視機等。教師利用這些多媒體設備開展教學，可以從視覺、聽覺等多個角度給予學生感官刺激，從而引發學生的好奇心，而且教師利用多媒體可以構建出于教學內容相符的情境，從而使學生更加順利的接受相關知識。

二、利用游戲開展教學

小學生的身心發展都不夠成熟，正處于貪玩的階段，因此對游戲的熱情非常高漲，基于小學生的這一特點，教師可以利用游戲來開展小學英語教學，這樣也能有效引發學生的學習興趣，從而促進教學效果的提升。因此，小學英語教師可以設置一些游戲，并且將英語知識融入其中，讓學生在快樂的游戲中學到知識。比如，在教授學生幾種動物的英文名稱時，教師可以帶領學生通過朗讀的方式來掌握每種動物的英文讀法以及拼寫方法，之后就可以利用猜圖游戲來加深學生對這些動物英文名稱的記憶。游戲需要兩個小學生的參與，一個小學生通過看圖來了解所要猜的動物，然后做出相應的動作讓另一個小學生猜，負責猜的小學生需要用英語說出動物的名稱，看圖的小學生以及教師和其他小學生共同判斷這個小學生猜的是否正確。教師可以將小學生劃分為幾個組，然后通過比賽的方式來開展游戲，比賽獲勝的小組可以給予適當的獎勵，這樣能夠激發學生的求勝心，從而增強游戲教學的效果。

三、利用情景對話開展教學

小學生的模仿能力非常強，因此教師可以利用情景對話來開展教學。在小學英語課文中經常有一些簡單的對話，教師可以讓學生根據課本上的人物進行角色扮演，并且利用英語來對話。對話內容可以比較簡單，但是必須用英語進行，在對話時學生會被引入到相關情景中，這樣才能起到相應的效果。另外，教師還可以要求學生在遇到自己時用英語問好，或者與同學之間利用英語進行簡單的交流，這樣也可以把學生引入到相應的英語情景中，從而提升英語教學的效果。

四、強化英語氛圍

部分英語教師在講授英語課程時都是采用漢語開展教學，包括進行知識講解、提問等都是漢語，在整堂課中只有讀單詞、課文時才會用到英語，這就導致學生接觸英語的機會比較少。對于一些高年級的小學生來說，在英語學習過程中已經掌握了一定的詞匯量，因此教師在授課過程中應當盡量使用英語來向學生授課，這樣可以進一步強化英語氛圍，在這樣的氛圍下學生必然會受到感染，積極用英語與教師、同學進行交流，不知不覺中其英語水平就會獲得提升。在采用英語模式進行教學時，雖然開始會有很多學生聽不懂，教師可以循序漸進地從雙語教學慢慢向全英文教學轉變，長期堅持下去學生就能逐漸適應這種教學氛圍，英語學習水平也會獲得明顯提升。另外，在利用這種教學模式教學時，教師應當注意鼓勵學生開口，并且主動增加師生之間的互動頻率，對于一些表現較好的學生，可以給予贊美，這樣學生學習英語的自信心、求知欲都會被激發起來，學生將會愛上英語學習，學習成績也必然獲得顯著提升。

五、積極開展課外拓展活動

與課堂學習比起來，學生對課外活動的興趣更為濃厚，因此教師可以積極組織開展一些英語課外拓展活動，這也是一種情趣教學的開展方式，在參加活動的過程中學生既能獲得快樂，又能收獲知識。比如，教師可以組織學生開展一些小型的英語演講比賽、知識競賽等，讓學生在激烈的比賽過程中學習英語，同時比賽還能激發學生的好勝心、求知欲，從而促進其英語學習興趣的提升;或者組織學生參觀附近的公園、動物園等，并且在參觀過程中要求學生用英語對所看到的植物、動物進行描述，這樣也能有效鍛煉其英語思維能力、表達能力，從而促進學生英語學習成績的提升。

六、結束語

綜上所述，在小學英語教學當中，實施情趣教學能夠有效激發學生的英語學習興趣，吸引其全身心投入到英語學習中。教師可以利用多媒體開展教學、利用游戲開展教學、利用情景對話開展教學，還可以通過強化英語氛圍、積極開展課外拓展活動等方式來實施情趣教學，從而促進學生英語學習成績的提升。

參考文獻：

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