高職籃球教學的有效性提高策略研究

□ 王芳（無錫城市職業技術學院體育部 江蘇 無錫 214000）

籃球是體育表達形式中重要的一種，無論對運動者的身體素質還是協作能力都是一種培養?；@球運動在高職院校中已經非常普遍，并且也是學校增強學生身體素質的手段之一，現階段籃球教學在高職院校中已經得到普及，其教學水平和教學方式都有不同的變化，但是就目前的高?；@球教學效果來看，籃球教學當中還存在著諸多的問題。

1、籃球教學的具體概念

高職中的籃球教學可以鍛煉學生的體能，促進學生綜合能力的發展，籃球是高職體育教學中重要課程之一，籃球課也深受學生與教師的喜愛，因此籃球的教學質量與評價也受到了廣泛關注，相關部門也對高職籃球教學提出了改革。在籃球教學改革過程中，對任課教師也提出了更高的要求，希望能通過籃球教學來提升學生們的身體素質與心理素質，培養學生的團隊協作能力，從而推動籃球運動在高職的發展。

2、高職籃球教學現狀分析

2.1、開課現狀

根據資料調查，我們可以了解到，在高職院校中籃球的開課率雖然不低，但是由于課時比較少，并且每一堂課的內容安排也比較緊湊，導致學生學習籃球的時間較短，沒有辦法對籃球進行全面了解，導致學生普遍缺乏籃球運動的實踐經驗。

2.2、教學目標

還有很多高職院校遵循著傳統的體育教學模式，過于重視理論知識的講授和技術技能的掌握，教師在有限的課堂時間中，通過理論知識的講解，在對籃球技能進行示范，然后學生通過對教師的模范來練習，這樣的課堂模式留給學生自主學習的時間就會變得很少，使學生得不到個性化發展，并且在一定程度上限制了學生的創新性，所以教學效果大打折扣，要想更高的完成高中籃球教學目標，切實提高學生的籃球水平，就要把課改的核心思想貫徹落實，使學生從被動學習轉變為主動學習。

2.3、教材

無論在任何教學當中，教材都是必不可少的條件，教師通過教材與學生進行溝通，才能使教學效率得以保證。同樣，高職籃球教學也需要教材的輔助才能更順利的進行，據調查資料表明，有20%以上的高職院校選擇的是統一教材，有45%以上的高職院校選擇所在省份教材，而剩下不到35%的高職院校所采用的是自編的教材。從數據中我們可以分析出，各高職院校沒有進行教材的統一。

2.4、教學方式

籃球的教學方式影響著最后的教學效果，教師在籃球教學中扮演著領導者的角色，如果任課教師設置的教學模式不夠合理，那么就有可能導致最后的教學效果不理想?，F階段，大部分的高職院校還沿襲著傳統的籃球教學模式，首先是教師講解理論知識，其次就是教師對籃球技巧進行示范，最后是學生通過對教師的動作模仿來學習籃球，并進行反復練習。這樣的教學模式是從競技籃球中發展得到的，但是由于時代的發展與進步，這樣的教學模式已經無法滿足社會發展的需求，現代社會的發展當中，對于籃球教學德改革也呼之欲出。傳統的教學模式缺乏娛樂性，教師教授的方式在某種程度上也限制了學生的創新能力，并且忽視了學生綜合能力的培養。

3、高職籃球教學中存在的具體問題分析

3.1、對于籃球教學不夠重視，資金投入較少

各高職學校對于籃球的教學模式都在進行積極的改進與優化，隨著教學目標的改變，籃球教學的側重點以及教學形式都隨之改變。雖然部分高職院校的領導能夠對籃球教學中的問題提起重視，并且采取了積極對策，但是學校的主要關注點還是只停留在學生的學習成績上，忽視了體育運動的重要意義，忽視了籃球的重要意義。近年來，雖然相關部門也投入了大量的資金用于籃球教學改革，但是由于院校較多，依然有很多高職院校會出現資金不足的問題。導致籃球器材、場地等設施設備不能夠滿足教學需求。由于對籃球教學資金投入不足以及重視不夠等問題，從根本上限制了籃球教學的發展。

3.2、教學的模式不夠合理，教學內容比較單一

在很多的高職籃球教學過程中，教師都比較注重理論性知識的傳授，但是學生在校學習籃球的時間是比較短暫的，平均周課時不足2課時。在籃球教學的過程中，所以對其教學效果并不明顯。我們通過調查了解到，現今很多高職院校依舊采用比較傳統的教學方法，但是隨著科技的發展與進步，學生們也可以通過互聯網等方式對籃球知識進行了解，所以傳統的教學模式已經不能滿足學生的發展需求。

3.3、教師的專業素養有待提高

教師是籃球教學的主體，高職院校如果不加強籃球教師的專業素質培養，就很難提高籃球教學的教學效率。教師作為學生學習的主要引導者，對學生的學習效果產生直接影響，所以對于教師的專業水平提高是有必要的。并且在進行籃球教學的活動過程中，教師的教學模式過于傳統，教學觀念較為落后，創新意識薄弱，不能結合時代發展特征展開教學，教師對于籃球教學的研究也不足，所以難以對籃球教學系統進行完善。

