探析高考英語書信作文第一段寫作思維

徐本當

在全國卷的高考中，歷年的書面表達99%的是書信，還有1%的是通知或者是話題作文。書信是高考書面表達考查的重中之重。所有的書信都屬于應用文。我看來，應用文就是生活中時時發生的真實情景和雙方真情實感的交流在試卷上的文本反映。也就是說，我們在寫書信等應用文的時候，不能脫離應用文的本質，而獨立枯燥地去寫一篇作文，不能把高考書面表達看成是考試題。我們需要根據試題上的文本，把這個“試題”還原到真實的生活情境中去，再推己及人，設身處地的去分析。如果自己是在這樣的真實情景下，我會怎么說？我應該怎么說？我需要說什么才能夠達到交流的目的？我應該怎么安排我要說的內容才能夠使交流有邏輯，達到行文的流暢？現從以下幾個方面進行詳細的論述。

一、書信文第一段寫作思維

在寫書信文第一段的時候，需要認真審讀題干，需要一字一句的慢慢審讀，因為題干的每一句話都會影響我們是否能夠把題還原到真實情景中去，或者說，題干就是真實語境中交流的產物。我們在審讀題干時，需要把自己融入到那個真實交流語境中去。現從以下幾個思維進行詳細的分析。

1. Who am I？ who am I writing to？ Is it necessary to introduce myself？

在寫書信開頭的時候，很多學生生搬硬套，不管題干所給的寫信對象是誰，不仔細審讀題干所反映的真實交流語境，提筆就寫：I am Li Hua.在寫書信第一段的時候，我們是否要自我介紹取決于寫信的對象，題干呈現的真實語境。

例1

[2019年全國卷3]假定你是李華，你校將舉辦音樂節。請寫封郵件邀請你的英國朋友Allen參加，內容包括：……

審讀題干后，我們知道寫信的對象是“你的英國朋友”，所以我們不需要自我介紹。我們可以寫一句客套話，比如：How are you doing？

例2

[2019年全國卷1]假定你是李華，暑假在倫敦學習，得知當地美術館要舉辦中國畫展覽。請寫一封信申請做志愿者，內容包括：……

分析題干后得知，此封信是申請信，寫信的對象并不是已經熟悉的朋友等，所以我們需要進行自我介紹：I am Li Hua， currently studying in London.

總之，第一段第一個內容是否需要自我介紹沒有固定的模式，只有真實的語境，真實交流語境中說話的方式和需求。也就是需要根據真實語境和需求進行分析，可能只需要寫一句客套話，甚至都不需要客套話，而需要直入主題，直接寫明寫信的目的。

2. Why do I write the letter？

書信第一段第二個內容應該寫什么或者需不需要寫都是取決于題干有沒有說。第一段的第二個內容就是一句過渡性的句子，可能就是接下來寫明寫信目的的原因。

例1

[2019年全國卷1]假定你是李華，暑假在倫敦學習，得知當地美術館要舉辦中國畫展覽。請寫一封信申請做志愿者，內容包括：……

審完題干得知，此封信為申請信。過渡性句子是：得知當地美術館要舉辦中國畫展覽。所以我們可以寫成：Upon knowing that the local art museum is due/scheduled to hold an exhibition of chinese paintings， I am writing……

例2

[2019年全國卷3]假定你是李華，你校將舉辦音樂節。請寫封郵件邀請你的英國朋友Allen參加，內容包括：……

讀完題干得知，此封信是邀請信。過渡性的句子是：你校將舉辦音樂節。我們寫完第一個內容客套話之后，我們接著就寫：Seeing/Considering/Given that a music festival is to be held in our school， I am writing…… 或者寫成：With a music festival to be held in our school， I am writing……

但是，并不是所有的書信都有過渡性句子。有些高考題題干直接明了的就說明寫信的目的。此時，我們不需要畫蛇添足，最后導致第一段的冗長啰嗦。

例3

（2017·新課標卷II）假定你是李華，想邀請外教Henry一起參觀中國剪紙（paper-cutting）藝術展。請給他寫封郵件，內容包括：……

一看題干就知，此封信的目的就是：邀請外教Henry一起參觀中國剪紙藝術展。題干簡潔明了，直入主題，我們在寫第一段的時候，我們最多說一句客套話（How are you doing？）之后，就立刻寫出寫信的目的：I am writing in an effort to invite you to participate in a paper-cutting art exhibition.

