計(jì)算機(jī)教學(xué)中word軟件教學(xué)方法探究

楊光

摘 要：隨著國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，科技的不斷進(jìn)步，計(jì)算機(jī)成為了日常生活中隨處可見的電子設(shè)備，在人們生活的個各領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用。目前，大部分學(xué)校在小學(xué)階段就已經(jīng)設(shè)立了學(xué)計(jì)算機(jī)課程。足以見得在信息化社會中，計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的重要性。在計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)中，除了對計(jì)算機(jī)的組成部分進(jìn)行了解外，還要學(xué)會一些基礎(chǔ)的軟件，Word軟件是計(jì)算機(jī)最基礎(chǔ)的軟件，

也是日后所使用最多的軟件。因此，必須保證學(xué)生可以掌握Word軟件，為日后的計(jì)算機(jī)操作做好鋪墊。本文主要分析了目前計(jì)算機(jī)教學(xué)中Word軟件教學(xué)存在的問題，并提出幾點(diǎn)建議，以供參考。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)教學(xué);Word軟件;存在問題;教學(xué)方法

近年來，計(jì)算機(jī)被普遍應(yīng)用于全世界各國的不同領(lǐng)域，它提升了工作效率，同時拉近了世界的距離，使世界逐漸融合在一起。在我國，計(jì)算機(jī)也得到了廣泛的應(yīng)用，已經(jīng)成為

人們工作、學(xué)習(xí)、生活中不可缺少的組成部分。因此，學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)軟件已經(jīng)成為學(xué)生必須具備的能力，這就要求教師在計(jì)算機(jī)教學(xué)中要優(yōu)化教學(xué)方法，提升計(jì)算機(jī)教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，保證學(xué)生可以真正掌握計(jì)算機(jī)的各項(xiàng)軟件操作，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提升。

一、Word軟件概述

Word軟件作為一種基礎(chǔ)的文字處理程序，它功能強(qiáng)大，可以對文檔進(jìn)行快速處理，方便快捷，實(shí)現(xiàn)圖文并茂，是實(shí)際工作和生活中會經(jīng)常使用的軟件。因此，計(jì)算機(jī)教學(xué)中Word軟件是最為典型的學(xué)生必須掌握的軟件。

二、計(jì)算機(jī)學(xué)中Word軟件教學(xué)方法存在的問題

隨著信息化時代的到來，計(jì)算機(jī)的廣泛應(yīng)用，使人們紛紛了解了計(jì)算機(jī)的強(qiáng)大功能。因而，從小學(xué)階段就已經(jīng)開始對學(xué)生的進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)了。但是，目前的計(jì)算機(jī)教學(xué)中，教學(xué)方法仍然存在一些問題，使學(xué)生無法真正對Word軟件做到掌握和單獨(dú)運(yùn)用，具體體現(xiàn)在以下方面：

（一）教學(xué)方法傳統(tǒng)單一，學(xué)生沒有真正成為主體

目前，很多學(xué)校在進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)時，普遍呈現(xiàn)出以老師為主體的課堂，教師在課堂上教師不斷的進(jìn)行計(jì)算機(jī)知識傳授，而學(xué)生只能默默地被動接受。由于學(xué)生的文化基礎(chǔ)不同，會導(dǎo)致很多學(xué)生無法掌握課堂知識，課后又因?yàn)槠渌攸c(diǎn)科目的學(xué)習(xí)而忽略了計(jì)算機(jī)學(xué)科中難題解答，致使一些學(xué)生在上計(jì)算機(jī)課程時早已忘記上一堂計(jì)算機(jī)課程講解的知識，使計(jì)算機(jī)教學(xué)成果停滯不前。

（二）教學(xué)內(nèi)容多，課堂氣氛死板

我國的計(jì)算機(jī)應(yīng)用較發(fā)達(dá)國家相比，起步較晚，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)前對計(jì)算機(jī)并不是很了解。因此，必須必須要不斷地對學(xué)生們加大學(xué)習(xí)的力度，才能使學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)的各項(xiàng)操作，這就導(dǎo)致教師在課堂中所講解的知識過多，且聽起來很抽象，不利于學(xué)生的理解，導(dǎo)致學(xué)生失去學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，使課堂呈現(xiàn)出死氣沉沉的景象。