3.4、籃球教學設備不夠完善

在很多學校開展籃球教學的過程中，操場、籃球場以及一些教學輔助設備還不夠完善，這樣的情況也在很大程度上限制了高職籃球的教學效果，甚至很多偏遠地區的高職院校嚴重缺乏籃球教學相關設備。有部分的高職院校領導可能會認為沒有必要開展籃球教學，所以對于籃球教學的投入經費也相對較少。雖然相關部門對此作出了明確的要求與標準，但是實際情況卻不容樂觀，籃球場地小、籃球器械不健全等問題經常出現。

4、高職院校提升籃球教學效率的措施分析

4.1、提升學校對于籃球教學的重視程度

如果要切實提高高職院?；@球的教學效果，就應加強對于籃球運動的重視，相關部門可以開展相關的活動宣傳，使籃球教學的知名度得以提升，從而使更多的高職院校提升對于籃球教學的認知，也可以定期對學生展開相關的培訓活動，在活動中增加學生們的交流，不同的學生對于籃球運動也會有不同的見解，學生們在一起溝通，可以起到互相幫助的作用，有利于實現共同進步的目標。高職時期的學生正處于身心發展的重要階段，要重視對其身體素質與心理素質的培養。校領導在進行教育工作的過程中，也應關注學生的成長和發展規律問題，可以在校園中定期舉辦一些對學生健康有益的活動，并且加大對籃球教學的投入，根據學生的身心發展需要，滿足學生對于課程的實際需求，保證學生的籃球教學不受到影響，教師可以在籃球教學的過程中，對投籃等專業技能進行示范，在對學習下達相應的任務訓練，在經過一段時間的練習之后，教師可以對學生進行分組練習，這樣教師可以更加直觀的了解每一名同學的籃球水平，從而更好的傳授學生學習要領，這樣不僅可以鍛煉學生的身體素質，還有利于學生的綜合能力發展。

4.2、豐富教學方法，優化教學內容

現在還有很多的高職院校還遵循著傳統的籃球教學方式，但是這樣的教學方式已經無法滿足新時期的發展需求，所以任課教師應注重籃球教學的改革，根據學生的心理特征與興趣愛好，設計全新的教學方式?？梢园鸦@球教學轉變為游戲的方式，分為三個階段進行教學。首先，是準備階段，要注意增加學生的關節的活動量，保證學生關節可以靈活運行，降低教學中的受傷概率，并且做好學生的理論知識教學，理論知識是實踐的基礎，可以促使學生更好的發揮。其次是基本階段。其次，是教學的進行階段，教師可以把教學轉變為比賽的模式，這樣不僅可以激發學生的興趣，還可以鍛煉學生的團隊協作能力。最后，我們可以修養與調整，可以讓學生自行進行一些籃球練習，學生可以在自主練習當中使自身個性化得到發展，也可以在練習中充分加入創新思維，并且可以在學生訓練的過程中放些輕音樂，為學生營造一個輕松愉快的學習氛圍，從而更加高效的學習，這樣的教學模式與新課改的觀念相吻合。

4.3、加大資金投入，完善籃球教學設備

高職院校在課程改革的過程中，也應重視籃球教學設施、設備的投入，按照相關標準對校園的籃球場地進行布置，科學提高籃球場地的使用率，并且可以適當的降低學生的收費標準，這樣不僅可以激發學生的學習興趣，還能有效促進了學生的綜合能力發展。

4.4、提高教師素質，組建專業化教師隊伍

高職在教師的選擇方面也應適當提高教師入職門檻，并且加強對教師的專業素質培養，提高教師的整體教學水平，多錄用一些高學歷、專業性較強的教師等。并且加大籃球的研究力度，爭取在現有的基礎上得到突破。高職院校可以定期對籃球教師進行相關培訓，組織教師們參加一些關于籃球的研討座談會，在培訓的過程中，要以教學創新為中心思想展開，以學生的發展需求為根本，在會議中教師與教師可以互相交流與溝通，通過交流豐富自身的教學經驗，使教師在日后的籃球教學課程中為學生營造更好的學習氛圍?？梢詫θ握n教師采取適當的獎懲制度，可以對于籃球任課教師制定相關的機制，對于教學效果優良的教師給予一定的績效獎勵，這樣有利于教師在教學當中發揮工作積極性。

4.5、相關部門應對此提高重視，加大扶持力度

要想籃球教學效率得到提高，還需要相關部門的大力支持，相關部門的支持對于高職籃球教學的發展意義十分重大，相關部門可以積極推出相關的政策或者宣傳，這樣可以增加籃球教學的知名度，在籃球教學的發展過程中，不只需要學校的支持，相關部門的輔助作用同樣重要，學校與教師方面也需要配合相關部門的工作，促使高職籃球教學工作更加有序的進行，爭取可以在傳統的教學模式的基礎上，進行合理的創新與完善，切實提高高職籃球的教學效率。

5、總結語

綜上所述，高職院校是我國培養各方面人才的重要基地，隨著社會經濟的不斷發展與進步，我國的教育事業也進行了改革，對于籃球教學的標準發生了一定的改變，這樣的變革對于教師也是全新的挑戰，要求教師對自身專業素質進行有效的提高。如今高職院校的籃球教學中還存在著教學方式、資金投入、教學設備等等問題，希望能通過合理的解決措施，把高職籃球教學進行完善與優化，從而推動籃球運動在高職院校的蓬勃發展。