淺析幼兒園的愛國主義教育

張調霞

在我園“不忘初心，牢記使命”主題教育活動中，為了培養幼兒從小熱愛家鄉、熱愛祖國的情感，在黨支部的安排下，組織大班幼兒參觀了“寧夏移民博物館”，活動結束后，我在博物館的門口看到了落在地上的兩面小紅旗，腦海中便不由出現了微信圈里從垃圾箱里撿出紅旗，正在擦拭污垢的拾荒老人和一個紅領巾小男孩看見國旗，放下自行車，向國旗敬禮的景象。同是一面國旗，怎會有這么大的差距？是我們的孩子不小心掉到地上了？還是故意為之？看來我們的愛國主義教育該好好的補補課了。通過調研我們發現：

一、愛國主義教育是幼兒園教育的一個盲區，幼兒不知道什么是“愛國”

在幼兒園中，要不要實施愛國主義教育一直以來都是一個頗具爭議的話題，許多教師都覺得愛國主義是一個很大很抽象的概念，幼兒年齡尚小，對其實施愛國主義教育是不可取的，沒有什么成效的，甚至認為純屬是多余的，所以好多老師在組織活動時，涉及到有愛國主義教育的內容，往往只是一帶而過，不能根據幼兒的年齡特點和身心特點進行有針對、有重點的愛國主義教育，導致幼兒對愛國不理解，更不懂自己該怎樣去做才算是“愛國”？

二、家庭教育的缺位，讓幼兒的愛國主義教育“雪上加霜”

在我們中國，大多數家庭都是一切以孩子為中心，當父母的唯恐一個不小心，孩子會有什么閃失，在大人們的格外關注和過度溺愛中，讓孩子從小形成了自私、任性、我行我素、集體意識差、依賴性強、過分叛逆等不良的行為品質，孩子連自己的事都做不好，更別說助人為樂，幫助其他人了，加之，好多家長也覺得愛國主義教育太抽象了，不適合幼兒，就忽略了這部分的內容，可以說，幼兒在家中的愛國主義教育如同一張白紙。

三、幼兒園開展愛國主義教育的方法和策略

《幼兒園教育指導綱要》中指出：社會領域的活動目標要求教育幼兒愛家人、愛祖國?？梢姡瑦蹏髁x教育在幼兒階段是必要的，也是必須的。對幼兒實施愛國主義教育，不僅事關個體未來身心發展，更是對整個國家和民族的未來發展有著不可估量的重要價值，是新時代賦予我們幼教老師的責任和義務。針對調研結果，結合大、中、小班不同年齡段幼兒的認知特點，我園對幼兒開展了一系列的愛國主義教育，在這里，筆者就我園如何開展愛國主義教育的方法和策略分享如下：

（一）家園共育，形成良好的愛國主義育人環境

家庭是孩子的第一個學校，父母則是孩子的第一任老師，父母的一言一行都潛移默化的影響著幼兒，為了讓家長在家里發揮好榜樣的作用，我園開展了“家是小小國，我愛我的小小國”、“小手拉大手”等親子游戲活動，讓家長和幼兒在游戲中明白愛家人，愛家就是愛國，讓愛國不再只是一個抽象的名詞，愛國具體到日常行為中。老師定時每周利用幼兒園的公眾號、微信群，QQ群，朋友圈、家園共育欄向家長推送愛國主義宣傳資料，包括：愛國主義教育的意義、英雄傳奇、當代好少年故事、以及賣國求榮，禍國殃民會換來人人得而誅之的下場的反面教材，推薦學習強國APP等，引導家長做一個讓孩子能夠看得見、摸得著的愛國典范，注意自己的一言一行，用自己的尊老愛幼、懂得感恩、愛崗、敬業、誠信、友善等優良品質，影響教育幼兒愛國，就先從愛家人，愛身邊的人開始，將愛國的種子植根于幼兒心中。

（二）精心組織，愛國主義教育活動融入幼兒一日生活

1.創設室內外環境，營造氛圍

借“不忘初心、牢記使命”主題教育活動，幼兒園將社會主義核心價值觀，利用廢舊輪胎制作成兩個造型美觀的花壇，放置在幼兒園的大門兩側，旁邊設置了一面“愛國墻”，對照“愛崗、敬業、誠信、友善”，記錄幼兒的愛國行為，讓幼兒把自己認真學習，幫助小伙伴、做好事、幫老師打掃衛生、幫父母干家務、盛飯拿筷子、捶背洗腳等行為，以圖片的形式張貼在墻上。每周一舉行升國旗儀式、教學樓樓頂懸掛國旗、走廊、樓道的墻上都懸掛張貼了地圖、國旗、國徽、各地名勝、英雄人物掛相的圖片，每個幼兒活動室都布置了一面“紅旗飄飄、快樂成長”主體墻，記錄幼兒在園的生活點滴，讓幼兒在與環境的互動中接受愛國主義教育，從小知道，在黨的光輝照耀下，才有我們幸福的日子，才能讓我們快樂成長。

2.節日組織主題活動，增強愛國熏陶

國慶節、元旦、教師節、建黨節、父親節、母親節、“三八”婦女節，采取多種形式，組織相關主題教育活動，如：組織幼兒開展《我愛天安門、我愛五星紅旗》繪畫展覽活動，讓幼兒了解天安門在我國的首都北京，知道北京是我國經濟、文化和政治中心，五星紅旗是我國的國旗，我們都是中國人，我們從小應該熱愛北京，熱愛五星紅旗，不能弄臟五星紅旗，更不能拿上當玩具把玩，懂得“有國才有家”“國難當頭，匹夫有責”“覆巢之下無完卵”的道理，使幼兒發自內心的萌發作為中國人的驕傲和自豪，熱愛祖國、報效祖國的情感。

3.愛國主義教育融入生活細節，植入心靈深處

幼兒園的愛國主義教育活動并不是一朝一夕的事，也不是從幾次主題活動中立竿見影的形式教育，我們常說：“一日生活皆教育”，為此，我們盡可能的將此項教育活動融入到幼兒一日活動的各個環節中，如：早晨入園時安排兩個幼兒和老師一起值班，向入園的小朋友及家長叔叔阿姨鞠躬問：“早上好”！離園時向他們說：“再見，一路平安！”，有禮貌的和老師打招呼、和小伙伴兒們玩耍時要懂得講規矩、不能爭搶別人的東西、學會尊重他人的勞動成果、認真聆聽他人說話、盡職盡責當好值日生、玩具分享日，能夠帶自己的玩具到幼兒園和其他朋友一起分享玩、愛護班里的公共財產、熱愛自己的班集體、熱愛幼兒園的一草一木、不隨便亂扔垃圾、有集體榮譽感、并加強隨機教育，在實踐中踐行陶行知先生的“生活即教育”觀點，把愛國主義教育落實在幼兒生活的每一個細節中，植入他們的心靈里。

愛國主義教育工作不是單一的、簡單的工作，作為孩子步入學校教育的第一步--幼兒園，一定要夯實愛國主義教育的根基，積極營造氛圍，創設教育環境，讓愛國種子在孩子幼小的純潔的心靈里生根發芽。愛國于心，愛國于行，用實際行動報答父母師長，報效祖國、從小立志，爭做祖國的棟梁！