普通高校體育社團(tuán)對(duì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的促進(jìn)作用研究

□馬全艷（遼寧科技大學(xué) 遼寧 鞍山 114051）

1、高校體育社團(tuán)相關(guān)概念釋義

1.1、高校學(xué)生社團(tuán)的概念定義和類型

高校學(xué)生社團(tuán)指的是大學(xué)生因?yàn)楣餐呐d趣愛好而自愿組合在一起，以實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)，并經(jīng)過學(xué)校正式注冊(cè)而成立的非營(yíng)利性組織。高校學(xué)生社團(tuán)在專業(yè)、年級(jí)與學(xué)校方面都沒有進(jìn)行嚴(yán)格的區(qū)分與限制，只是將一些具有共同興趣愛好的學(xué)生集中到一起，開展一些有利于學(xué)生身心健康發(fā)展的特色活動(dòng)， 為學(xué)生滿足自身身心發(fā)展需求、展示自己特長(zhǎng)提供了重要的平臺(tái)。高校學(xué)生社團(tuán)類型豐富多樣，主要包括體育社團(tuán)、音樂社團(tuán)、文藝社團(tuán)、話劇社團(tuán)、影視評(píng)論社團(tuán)、政治社團(tuán)、美工社團(tuán)、棋藝社、籃球隊(duì)、足球隊(duì)等等。

1.2、高校體育社團(tuán)的培養(yǎng)內(nèi)容

高校體育社團(tuán)是大學(xué)生以體育運(yùn)動(dòng)為活動(dòng)內(nèi)容的群體性組織，在很大程度上促進(jìn)了高校體育教育事業(yè)的發(fā)展，它不僅是高校學(xué)生社團(tuán)的重要組成部分， 同時(shí)也是高校體育課堂教學(xué)活動(dòng)的延伸與補(bǔ)充，也就是第二課堂，它是高校開展隱性教育的重要形式。高校體育社團(tuán)的培養(yǎng)內(nèi)容主要包括人體知識(shí)、民族傳統(tǒng)體育、人文知識(shí)、體育教育以及體育訓(xùn)練知識(shí)等，除此之外，還包括體育市場(chǎng)營(yíng)銷與管理方面的知識(shí)。由此可以說明，高校體育社團(tuán)應(yīng)該根據(jù)市場(chǎng)發(fā)展需求來實(shí)施相應(yīng)的培養(yǎng)模式， 除了要培養(yǎng)學(xué)生體育方面的專業(yè)能力之外，還要培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

對(duì)于體育專業(yè)的學(xué)生而言， 也許體育社團(tuán)的培養(yǎng)內(nèi)容與其專業(yè)存在一定的重疊， 難以充分激發(fā)學(xué)生參加體育社團(tuán)的興趣與熱情，然而，對(duì)于體育專業(yè)學(xué)生來說，除了需要專業(yè)知識(shí)的培養(yǎng)之外，還需要實(shí)踐技能的提高，而體育專業(yè)無論是培養(yǎng)目標(biāo)，還是教學(xué)方案，都缺乏對(duì)實(shí)踐技能的重視。體育社團(tuán)對(duì)于體育專業(yè)學(xué)生而言尚且如此必要，更別說對(duì)非體育專業(yè)學(xué)生了。基于此，高校迫切需要開設(shè)體育社團(tuán)來實(shí)現(xiàn)大學(xué)生專業(yè)知識(shí)的豐富與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，從而實(shí)現(xiàn)大學(xué)生身心素質(zhì)的全面提高。

2、體育社團(tuán)對(duì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的促進(jìn)作用

學(xué)生主要通過班級(jí)這一形式來學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)，然而，不同的學(xué)生具有不同的興趣愛好與發(fā)展需求。而具有共同興趣與需求的學(xué)生組織到一起，從而形成社團(tuán)，他們通過對(duì)社團(tuán)的參加，實(shí)現(xiàn)自己共同的目標(biāo)，滿足自己的身心發(fā)展需求，實(shí)現(xiàn)自己綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。同樣的，作為社團(tuán)中的體育社團(tuán)對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)與成才也發(fā)揮著非常重要的作用， 特別是對(duì)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)方面尤其具有優(yōu)勢(shì)，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

