提高初中學(xué)生物理實驗?zāi)芰Φ姆椒ㄌ接?/h1>
2019-12-24 08:58:03石磊
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育(上、下) 2019年22期
石磊
摘要： 新課程改革和素質(zhì)教育都為我國的教育發(fā)展提供了各式各樣的機(jī)會，為我國的教育帶來了春天，而物理實驗教學(xué)在整個初中物理教學(xué)中所占的比例也在不斷上升，考試比重也在不斷增加，因此提高初中學(xué)生物理實驗?zāi)芰统蔀榱顺踔形锢斫虒W(xué)的一項重要內(nèi)容，本文對如何提高初中學(xué)生的物理實驗?zāi)芰M(jìn)行了一個方法探討。
關(guān)鍵詞： 初中物理;實驗?zāi)芰?方法探究;方法策略
中圖分類號： G633.7 ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A ?文章編號： 1992-7711（2019）22-107-1
一、當(dāng)前我國初中物理實驗教學(xué)現(xiàn)狀
我國初中物理教學(xué)長期受傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響變得比較死板單一，老師的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目的就是讓學(xué)生在每一次考試中拿高分，初中階段為了應(yīng)對物理實驗考試，老師才會在考前一個月讓學(xué)生練習(xí)物理實驗的過程，但在日常初中物理教學(xué)中老師對物理實驗的重視程度依然較低，經(jīng)常一個學(xué)期都很難有一次物理實驗課。傳統(tǒng)應(yīng)試教育的物理教學(xué)模式將抽象的物理知識概念一股腦的灌輸給學(xué)生，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)難度加大，逐漸失去物理學(xué)習(xí)興趣，大多數(shù)的學(xué)生逐漸跟不上老師的講課思路，學(xué)習(xí)效率逐漸變低。雖然新課改和素質(zhì)教育對我國物理實驗教學(xué)提出了很多新要求，但是老師對物理實驗的重視程度還是沒有達(dá)到新課改的要求，所以物理實驗教學(xué)模式的探索進(jìn)程還比較緩慢，老師還沒有重視培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)物理的興趣和積極性。
二、提高初中學(xué)生物理實驗?zāi)芰Φ姆椒ú呗?/p>
1.營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，端正師生的實驗學(xué)習(xí)態(tài)度
師生由于長期受應(yīng)試教育的影響，所以對物理實驗教學(xué)并沒有一個正確的認(rèn)識，并且由于學(xué)生是第一次接觸物理，所以他們對于物理實驗的重要性更是認(rèn)知不足，因此，如果想要提高初中生的物理實驗?zāi)芰?，第一步就是要端正師生的實驗教學(xué)態(tài)度，為學(xué)生營造一個良好的實驗學(xué)習(xí)氛圍。
學(xué)?？梢远酁槔蠋熃M織一些教師實驗培訓(xùn)機(jī)會，例如實驗講座、實驗經(jīng)驗交流會、中考物理探討會等等，讓物理老師在不斷地交流之中明確物理實驗對于提升物理整體教學(xué)的重要性，從思想層面端正對物理實驗教學(xué)的態(tài)度，并且把這種正確的態(tài)度傳遞給學(xué)生。
除了端正態(tài)度外，還要營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，要給予學(xué)生足夠的實驗空間，要讓學(xué)生能有機(jī)會發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新力，同時要鼓勵學(xué)生勇于表達(dá)自己關(guān)于物理實驗的思路和想法，只有長期在這樣自由、獨立的氛圍下進(jìn)行實驗學(xué)習(xí)，學(xué)生才能激發(fā)起對物理實驗學(xué)習(xí)的興趣和熱情，才能真正達(dá)到提升個人物理實驗?zāi)芰臀锢砗诵乃仞B(yǎng)的教學(xué)目的。
2.加強(qiáng)物理實驗理論教學(xué)，提高實驗課堂效率
物理實驗相對來說在地域上有一定的限制，有一些實驗器材只能在實驗室中才能使用，所以想要在有限的時間內(nèi)給予學(xué)生最多的實驗機(jī)會，提升學(xué)生的實驗?zāi)芰Γ鸵龊脤嶒炃暗睦碚摻虒W(xué)工作，盡量避免學(xué)生在實驗中犯一些不必要的錯誤，浪費不必要的時間。
3.整理學(xué)生實驗操作視頻，形成課后反思機(jī)制
