影響川東北足球文化建設影響因素研究

□黎明（四川文理學院 四川 達州 635000）

足球作為“世界第一運動”，以其非凡的魅力吸引著眾多球迷的目光。它之所以位于三大球之首，不僅僅是因為它具有刺激、富有觀賞性的體育特質，更是因為它已經形成自己獨有的足球文化。

1、政府對足球文化的干預方面

在當今社會，學校作為足球教育開展的基礎，校園足球運動的開展離不開各學校領導以及政府相關部門的大力支持。通過調查，重視足球運動及教學的學校往往足球比賽足球活動開展的較好，學校整體的足球水平較高， 傳統足球文化學校會定期舉行校園足球聯賽、足球嘉年華活動以及足球手抄報、攝影比賽等活動，這些活動往往能從學生的心理上讓他們真正的認識足球了解足球，達到普及足球文化的目的。在我國應試教育的大環境下，大部分學校受到如今教育體制的影響，學校、老師和家長更看重的是學生的文化成績，并不注重學生身體素質與其他能力的鍛煉，足球運動作為校園文化的一部分，所占的課時比例更是微乎其微，開展足球活動受阻，體育課足球課由于各科老師的強行占課，學生無法真正的在學校受到體育教育。因此，相關教育政府部門和社會應強調注重學生德、智、體、美、勞的全面發展是當今教育的必走之路。

2、教師足球文化專業素養方面

教師是學校體育教學的主要參與者， 體育教師是體育教學的重要組成部分， 也是領導學生參與體育運動形成良好體育觀念的關鍵人物。由此可以看出，一名出色的優秀的體育教師對于體育教育事業有多么重要的意義，其質量也影響了學校體育水平的高低。

通過調查川東北其中的六所中學可知， 在學校的體育教師中專業的足球教師人數較少， 目前從事足球運動教學的教師大部分是其他專業中臨時抽調代課， 還有一部分教師并非畢業于專業的體育院校，這些教師并未具有專業的足球教學經驗與知識，對足球訓練的核心訓練方法掌握不全面，運動管理實效不強，在組織教育活動的過程中，課外比賽與運動強度不足，興趣培養方式難以發揮出實效，專業足球教練員嚴重匱乏，這對于中小學足球教學的效果來說將會產生巨大的消極影響，放到更高層面來講，這將嚴重影響了我國青少年足球后備人才的培養。

3、足球文化硬件設備方面

通過調查，我們了解到川東北一共有十二塊足球場地，而其中只有5 塊是可以對外開放， 而可以提供給球隊進行訓練的場地只有3 塊。在這占比不足一半的對外開放的足球場地也是有條件的進行開放的，管理人員在足球場地的使用時間上進行限制，并不是全天候的對外來人員進行開放。如果在規定時間之外想要舉行一些體育活動或體育比賽，使用者就得承擔場地使用費用。而涉及場地使用的費用標準，目前在川東北區來說偏低，從而導致場地管理者覺得全天候對外開放場地并不能帶來好的效益， 所以不愿意將場地對外開放。

對于絕大多數足球愛好者來說， 場地沒辦法全天隨意使用是一種約束，因而他們會放棄這項體育活動。但有些學校足球隊有場地使用權卻沒有盡可能多的時間來進行足球活動或訓練， 而業余愛好者有時間卻沒辦法使用場地，長此以往，足球人口數量勢必會嚴重萎縮。為了能給足球運動的發展提供可持續的物質基礎，我們需要相關政府部門采取相應措施來保障足球場地的供需。

4、足球文化觀念方面

體育運動必須與文化相結合， 只有依托完整的文化才能有長久的發展，當然，結合點是社會大眾的足球觀念，目前影響足球運動發展以及足球文化建設的因素之一就是足球觀念尚未更新，在校園中推廣足球就是要在校園內建設足球文化， 并將其視為校園育人文化的一部分，校園足球能否繁榮發展，在很大程度上取決于校園足球文化的建設好壞。

在當今社會，受傳統觀念和應試教育的影響下，很多人的應試教育觀根基深厚，很難動搖，另外，隨著網絡現代化水平的提高，信息流通速度的加快，足球的負面新聞傳播，消極的思想影響到人們對足球的排斥。認為踢足球是玩物喪志，踢足球會影響學習，容易受傷，沒有出路等，對足球運動沒有理性認識。

5、結論與建議

5.1、結論

（1）認識程度方面。

由于社會、學校、家長對足球文化認識不夠從而導致川東北足球運動開展較差，學校足球活動氛圍不高，大部分學校在足球課程安排上較少甚至有的學校一周都沒有足球課， 這是川東北目前足球教育面臨的普遍問題， 也是制約川東北足球文化建設的重要因素。