2.1、促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的形成

高校體育社團(tuán)成員是由對(duì)體育運(yùn)動(dòng)具有共同興趣的來自于不同專業(yè)、學(xué)科與年級(jí)的學(xué)生組成的，正是因?yàn)樗麄兙哂胁煌膶I(yè)知識(shí)， 在參加社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)的過程中， 通過彼此之間的交流與協(xié)作，不僅能夠深化鞏固自己的專業(yè)知識(shí)，而且還能學(xué)習(xí)到其他方面的專業(yè)知識(shí)，有利于刺激大學(xué)生創(chuàng)新思想的產(chǎn)生，從而逐步建立創(chuàng)新意識(shí)。

2.2、訓(xùn)練大學(xué)生的創(chuàng)新能力

高校體育社團(tuán)因?yàn)榫哂凶灾餍裕瑥亩鵀榇髮W(xué)生鍛煉自我、展示自己、提升自己的能力提供了重要的機(jī)會(huì)，同時(shí)充分發(fā)揮了大學(xué)生的自主性，而且社團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)者一般也是由學(xué)生自己來擔(dān)任，社團(tuán)活動(dòng)的組織與管理工作都由學(xué)生自主進(jìn)行， 這種具有明顯自主性特征的組織與管理模式實(shí)際上就是一種創(chuàng)新與探索的過程， 從而有效鍛煉了學(xué)生獨(dú)立解決問題與自主探索問題的能力， 更有利于大學(xué)生創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

3、高校體育社團(tuán)促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的具體策略

3.1、將創(chuàng)新教育融入體育社團(tuán)建設(shè)的指導(dǎo)思想

體育社團(tuán)在成立之初，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)指導(dǎo)思想的更新，積極構(gòu)建富有自身特色且能夠符合當(dāng)代社會(huì)發(fā)展需要的指導(dǎo)思想。首先，高校體育社團(tuán)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)與創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。體育社團(tuán)負(fù)責(zé)人在發(fā)展社團(tuán)成員的過程中， 應(yīng)該積極引進(jìn)具有不同專業(yè)知識(shí)并對(duì)體育運(yùn)動(dòng)具有共同興趣的學(xué)生， 使來自不同專業(yè)的學(xué)生相互交流與協(xié)作，從而逐漸促進(jìn)社團(tuán)組織的創(chuàng)新；其次，當(dāng)社團(tuán)發(fā)展面對(duì)一些問題時(shí)，除了可以接受高校一些管理機(jī)構(gòu)的支持以外，還可以鼓勵(lì)學(xué)生自主解決問題， 以利于其創(chuàng)新能力與獨(dú)立解決問題能力的培養(yǎng)；最后，構(gòu)建能夠充分展現(xiàn)社團(tuán)成員創(chuàng)新思想的平臺(tái)，一方面有利于增加社團(tuán)組織的活力， 另一方面有利于激發(fā)社團(tuán)成員的創(chuàng)新意識(shí)。

3.2、組建具有創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)指導(dǎo)教師隊(duì)伍

專業(yè)指導(dǎo)教師隊(duì)伍對(duì)于學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。當(dāng)前我國(guó)多數(shù)高校體育社團(tuán)存在組織松散、社團(tuán)成員流動(dòng)性大的問題，為體育社團(tuán)成員配備體育專業(yè)水平高且具有一定創(chuàng)新能力的指導(dǎo)教師隊(duì)伍，有利于激發(fā)學(xué)生參加社團(tuán)活動(dòng)的積極性與自信心，從而有利于增加體育社團(tuán)結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性，以保證社團(tuán)發(fā)展的有序性，最終實(shí)現(xiàn)體育社團(tuán)的健康可持續(xù)發(fā)展。因此，高校體育社團(tuán)應(yīng)該積極組建具有創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)的體育專業(yè)指導(dǎo)教師隊(duì)伍， 以有效促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新能力的提升。社團(tuán)負(fù)責(zé)人在選拔指導(dǎo)教師的過程中，除了可以從本校教師中選擇之外，也可以從社會(huì)、企業(yè)、機(jī)關(guān)單位等中選擇具有創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)且熱衷于體育教育事業(yè)的相關(guān)人士， 聘請(qǐng)他們?yōu)閷W(xué)生講授自己的創(chuàng)新思路與創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。只有當(dāng)社團(tuán)的指導(dǎo)教師對(duì)創(chuàng)新具有深刻的認(rèn)識(shí)， 并具有很強(qiáng)的創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力，才有利于推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)新人格的形成，也才有利于促進(jìn)體育社團(tuán)對(duì)于創(chuàng)新人才培養(yǎng)功能的發(fā)揮。