每個學(xué)生在物理實驗過程當(dāng)中肯定或多或少會存在著一些問題，這些問題會間接或直接的影響著學(xué)生的物理實驗學(xué)習(xí)效果，所以想要提升初中生的物理實驗?zāi)芰鸵⑵鹫n后的反思機(jī)制。老師可以讓幾名學(xué)生組成一個物理實驗小組，每堂課都布置一個實驗課題，然后讓每位同學(xué)都依次進(jìn)行實驗操作，剩下的組員幫助錄制完整的實驗操作視頻，學(xué)生之間通過觀看每個人的操作視頻然后發(fā)現(xiàn)其中存在的問題，然后每個人根據(jù)不同問題進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練提升。老師還要幫助學(xué)生建立起歸納收集的習(xí)慣，要平時積累一些優(yōu)秀的物理實操視頻，然后汲取其中的精華所在，形成個人的學(xué)習(xí)資源，使得在不斷地潛移默化之中提升每位學(xué)生的物理實驗操作能力，改進(jìn)個人物理實驗操作技巧。
4.豐富教學(xué)形式，開展多樣的實驗活動
俗話說：“興趣是最好的老師。”只有當(dāng)學(xué)生自身燃起對物理實驗學(xué)習(xí)的興趣，他們才能投入更多的精力和時間，才能提升學(xué)生的實際操作能力，所以老師要按照初中生的認(rèn)知特點和學(xué)習(xí)習(xí)慣，選取一些多樣化的物理實驗教學(xué)形式，爭取用更加直觀形象的方式激發(fā)起學(xué)生的興趣，讓學(xué)生主動去探索和研究物理實驗。
其次，學(xué)校和老師還可以根據(jù)本校現(xiàn)有的校園資源來為學(xué)生舉辦一些與物理實驗有關(guān)的主題活動，例如物理實驗周、物理實驗主題的板報評選、物理實驗設(shè)計大賽、小發(fā)明小制作類的比拼活動等等，這些活動都符合當(dāng)前中學(xué)生的認(rèn)知習(xí)慣和興趣特點，所以多舉辦一些與物理實驗有關(guān)的活動既可以活躍校園氣氛、增進(jìn)同學(xué)之間的互動和感情，還可以從生活點滴細(xì)節(jié)處提升學(xué)生的物理實驗意識和實驗?zāi)芰Α?/p>
三、總結(jié)
總而言之，物理教學(xué)具有其獨特的學(xué)科特點，只有老師充分發(fā)掘出物理實驗的精華和特點，并予以充分發(fā)揚，才能更好地進(jìn)行初中物理實驗教學(xué)，才能真正通過一次次的物理實驗培養(yǎng)起學(xué)生的物理核心素養(yǎng)，從而達(dá)到提升初中物理教學(xué)水平的目的。
[參考文獻(xiàn)]
[1] 王麗.如何采用探究式教學(xué)提高初中物理實驗課的效率[J].中國培訓(xùn)，2016，10（08）：216-217.
[2]康志梅.初中物理實驗探究有效教學(xué)的途徑[J].福建質(zhì)量管理，2016，22（04）：249-250.
[3]王夕展.初中物理實驗教學(xué)中學(xué)生探究能力的培養(yǎng)[J].學(xué)周刊，2015，12（28）：166-167.
（作者單位：云南省昆明市昆明鐵路五中， 云南 昆明 650225）
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石磊
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我國初中物理教學(xué)長期受傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響變得比較死板單一，老師的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目的就是讓學(xué)生在每一次考試中拿高分，初中階段為了應(yīng)對物理實驗考試，老師才會在考前一個月讓學(xué)生練習(xí)物理實驗的過程，但在日常初中物理教學(xué)中老師對物理實驗的重視程度依然較低，經(jīng)常一個學(xué)期都很難有一次物理實驗課。傳統(tǒng)應(yīng)試教育的物理教學(xué)模式將抽象的物理知識概念一股腦的灌輸給學(xué)生，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)難度加大，逐漸失去物理學(xué)習(xí)興趣，大多數(shù)的學(xué)生逐漸跟不上老師的講課思路，學(xué)習(xí)效率逐漸變低。雖然新課改和素質(zhì)教育對我國物理實驗教學(xué)提出了很多新要求，但是老師對物理實驗的重視程度還是沒有達(dá)到新課改的要求，所以物理實驗教學(xué)模式的探索進(jìn)程還比較緩慢，老師還沒有重視培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)物理的興趣和積極性。
二、提高初中學(xué)生物理實驗?zāi)芰Φ姆椒ú呗?/p>
1.營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，端正師生的實驗學(xué)習(xí)態(tài)度
