“錯題本”在高中英語學習過程中的作用

裴家豆

我們在學習時經常會遇到這樣的情況，這道題講過、做過，甚至考過很多遍，但這次還是錯了，而我們即便是有這樣的認知之后，也沒有想過“為什么”，更沒有想過怎樣去改變這一情況。因此，筆者將自己通過“錯題本”學習高中英語、糾正錯誤、提高學習質量的方法總結如下，希望可以為同學們提供一點意見，我們共同進步。

1. “錯題本”在高中英語學習過程中的作用

作為高中生，我們學習英語不僅是為在高考中取得好成績，更主要的是為準確使用英語，將其運用在生活和工作中，而使用“錯題本”能夠有效提高我們的英語學習質量和效率。我們使用“錯題本”時能夠對知識進行充分思考，反思自己為什么會做錯，應該如何糾正錯誤，是否能夠變化習題等，經過這樣一個思考的過程，我們就能夠對英語有一個全新的認識，更為全面、深入地了解語法、詞語結構等知識，并掌握英語的正確使用方法，從而全面提升自身的英語素養。此外，使用“錯題本”學習高中英語，還能夠養成良好的學習習慣。我們使用“錯題本”學習，長期下來就會習慣將不會的知識整理出來，反復學習，并且在復習和考試之前進行再次學習，以便更扎實地掌握知識。這樣的方法不僅可以運用在英語中，還可以運用在其他學科中，從而提升綜合學習能力。

2. “錯題本”在高中英語學習過程中的應用

2.1利用“錯題本”多問自己問什么

我們已經是高中學生，有一定的分析和總結能力，在使用“錯題本”學習英語知識時，一定要多問自己幾個“為什么”，加深對錯題的印象。例如：筆者在使用“錯題本”時經常問自己，“為什么會做錯？”然后分析自己錯誤的原因，找出其根源，避免下次再犯這樣的錯誤。問自己“這道題應該如何做？”然后將正確的解答方法、思路標記在旁邊，以便在復習時再次學習，可有效避免這樣的錯誤。問一問自己是否還有其他的解題方法，哪一種解決方法更好等，而后進行對比分析、歸納總結。此外，還應問自己這樣問題能否變通？從而分析英語習題的多樣化提問和解答方式，充分發散思維。經過這樣不斷的發問，我們在學習英語時就更能夠集中注意力，并且不斷思考，提升英語思維能力，提高學習質量，進而全面且扎實地掌握高中英語。

2.2選擇合適的內容記錄在“錯題本”上

我們在學習高中英語時，要將合適的內容記錄在“錯題本”上，這樣能夠有效糾正我們的錯誤，提高學習的有效性。首先，將不會做的習題記錄下來。記錄這樣的英語主要目的在于提升智力，改變對知識的結構性認識錯誤，對這部分錯題重新做一遍或是更多遍很有必要，具體需要根據自身對錯題的認識程度而定。其次，似是而非的錯題需要記錄下來。這類習題通常是記憶模糊和概念模糊兩種類型，分析錯誤的原因，通常是語法記憶不準確、詞語結構記混淆等原因導致的錯誤，通過重復練習提高熟練程度。最后，會做但是做錯的題。這個類型的習題是非智力因素導致的錯誤，最容易被我們忽視，通常會認為自己下次認真一點就可以避免錯誤，但常常事與愿違，這樣的錯誤還會再次發生。因此，在記錄英語錯題時，我們一定要嚴格要求自己，找出問題的根源，將其消滅，進而提升自身英語學習能力，提升英語綜合素養。

2.3采取適合自己的方式總結“錯題本”

我們在整理“錯題本”時，要注意按照自己的記錄和學習習慣，運用個性化的方式強化錯題的醒目性，進而針對重點題型使用特殊標記，這樣在學習和總結時也會明確重點，進而提高“錯題本”在高中英語學習中的價值。例如：我們可以使用圖文并茂的方式記錄并總結錯題。即價格錯誤的習題記錄下來之后，可以畫一個自己喜歡的小手、小腳等圖形，以此作為特殊習題的標記。或是使用表格、顏色等方法進行總結性標記，這樣更容易突出重點，也能夠對我們自己做一個有效的提醒，在使用“錯題本”學習的過程中也就更有針對性，進而提高學習效率，保證學習質量。“錯題本”是我們學好高中英語的重要途徑，在總結的過程中一定要注意使用的方式，從自身的喜好和習慣出發，有利于保證我們的學習效果，突出“錯題本”在學習中的價值和地位，進而使更多的人認識到“錯題本”的重要性，積極運用該方法進行學習。

3. 總結

合理使用“錯題本”能夠幫助我們糾正學習英語時語法、詞匯、文章結構等方面的錯誤，進而提高我們英語學習質量。因此，筆者在學習高中英語時，為在短時間內提高學習效率和質量，充分利用“錯題本”學習，總結自己的錯誤，在復習或是考試之前利用“錯題本”進行學習，分析錯誤的原因，這樣就能逐漸減少錯誤，避免重復一個錯誤。

（作者單位：山東省濱州市鄒平市第一中學2018級37班）