3.3、根據(jù)創(chuàng)新教育指導(dǎo)思想構(gòu)建評(píng)價(jià)體系

當(dāng)前我國(guó)高校體育社團(tuán)應(yīng)該轉(zhuǎn)變以往傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)觀念， 應(yīng)該以創(chuàng)新教育指導(dǎo)思想為依據(jù)， 重新構(gòu)建有利于學(xué)生創(chuàng)新能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。由于體育社團(tuán)具有隱性教育功能，這就決定了其對(duì)于創(chuàng)新人才培養(yǎng)的效果并不是立竿見影的，而是具有一定的潛伏性。因此，在評(píng)價(jià)體育社團(tuán)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的功能時(shí)，不能以社團(tuán)活動(dòng)所取得的現(xiàn)實(shí)結(jié)果為唯一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，因此，有必要建立一套科學(xué)公正的評(píng)價(jià)體系。首先，應(yīng)該尤其注重過程性評(píng)價(jià)，而不是結(jié)果評(píng)價(jià)。具體的說，應(yīng)該考察學(xué)生對(duì)于實(shí)踐活動(dòng)的參與程度、學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)意比賽中所取得的進(jìn)步、學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的激發(fā)程度。另外，不同的學(xué)生在先天智力、認(rèn)知水平、努力程度、進(jìn)取精神等方面存在一定的差異，因而，不能過于注重不同學(xué)生創(chuàng)新成果的橫向比較，從而忽略了基礎(chǔ)較差學(xué)生的努力程度。其次，應(yīng)該實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的多元化，以學(xué)生創(chuàng)新思維能力與實(shí)踐操作能力評(píng)價(jià)為主。具體的說，體育社團(tuán)在開展實(shí)踐活動(dòng)的過程中， 是否將一些創(chuàng)新活動(dòng)與體育活動(dòng)相結(jié)合，從而啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維；體育社團(tuán)在開展學(xué)生創(chuàng)新研究活動(dòng)的過程中，是否對(duì)其給予一定的提示與建議，是否用形式新穎且多樣的體育競(jìng)賽活動(dòng)來為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出新的創(chuàng)新意境； 是否讓學(xué)生在充滿挑戰(zhàn)性的體育活動(dòng)中發(fā)展自己的個(gè)性與增強(qiáng)自己的實(shí)踐能力。

3.4、建立具有宣傳創(chuàng)新教育的社團(tuán)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高速發(fā)展為信息的快速傳播與交流提供了很大的便利，當(dāng)代大學(xué)生也基本上都能夠熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)來獲取信息、發(fā)布信息等。高校體育社團(tuán)在發(fā)展的過程中，也應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)對(duì)體育社團(tuán)活動(dòng)信息的宣傳力度，特別是體育社團(tuán)的創(chuàng)新指導(dǎo)思想，為更多的大學(xué)生提供新的思想與文化。高校體育社團(tuán)通過搭建學(xué)生社團(tuán)網(wǎng)站， 可以將本社團(tuán)的發(fā)展理念、 規(guī)章制度、活動(dòng)內(nèi)容以及最新動(dòng)態(tài)等方面的信息傳達(dá)給感興趣的學(xué)生，同時(shí)還可以向?qū)W生介紹與創(chuàng)新有關(guān)的理論知識(shí)、 方法技巧、 法律法規(guī)、成功案例、專家講座視頻等資料。另外，如果學(xué)生想要加入到體育社團(tuán)，可以在社團(tuán)網(wǎng)站上進(jìn)行注冊(cè)報(bào)名，然后經(jīng)過審批獲準(zhǔn)成為社員。負(fù)責(zé)人可以在網(wǎng)站上發(fā)布體育活動(dòng)相關(guān)信息、收集社團(tuán)成員的意見與建議，并開展一系列的評(píng)價(jià)活動(dòng)，從而對(duì)體育社團(tuán)進(jìn)行規(guī)范管理。通過對(duì)體育社團(tuán)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的建立，有利于增加學(xué)生的知識(shí)范圍、及時(shí)獲取自己需要的知識(shí)，也有利于體育社團(tuán)負(fù)責(zé)人更好地宣傳自己的組織文化，進(jìn)一步增加體育社團(tuán)的影響力，除此之外，還有利于大學(xué)生創(chuàng)新思維方式的啟發(fā)。因此，高校體育社團(tuán)通過對(duì)網(wǎng)站交流平臺(tái)的建立，不僅能夠?qū)崿F(xiàn)社團(tuán)的高效經(jīng)營(yíng)與科學(xué)管理，同時(shí)也有利于擴(kuò)大創(chuàng)新教育文化的影響力， 這也是時(shí)代發(fā)展的必然選擇。