師生由于長期受應(yīng)試教育的影響，所以對物理實驗教學(xué)并沒有一個正確的認(rèn)識，并且由于學(xué)生是第一次接觸物理，所以他們對于物理實驗的重要性更是認(rèn)知不足，因此，如果想要提高初中生的物理實驗?zāi)芰?，第一步就是要端正師生的實驗教學(xué)態(tài)度，為學(xué)生營造一個良好的實驗學(xué)習(xí)氛圍。
學(xué)?？梢远酁槔蠋熃M織一些教師實驗培訓(xùn)機(jī)會，例如實驗講座、實驗經(jīng)驗交流會、中考物理探討會等等，讓物理老師在不斷地交流之中明確物理實驗對于提升物理整體教學(xué)的重要性，從思想層面端正對物理實驗教學(xué)的態(tài)度，并且把這種正確的態(tài)度傳遞給學(xué)生。
除了端正態(tài)度外，還要營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，要給予學(xué)生足夠的實驗空間，要讓學(xué)生能有機(jī)會發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新力，同時要鼓勵學(xué)生勇于表達(dá)自己關(guān)于物理實驗的思路和想法，只有長期在這樣自由、獨立的氛圍下進(jìn)行實驗學(xué)習(xí)，學(xué)生才能激發(fā)起對物理實驗學(xué)習(xí)的興趣和熱情，才能真正達(dá)到提升個人物理實驗?zāi)芰臀锢砗诵乃仞B(yǎng)的教學(xué)目的。
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3.整理學(xué)生實驗操作視頻，形成課后反思機(jī)制
每個學(xué)生在物理實驗過程當(dāng)中肯定或多或少會存在著一些問題，這些問題會間接或直接的影響著學(xué)生的物理實驗學(xué)習(xí)效果，所以想要提升初中生的物理實驗?zāi)芰鸵⑵鹫n后的反思機(jī)制。老師可以讓幾名學(xué)生組成一個物理實驗小組，每堂課都布置一個實驗課題，然后讓每位同學(xué)都依次進(jìn)行實驗操作，剩下的組員幫助錄制完整的實驗操作視頻，學(xué)生之間通過觀看每個人的操作視頻然后發(fā)現(xiàn)其中存在的問題，然后每個人根據(jù)不同問題進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練提升。老師還要幫助學(xué)生建立起歸納收集的習(xí)慣，要平時積累一些優(yōu)秀的物理實操視頻，然后汲取其中的精華所在，形成個人的學(xué)習(xí)資源，使得在不斷地潛移默化之中提升每位學(xué)生的物理實驗操作能力，改進(jìn)個人物理實驗操作技巧。
4.豐富教學(xué)形式，開展多樣的實驗活動
俗話說：“興趣是最好的老師。”只有當(dāng)學(xué)生自身燃起對物理實驗學(xué)習(xí)的興趣，他們才能投入更多的精力和時間，才能提升學(xué)生的實際操作能力，所以老師要按照初中生的認(rèn)知特點和學(xué)習(xí)習(xí)慣，選取一些多樣化的物理實驗教學(xué)形式，爭取用更加直觀形象的方式激發(fā)起學(xué)生的興趣，讓學(xué)生主動去探索和研究物理實驗。
其次，學(xué)校和老師還可以根據(jù)本校現(xiàn)有的校園資源來為學(xué)生舉辦一些與物理實驗有關(guān)的主題活動，例如物理實驗周、物理實驗主題的板報評選、物理實驗設(shè)計大賽、小發(fā)明小制作類的比拼活動等等，這些活動都符合當(dāng)前中學(xué)生的認(rèn)知習(xí)慣和興趣特點，所以多舉辦一些與物理實驗有關(guān)的活動既可以活躍校園氣氛、增進(jìn)同學(xué)之間的互動和感情，還可以從生活點滴細(xì)節(jié)處提升學(xué)生的物理實驗意識和實驗?zāi)芰Α?/p>
三、總結(jié)
總而言之，物理教學(xué)具有其獨特的學(xué)科特點，只有老師充分發(fā)掘出物理實驗的精華和特點，并予以充分發(fā)揚，才能更好地進(jìn)行初中物理實驗教學(xué)，才能真正通過一次次的物理實驗培養(yǎng)起學(xué)生的物理核心素養(yǎng)，從而達(dá)到提升初中物理教學(xué)水平的目的。
[參考文獻(xiàn)]
[1] 王麗.如何采用探究式教學(xué)提高初中物理實驗課的效率[J].中國培訓(xùn)，2016，10（08）：216-217.
[2]康志梅.初中物理實驗探究有效教學(xué)的途徑[J].福建質(zhì)量管理，2016，22（04）：249-250.
[3]王夕展.初中物理實驗教學(xué)中學(xué)生探究能力的培養(yǎng)[J].學(xué)周刊，2015，12（28）：166-167.
（作者單位：云南省昆明市昆明鐵路五中， 云南 昆明 650225）
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