（三）缺乏實(shí)際操作能力

計(jì)算機(jī)教學(xué)不同于其他學(xué)科，它是一門離不開實(shí)際操作、反復(fù)練習(xí)的課程。但是，目前學(xué)校的計(jì)算機(jī)課程大約是每周一至兩節(jié)，導(dǎo)致教師在講解基礎(chǔ)知識的同時沒有更多時間留給學(xué)生進(jìn)行軟件的實(shí)際操作。

三、計(jì)算機(jī)教學(xué)中word軟件的教學(xué)方法

在計(jì)算機(jī)Word軟件的學(xué)習(xí)過程中，必須保證學(xué)生在有限的課堂時間里更好地掌握課程的基本知識和具體實(shí)踐操作，為日后計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)做好基礎(chǔ)的鋪墊。具體方法如下：

（一）認(rèn)清學(xué)習(xí)主體

要想達(dá)到理想的教學(xué)成果，必須得認(rèn)清學(xué)生才是課堂教學(xué)的主體，而老師在教學(xué)中只是起著輔助的作用。另外，老師在教學(xué)中要樹立起以信息教學(xué)為核心，以素質(zhì)教育為基本，以能力培養(yǎng)為目的的教學(xué)理念。對學(xué)生進(jìn)行分組分層次教學(xué)，做到因材施教，使全體學(xué)生對計(jì)算機(jī)Word軟件的基礎(chǔ)教學(xué)都能夠理解。

（二）創(chuàng)造開放輕松的課堂氣氛

在課堂氣氛對調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有很大作用，因此，教師要創(chuàng)造一個良好的課堂氣氛。首先，老師要教學(xué)前可根據(jù)本課所講的內(nèi)容進(jìn)行編排，在進(jìn)行課堂教學(xué)中，老師要依照授課內(nèi)容首先對學(xué)生們提出問題，讓學(xué)生們帶著問題接受教育。而后，讓學(xué)生們分組進(jìn)行討論，并要求討論小組所有成員都要積極加入討論的氛圍中。最后由老師評定出最為優(yōu)秀的小組以及最優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行向征性獎勵。這樣既滿足學(xué)生們求知欲望同時又提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)主動性。

（三）理論與實(shí)踐相結(jié)合教學(xué)

在計(jì)算機(jī)Word軟件教學(xué)中，要改變以往只照書本教學(xué)的方式，增加學(xué)生實(shí)際操作環(huán)節(jié)。在條件允許的情況下，將學(xué)生們安排在機(jī)房進(jìn)行計(jì)算Word軟件教學(xué)。使老師在進(jìn)行教學(xué)的同時，學(xué)生們可以通過實(shí)際動手操作更快掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。并且學(xué)生們通過親自動手實(shí)踐，可以大大地激發(fā)出他們對學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)辦公軟件的興趣，從而提高計(jì)算機(jī)課程的整體教學(xué)質(zhì)量。

（四）運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法

由教師根據(jù)實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)項(xiàng)目后，教師對項(xiàng)目進(jìn)行任務(wù)分配，并指導(dǎo)各小組在拿到相應(yīng)的任務(wù)后進(jìn)行討論合作，幫助學(xué)生在完成小組任務(wù)的同時對相關(guān)知識能夠形成一定的掌握。如，在進(jìn)行Word軟件教學(xué)中，可以設(shè)定做一份電子小報(bào)作為項(xiàng)目，電子小報(bào)制作中會使用到圖片設(shè)置、文本框應(yīng)用、自選圖形應(yīng)用、藝術(shù)字設(shè)置、排版布局等多方面內(nèi)容，這些都是Word軟件的具體應(yīng)用的體現(xiàn)。

四、結(jié)語

目前，Word軟件已經(jīng)成為全球辦公應(yīng)用中不可缺少的一部分，它實(shí)現(xiàn)了辦公自動化，代替了傳統(tǒng)的手寫方式，提升了效率，有利于文件的更好保存更，是信息化時代的產(chǎn)物。因此，教師要意識到Word軟件的重要性，在在進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)的過程中，運(yùn)用科學(xué)有效的教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)生利用Word進(jìn)行文檔處理，使學(xué)生做到可以熟練運(yùn)用Word軟件，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，為日后走入社會做好良好鋪墊。

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