“互聯網+”下的初中美術課堂教學

王東海

摘 要：隨著科技的不斷的發展，互聯網的發展也是十分的快的，對于現在的教學而言，互聯網信息技術逐漸的被當下的學校和老師所接受，許多的實踐教學也慢慢開始使用互聯網信息技術，所以，互聯網在現在的實踐教學中占據了非常核心的作用。該篇文章主要是以“互聯網+”以基礎，探討怎么樣才可以在初中的美術的教學當中使用互聯網信息技術，從而幫助初中的美術教學可以變得越來越好。

關鍵詞：互聯網+;初中美術;教學效率

互聯網技術具備設計范圍廣、使用簡單和局限性比較低等特點。因為互聯網改革換代的太快了，所以互聯網技術在教育工作方面也有涉及，可以將互聯網技術運用到教育工作當中去。通過這樣的教育方式可以讓學生們對學習更加的熱情，讓他們在學習過程中的思路更加的寬廣。通過互聯網技術可以幫助老師增加美術教學過程中涵蓋的知識，使得美術的教學會更加的豐富多彩。本文主要探究“互聯網+”背景下，為人們提供一些比較好的措施，從而幫助相關的學校可以將互聯網技術更加融入到初中美術教學當中去，希望可以幫助到大家。

一、“互聯網+”視角下開展初中美術教學的意義

對于一些傳統的美術課堂教育而言，老師在講課的時間是固定的，他給與同學們的時間是比較少的。僅僅以教室為美術教學的地方，在教室里面不去添加一些其他與美術相關的東西的話，這樣會導致學生缺少在美術方面的感覺，使得學生形成固定的美術思維。因為一些學生認為美術比較的枯燥無味，使得他們對學習美術不是那么的感興趣。但是將互聯網技術引進到初中美術課堂教學當中之后，它可以豐富課堂的美術知識，例如：老師可以使用多媒體設備，在投影儀上面加入一些關于美術方面的幻燈片等等。通過這樣的教學方式可以擺脫時間和地點的限制，使得學生可以在課堂上面盡情的發揮自己的想象，使得學生對美術的學習興趣和學校美術教育的效率更高。

二、“互聯網+”視角下開展初中美術教學的策略

（一）運用微課，提高課堂教學效率。何為微課，它是以信息技術為基礎，通過將一些比較零碎的知識有效的結合起來，然后結合學生對相關知識的認知情況，最后通過一個短小的視頻的形式展現出來。微課的特征是：時間比較的短和針對性比價強，它可以有效的幫助學生對一些重要知識的理解。微課的放映的形式多種多樣，不僅可以通過電腦的形式放映，而且大部分的移動終端都可以放映，從而實現了美術在多方位的教學。美術老師在制作美術微課的時候，他們必須要保證微課的時間比較的短，而且它涉及到的知識點必須是完整的。在微課當中還需要提出一些問題和接下來的教學安排等等。相關的美術老師也可以借助微課來幫助自己來教學，從而達到提高學生對美術繪畫技術的能力。通過微課的形式可以便于學生們學習美術。學生們可以在自己的家里面學習美術，而且還可以通過互聯網的形式參與美術的討論，通過將自己的美術作品分享到教務平臺上面，然后和自己的美術老師和同班的同學一起分析自己的作品，幫助自己開展修改工作。

（二）運用互聯網，引導學生自主探究。通過互聯網的形式可以找尋到許多的美術資源，甚至可以找到一些國外著名的美術家的資源。隨著互聯網逐漸的進入人們的生活，人們對于美術的認知和發現美術的觀念逐漸的發生了轉變，人們可以通過使用互聯網來表述自己對于美術的觀點，還可以和一些熱愛美術的人一起探討美術。由于互聯網的快速發展，它也為從事美術教學的老師們提供了許多的便利，老師們可以在互聯網上面找尋一些比較好的美術資源，將它分享給自己的學生們。與此同時，老師還可以通過多媒體的形式，將一些重要的美術知識直觀的展示給自己的學生們，幫助他們認識到美術的世界是有多么的美麗，使得他們對美術的學習更加的熱情。

就目前而言，現在對于美術老師使用的互聯網的形勢越來越迫切，因為互聯網已經有效的融入到美術的教學當中去了，學生們可以通過互聯網學習到更多課堂上面所學不到的美術知識，這樣一來，學生們在美術方面的見識也變的更加的寬廣。老師還應該結合美術課本當中的知識點來設計一些多媒體課件，幫助學生們提高他們對于美術知識的理解。通過添加一些同學們感興趣的美術課件，可以進一步的增加他們對學習美術的渴望。

（三）運用現代化信息設備，搭建師生交流平臺。一個學校的美術教學成果的直觀表現在美術作品。如果是用傳統的方式向同學們展示美術作品的話，會出現許許多多的問題，例如：由于有的美術作品的體積比較的小，導致一些坐在比較靠后的同學會看不清楚美術作品;展示出來的美術作品有時會被同學們拿在手上觀看，這樣避免不了有的同學會不小心損壞了美術作品等等。然而，通過使用多媒體的形式可以很好地解決這些問題。由于投影到多媒體的美術作品是可以放大的，同時不需要經過同學們的手，這樣既可以保障美術作品的安全，還可以讓同學們仔細觀看美術作品。同時還可以將美術作品放映到學校平臺上去，讓大家一起觀看。

總之，網絡技術為美術的教學提供了很大的便捷，相關的美術老師需要跟隨互聯網的發展，認真研究和使用互聯網技術，從而讓美術教學可以得到穩定的發展。

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