（2）師資力量方面。

當前川東北各學校教師在足球文化修養方面不足， 足球運動是一項集體項目，團隊精神、集體合作和全局觀念在足球運動中是必不可少的，足球訓練不是一朝一夕的，它需要非常專業的教師來進行足球教育，而且在教師的男女性別比例上，男教師普遍多于女教師， 專業足球教師的缺乏不利于足球運動的發展和足球教育的進行以及足球文化的傳播。

（3）場地器材方面。

目前川東北不論是學校還是社區，足球場地器材設施條件差，管理不科學，滿足不了足球教育和課外活動的需要，從一定程度上限制了人們的參與積極性。

（4）觀念方面。

教育信念陳舊落后，傳統思想根深蒂固，不利于足球運動的開展。

（5）資金方面。

專項資金的投入不足。我們都知道，每一個項目的順利運行都離不開資金的支持。雖說體育總局每年都會給青少年校園足球撥發專項資金， 但這一部分資金對于在全國范圍內推廣校園足球來講微乎其微，只能起到基本的引導、資助、獎勵的保障作用，沒辦法帶來可觀的效益。

5.2、建議

（1）推進足球教學改革，弘揚足球精神文化。

為給足球運動發展提供更全面的支持， 我們不僅需要學校領導高度重視校園足球的發展，更需要推進足球教學的相關改革，使各階層各組織能深刻認識到足球運動將給學生帶來的好處， 認識到足球文化在我們當今和諧校園建設中的無可替代的作用， 認識到足球文化也是校園文化的重要組成部分。任何一所學校都需要提高自己的知名度，提高自己的品牌效應，因此我們更應該站在推進足球文化構建、傳承與發展的層面，充分挖掘足球精神，弘揚足球精神。

（2）加強師資隊伍及足球隊伍建設。

學校方面應積極引入專業的足球教師以及外聘教練， 只有這樣才能給予孩子們專業的足球教育， 讓他們從小就能多角度全面認識足球， 并培養其興趣愛好。學校還應該建立校足球隊校年級隊，有條件的學校還應建立男子足球隊和女子足球隊，條件稍差的學校也應該讓女生參與足球，足球是一項不分性別的運動。

（3）積極開展足球文化活動，培養學生興趣愛好。

一所學校的全方位發展離不開校園軟硬件設施的發展， 更離不開校園文化的發展。校園軟硬件設施及校園文化是涉及到方方面面的，我們在推進校園足球文化硬件建設的同時，更應加強“軟件”建設，開展多項足球活動，例如：開展足球大課間，創編足球操、舉行足球嘉年華活動、學唱足球歌曲、繪制足球隊徽、以及足球比賽攝影等。尤其是足球示范學校應結合“陽光體育一小時”活動來開展多種多樣的足球活動，把足球運動和足球文化結合起來，融為一體，從而讓學生更好的感知感受足球文化和足球運動的魅力，達到培養學生對足球運動的興趣， 提高學生參與足球運動的積極性的目的。

（4）建立相關組織機構，完善相關法律法規。

從政府角度， 首先我們應積極建立相關組織機構來完善俱樂部青訓體系和梯隊建設，為全民運動提供保障。其次，為貫徹落實全民足球精神，提高民眾參與足球運動的意識，我們應完善相關法律法規，鼓勵俱樂部和其他培訓機構投入青訓。

（5）加大宣傳力度，從根本上落實社區足球文化的發展建設。

加大對足球青訓俱樂部發展的宣傳力度， 使得更多有理想有興趣有技術的孩子可以加入， 并為我國的足球事業奉獻一份屬于自己的力量。通過網絡宣傳，加強對社區足球運動的推廣，對足球運動魅力的全方位展現和對足球文化的深層挖掘， 將足球運動在社區中推廣開來，并形成每個社區獨特的社區足球文化。相關主管部門還應當針對川東北社區足球運動的現狀， 制定相關的政策和措施，提高社區居民的參與性，建設社區足球隊伍。有關部門還應緊密連接校園足球和社區足球的建設， 以全面健身為依托， 全方位、多渠道的發展社區足球運動，推動足球文化建設。在開展校園足球文化的同時也要落實社區足球文化的發展， 相關體育部門應積極利用本地體育院校的足球人力資源， 從而帶動校園足球文化和社區足球文化的發展建設，進而呈現雙贏的局面。