高中體育教學過程中實施德育滲透的途徑分析

□趙麗霞（山東省莘縣第一中學 山東 聊城 252400）

高中體育教學過程中，為了有效實施德育教育滲透，學校應當加強深入分析當前高中體育教學現狀， 了解德育教育對體育教學的重要性，并堅持結合體育教學特點，充分發揮體育教學的作用，以此培養學生的終身運動的意識，以及愛國主義，安全意識等多方面的德育能力，以此提高體育教學的效率。

1、高中體育教學過程中實施德育滲透的重要性

隨著時代的推移，社會的迅速發展，對各方面的人才要求越來越嚴苛，除了需要具備一定的專業知識與技能之外，也需要具備強健的體魄和良好的心理素質，道德品質等。一位教育家曾言：“運動興，民族興；運動衰，民族衰?！庇纱丝梢缘弥?，體育教學中滲透德育教育的重要性。通常情況下，高中體育課程教學項目較多，且內容廣泛，每一項運動項目，都具有不一樣的特點。為此，教師在實際的教學中， 應當結合不同的教學內容， 制定不同的德育滲透教學計劃，培養學生的德育意識和能力。比如，球類運動，如籃球，足球等，能夠培養學生的集體主義精神，以及不怕困難，靈活，機智的良好品質；田徑類，長跑訓練，培養學生刻苦，勇敢堅持，不放棄的運動精神和信念。通過不同教學內容的滲透，促使高中時期鍛煉身體，不斷提高自身對運動的認知， 從而促使學生逐漸形成終身運動精神。

2、高中體育教學現狀分析

當前，高中體育教學過程中，很多教師的教學理念存在偏差，只是單純認為傳授一些基本的運動技巧，運動知識，使得學生能夠達到教育要求的考核標準即可。教師的這種教學理念直接使得學生也形成同樣的意識， 認為體育學習， 只是為了完成學習目標而已。根據調查得知，大部分高中生不喜歡運動，以女生居多，其原因是學生日常缺乏鍛煉，且學習壓力大，所以，經常會將體育課程的學習時間運用在文化課程的學習上， 而教師也沒有及時糾正和引導。久而久之，學生從思想，意識和行為上都產生一種運動懈怠的狀態。

3、高中體育教學過程中實施德育滲透的途徑分析

3.1、樹立良好的教師形象，發揮榜樣作用

德育教育的首要步驟在于教師自身，無論哪一個階段，教師都是學生學習的榜樣。所以，教師應當規范自身的行為舉止，為學生樹立良好的榜樣，讓學生在無意識的狀態下，不斷加強對自身的約束，從而規范自身的行為和習慣。為此，教師也需要注重自身職業素養的提升，學習更多新的人文理念和專業知識，為學生提供更加優質的課堂教學。比如，高中體育課堂教學，大部分都是在室外進行的。教師能夠在每一次活動開始之前，帶領學生共同運動，共同熱身，并帶領學生喊口號，讓學生從教師身上感受到課堂的熱情，從而激發自身的運動熱情。同時，主動搬運需要使用的體育器材，愛護每一個器材，做好整理，同時，邀請學生一起進行器材整理，讓學生懂得愛護學校的公共設施， 從而逐漸引導學生形成良好的品質。

3.2、從思想方面加強德育滲透，培養學生的終身體育意識

根據《普通高中體育課程標準》研究得出，體育教學應當培養學生終身體育意識，引導學生逐漸養成體育鍛煉的意識和習慣。在當下社會發展中，大力呼吁“全民運動”，主要是為了改善社會人們不健康的生活方式，幫助人們強身健體。為此，在高中體育教學中，教師必須認識到終身體育意識培養的重要性， 并結合社會運動熱點，以及高中體育課程的教育核心要求，加強學生體育運動思想層面的教育力度。首先，教師能夠以學生的行為為主，深入調查學生日常的運動愛好，以此為核心，設計一些趣味的體育教學活動，鼓勵學生主動參與其中，以此提高學生的運動興趣。比如，某些學生喜歡短跑，慢跑，卻不喜歡長跑，教師能夠針對這一情況，將長跑設計成接力賽的教學活動，以此調動學生參與的積極性。其次，教師還能夠引導學生構建運動計劃，比如明確運動目標，制定每一周的運動計劃，養成每日晨跑的習慣，以及自己規定每一天的運動時間為多少等等，促使學生逐漸形成一種運動習慣。最后，教師能夠不定期借助多媒體信息技術，展示一些社會運動的熱潮視頻，如萬人鐵騎運動等等，感受社會運動的氛圍。通過這樣的方式，讓學生逐漸形成一種運動意識，運動習慣，從而形成終身運動的體育意識。