3. What is the function of a letters beginning？

因為學生受中文寫作的思維影響，寫第一段的時候，總是不能夠簡潔明了地表達清楚寫信的目的，而是不斷鋪墊，或者寫出的句子也是Chinglish。英語書面表達的第一段最重要的就是表明寫信的目的。在寫作時，除了上面討論的兩個內容外，一定要直接明了地寫出寫信的目的。此過程中，一定要明確關鍵詞，尤其是動詞。通過動詞就可以呈現出寫信的目的。比如寫申請信的時候，就要寫出動詞或其短語：apply to be /apply for sth;寫邀請信的時候，一定要出現invite sb to do sth;寫道歉信的時候，需要出現：apologize to sb for sth/ express ones apology to sb for sth. 通過明確的關鍵詞來表明你寫信的目的，也是閱卷老師判斷考生對文體審對與否的關鍵。

例1

假如你叫李華，上周應留學生朋友Leslie的邀請，去聽了一場鋼琴音樂會，你打算教她中國漢字以表示感謝。請你就此用英語給她寫一封信，內容包括：……

讀完題干得知，寫信的對象是朋友Leslie，因而不需要自我介紹。寫這封信的原因是朋友Leslie上周邀請你去聽了一場鋼琴音樂會，所以，我們可以用帶有合乎情感的關鍵詞寫出過渡性的句子：I am more than delighted to have been invited to attend a piano concert with you. 隨后我們需要立馬寫出寫信的目的：表示感謝（I am writing in an effort to convey my sincere gratitude to you.）。第一段就只需要包含上面兩個內容就足夠了，不需要再寫多余的客套話。最后寫成：

Dear Leslie，

I am more than delighted to have been invited to attend a piano concert with you. I am writing in an effort to convey my sincere gratitude to you.

例2

假如你是李華，你的加拿大網友Mike圣誕節期間打算來中國，他對中國傳統文化非常感興趣，希望你能為他推薦一些名勝古跡。請你用英語給他發一封電子郵件，向他推薦一個或兩個你所喜歡的名勝古跡。要點包括：……

審完題干可知寫信對象是朋友，所以我們不需要進行自我介紹。隨后，此封信是推薦信，寫信的原因是因為你的朋友對中國文化感興趣并且圣誕節期間來中國。由此，我們可以寫出過渡性的句子：Delighted to know that you are interested in Chinese traditional culture and intended to pay a visit to China during Christmas，…… 最后，根據題干，寫信的目的是給朋友推薦名勝古跡，我們隨即寫出：I am writing in an effort to recommend a senic spot to you. 在表明寫信目的的時候，需要用體現文體的關鍵詞。最后合成為：

Dear Mike，

Delighted to know that you are interested in Chinese traditional culture and intended to pay a visit to China during Christmas， I am writing in an effort to recommend a senic spot to you.

總之，書信的第一段極其重要，它引領整篇，第一段的寫作水平決定了整篇書信的水平。在寫第一段的時候，我們最重要的就是申清楚文體，直接表明寫信的目的。根據不同的題干，有些需要先寫出過渡性的句子，再表明寫信的目的，這樣可以使第一段行文流暢。有些我們只需要說一句客套話，隨即寫出寫信的目的，這樣使表明寫信目的的句子不突兀。總之，沒有固定的模式或者套路規定第一段怎么寫，只有真實的交流語境。應該寫什么，應該怎么寫都由題干所提供的線索決定。