淺談如何當好班主任

王和平

作為一名班主任，我深知，班主任工作是學校工作的中心環節，班主任是協助學校搞好教育工作的得力助手，是學校搞好教育管理和提高教育質量的骨干力量。班主任是班級的引領者和組織者。班主任無時無刻不在影響著學生，在一定程度上，班主任素質的高低直接影響著學校工作的成敗。一位合格的班主任，不僅是知識的傳播者，智能的開拓者，更應是心靈美，行為美的塑造者。這對班主任有很高的要求，既要有豐富的文化知識傳播技能，又要有高尚的情操和良好的師德，具有全面的素質，全面貫徹執行黨的教育方針，不段加強自身修養，全方位的調動教學中多種因素，才能帶好一班人，現結合自己幾十年來的工作實踐，

就如何做一名合格的班主任，談點自己的認識。

一、真心關愛學生，增進師生情感

著名教育家霍懋征"沒有愛 就沒有教育"的教育理念，當一名合格的班主任要有愛心，愛是久汗干渴的甘露，是一個人心中翹首期盼的那份情感。我們每個人都希望得到愛，有了愛，我們的生活才會陽光燦爛，工作才會舒心順暢。教師教育的重要對象是學生，要搞好教學，必須從心靈上關愛他們，并與之建立新型師生關系，我經常用課余時間和學生打成一片，談心，交流，增進師生情感，作為班主任要多給學生們一些關愛和溫暖。日常工作中作為班主任的我們要針對不同的學生提出不同的要求，對不同的學生施以不一樣的愛。具體說來，主要包括：父親般嚴厲的愛（嚴也是愛）、母親般慈祥的愛、危難中的疼愛、逆境中的鼓勵和平時的關愛等等。

我們要鼓勵學生的優點，決不能忽視他們的缺點。尤其是優秀學生的缺點，我們更要嚴厲的指出并教育，且不可包容庇護，這樣他們才能百盡竿頭更進一步。對于大多數中間學生，我們要增加對他們平時的關愛，關心他們的家庭、生活、學習等各方面，這樣推他們一把，他們在你的愛心的感召下，有可能向前一步擠身于優等生的行列，否則，有可能滑落于后進生的行列。對于后進生，特別是雙差生，我們更要各種愛心輪翻上陣，挖掘他們自身的特長，鼓勵他們個性化發展。在對學生施以愛心的時候，我們不能一概而論，要對癥下藥。只有這樣，才能收到預期的效果。

二、注重事業心和責任感 ，注重言傳身教

做一名合格的班主任還要有事業心和責任感勿庸置疑，事業心、責任感是干好一樣工作的前提條件。一個人沒有事業心和責任感，很難想象他能干好一項工作。孩子們的模仿性很強，要求學生做到的老師首先必須做到，特別是班主任一言一行，會直接影響著全班學生。一名稱職的班主任，要在學生面前言行一致，表里如一 ，講求實效，腳踏實地，言傳身教，以身作則，才能為學生所擁戴，否則就會失信于學生。事業心、責任感還表現為要在班里多說多鼓勵學生的積極性，多往教室、學生中間走一走，一方面了解班級和學生的情況，另一方面還可以和學生多接觸，融洽師生關系。“親其師才能信其道”，如果和學生的關系比較疏遠，乃至緊張，那么你的金玉良言在學生耳中，永遠也只能是耳旁風，班級的管理會增加難度。所以當一個班主任要與同學處好關系，我覺得這是作為教師事業心和責任感的核心內容。

三、關注后進生，做好轉化工作

一個班有幾十名學生，他們的思想品行，性格特征，有不同程度的差異，各有各的長處和短處，班主任應對他們一視同仁，既不篇愛優秀生，也不歧視后進生。特別對后進生要用真心去關愛和幫助，認真調查研究，找出其落后的原因，堅持正面教育，對癥下藥補救。

我曾經帶過一個學生，剛接班時，老師們對我說，這學生惹是生非多，安份守己少，淘氣出了名“。接班后不久，我發現該學生名不虛傳，全班同學誰不聽他指揮就遭受打的懲罰，課間堵門不讓女生出教室，典型的”刺兒頭“;歪點子極多，整天沒一會兒安靜，許多同學對他望而生畏。有一次我在找他談話時表揚了他，正面啟發他把聰明才智用到學習上來，同時教育他只要克服自己存在的缺點，改掉一些不良習慣，就是一名好學生，這學生聽后身受感動，面帶愧色的認識到了自己過去的缺點，并下決心改正，向我保證以后不在淘氣了。我又抓住他在班上號召力強的優點，推選他當紀律委員，果然他責任心很強，班上工作過方面表現突出，老師看到他能有如此變化都很高興，家長也很高興，到期中考試成績也有所提高，他自己感動得流了淚，后來他更加勤奮學習。

四、提高基本功 帶好班集體

當一名合格的班主任還應有一身過硬的基本功基本功是否過硬是衡量一個教師的重要標尺。班主任首先是一名教師，必須不斷的提高、鍛煉自己，擁有過硬的基本功。在課堂上讓學生知道你是一位業務純熟的教學能手，學生會更加信服你。我們都有這樣的體會：同樣一節課，不同的老師講，會產生不同的效果。一個優秀的教師講，最搗亂的學生也會聽的津津有味，而由一個基本功較差的教師來講，最優秀的學生聽了也會感到枯燥無味。所以，當了班主任，別忘了要再加一把勁去提高自己的業務能力。基本功除了專業知識和教學能力之外，還應包括各方面的組織和處理能力。

五、做好聯系家長工作，形成教育合力

經常聯系家長是班主任與家長溝通的一種重要手段，班主任通過家長來了解學生在校外的學習生活情況，家長通過和教師交談來了解孩子在校各方面的表現，是雙方互通情報的主要渠道。作為一名稱職的班主任，應切實做好這項工作，在家訪時多報喜少報優，多給孩子一些鼓勵，切忌只說缺點，不說優點的錯誤做法。通過家訪，使家庭積極主動配合學校的教育教學工作。

總之，一個好的班主任還應博學多才，一專多能在教好自己所任學科的同時，能在其他方面對學生進行必要的指導。用我們的實際行動去感化學生，以促進學生的全面發展。做班主任工作難，做一名稱職的班主任更難，因此，要做好這項工作不是一朝一夕的事，要花大力氣，持之以恒。我們要懷著一顆對學生熱忱的愛心，與科任教師積極配合，同家長密切聯系，才會帶出一個高素質的班集體。