3.3、從愛國精神培養著手，加強德育教育的滲透

高中生學習任務重，時間緊。所以，體育課程占據的份量并不重。往往只是為了協調學生的生活而每周開展一次。這種教育理念從根本上是錯誤的，對于體育部分的教學，也對學生的學習和成長具有深遠的影響意義。比如，體育課程能夠向學生傳遞共產主義和社會主義文明教育的精神，使得學生成為社會發展中，需要的全面性人才。為此，在實際的體育教學中，學校與師生都應當轉變以往的思想，并結合體育課程自身的特點，對學生的思想進行德育方面的教育。比如，愛國主義情懷的教育滲透，是德育教育的內容之一，教師可以借助多媒體信息技術，向學生展示一些運動場面，如每一年的奧運會，教師能夠截選一些中國人奮力拼搏的畫面，以及現場觀眾熱烈的呼喊聲，讓學生感受到中國運動員為國爭光的榮耀，從而加強學生思想和精神上的感悟。并且，教師還可以篩選一些運動會結束之后，運動員的發言視頻，讓學生了解一個遠動員站在國際舞臺上為國爭光的榮耀， 以此深深觸動學生， 讓學生正式體育運動，了解體育運動中傳遞的愛國主義的思想和情懷，以此提高自身的愛國主義思想情懷。

3.4、加強對學生集體主義精神的培養，進行德育教育的滲透

集體主義精神主要指的是學生之間相互團結，相互友愛，相互合作，突破各種運動難關。目前，社會呼吁合作精神的傳遞，表明良好的合作精神，集體意識，能夠促進社會和諧發展。所以，教師也應當響應社會的發展心聲，在體育教學中，結合具體的教學任務，以集體為單位，鼓勵學生參與體育教學活動，讓學生在體育教學活動中相互促進，相互幫助。此外，教師還可以在學生合作的基礎上，開展一些體育競爭性教學活動，讓學生團隊之間相互競爭，從而引導學生真正體驗體育競技精神。比如，教師根據合作性教學目標，設計一場“跳山羊”的教學活動，主要是以小組形式開展。首先，教師將學生分成若干個小組，保持每一組人數在6-8 人之間，活動內容主要是以跨越障礙物為主，教師先不急于講述跳躍的技巧，讓學生組自己交流和探討，如何跳躍障礙物。接著，教師開始吹口哨，計時，每一組的第一位學生站在起跑線上，當老師吹出口哨時，開始向前助跑，并跨越障礙物。最后，將每一組學生跨越的時間進行綜合平均，然后，將各組成績進行排列，花費時間最長的一組，則需要接受懲罰，如唱一首歌，表演一個節目等等。通過這樣的方式，既可以幫助學生認識到團隊合作的重要性， 也能夠加強合作精神的滲透，從而提高學生的精神覺悟。

3.5、注重學生正確的審美意識培養，樹立正確的運動認知

體育除了是一項運動型項目之外，也是一種美育的教育途徑，它能夠促使學生了解人體健美的特點， 從而鍛煉自身的身體協調性，使得學生從不同的角度，欣賞體育運動，感受到體育運動的美感。很多人認為舞蹈是一門藝術，卻不知舞蹈也是一種體育運動的形式，在體育課程教學中，教師應當注重創新，創建新的教育理念，設計體育教學內容，讓學生感受到體育中的美育，以此在寓教于樂的氛圍中，學習和掌握有關的運動知識和技巧。比如，學校課間活動，學校能夠設計一種高中生適合的校園運動舞蹈，讓學生有一種新鮮感，以此調動學生參與運動的積極性。這樣，有助于學生理解不同的體育運動，也能夠讓學生對體育運動擁有一個正確的認知，從而重新對體育運動進行審美，欣賞，以此提高學生的自主運動意識。

3.6、加強安全意識的滲透教育

體育運動雖然是一項健康運動，但是也具有一定的安全隱患。所以，在高中體育教學中，除了完成基礎的教學任務之外，教師應當加強體育安全方面的知識教育， 并引導學生做好體育安全的預防工作。首先，在實際的教學過程中，對于一些帶有危險的體育運動項目，教師應當多多提醒，并告知學生運動時的注意事項，如拋擲鉛球，必須保證四周無人，且投擲時已經做好熱身運動等等。其次，如果體育教學中，出現運動受傷等情況，教師應當引導學生了解基本的處理方式，如某學生從高處跌落，不宜隨處移動，應當注意先檢查學生摔傷的情況，是否骨頭受到損傷等等，而不是到處求救。對于高中時期的學生而言，與中小學生不同，已經初步具備一定的處事能力，在面對體育安全問題時，應當冷靜處理。最后，對于體育器材的安全問題，應當加強學生的安全意識。每一次使用器材之前，必須要嚴格檢查器材是否存在隱患，且器材是否能夠正常使用等等，如果存在問題，應當立即停止使用，并向教師報告，告知其他學生，以免他人受傷。此外，教師還應當加強常規性的運動安全意識，如熱身運動，讓學生了解熱身運動的準備，是為了激活肌肉，使學生在運動中盡量不出現肌肉拉傷等情況，以及運動結束之后，應當注意放松肌肉，以免肌肉長期處于緊繃狀態。

4、結語

綜上所述，高中體育教學過程中滲透德育教育是非常重要的。為此，必須要深入了解德育教育對高中體育課程教學的重要性，并結合高中體育的教學現狀分析，加強德育教育的滲透，以此提高學生在思想方面，精神層面等多個方面的運動意識和能力。這樣，才能有效發揮德育教育在體育教學中的作用和價值。