關于新課程改革背景下高中英語教學的思考

戴海寧

引言

21世紀是我國繼續全面深化素質教育改革的關鍵時期，是我國實施人才強國戰略、實施“雙創”的重要階段。英語教學作為學校教育的重要組成部分，依然是這次繼續深化教育改革的重點。課改背景下，在進行高中英語的教學時，陳舊的教學理念、教學思路、教學方法等在很多方面都已經不能適應新課改的要求，因此必須在這些方面進行創新，提升課堂教學的有效性。

1. 現階段我國高中英語在教學中出現的問題

1.1教學被動化趨勢較強

目前我國高中階段的英語教學受到多個考試的影響，因此整個教學過程的功利性、應試性比較強。高中生在課堂上只是一味地被動性地接受教師講解的知識，根本無法體現學生的主體地位。教師在講授課本的過程中經常性地向學生進行提問，這種教學方法過于注重“教”，學生無法深入地理解和掌握文章的精髓。教師將課堂的時間大部分用在解釋以及提問上，那么學生可以自主思考的機會就會很少，表達自己想法的機會也就更少了。

1.2缺乏科學有效的教學目標

要進行科學有效的英語教學，教師制定的教學目標要保證科學有效。現階段，有的高中英語教師在進行教學目標制定的時候，對于教科書的內容研究的不夠深入，只是按照教學參考書中的內容進行制定。這樣教師對教科書內容的掌握可能存在偏差，教學效果自然會大大降低。另外，有些教師只考慮怎樣教，不從學生的角度去研究教科書，導致制定的教學目標與學生的實際情況相分離。例如，一些教師在課堂上組織小組進行討論，學生似乎非常熱情，但實際上他們可能已經遠離討論的主題，這是因為教師英語教學的目標設定的不夠明確。

1.3教學方法陳舊、呆板

教師能夠掌握的教學方法有很多種，但是真正運用的時候卻顯得非常呆板。有的高中英語教師將知識的重要性擺在過高的位置，上課過程中只是機械性的向學生灌輸英語的技巧和方法等，不讓學生自己去思考。這種教學方法雖然可以在短時間內解決學生的考試問題，學生在考試的時候直接將背下來的知識寫到試卷上就可以，但是考試過后，學生就會將這些知識忘得一干二凈，因為這些知識學生并沒有內化。此外，學生沒有經過自主思考，就無法形成正確的英語思維，也就無法靈活的運用到英語學習和考試當中。這種教學方法不利于高中生的全面綜合素養的形成，也與素質教育改革的本質要求背道而馳。

2. 新課改背景下高中英語教學思路與方法的創新

2.1自主學習，提高學生的學習能力

新課改要求高中英語教師應注重培養學生的自主學習意識，使學生能夠獨立參與課堂教學。通過對題目的閱讀、分析以及理解，學生可以進一步了解文章內容，提高學習能力。當學生獨立學習時，教師應有效引導學生思考英語語法的學習方法，提高學生的英語運用能力。為了使學生有效地進行自主學習，教師還應抓住機會引導學生，學生可以探索文章的深刻內涵，通過思考和想象加深對知識的理解。例如教師可以播放一些與文章相關的視頻和動畫片，利用視頻進行情境教學。學生通過視頻可以切實了解文章的內容，而不再是被動的接收教師講解的知識，調動學習的積極性，提高學習的興趣性，成為課堂教學的主體。

2.2要設定科學有效的教學目標

在實際的高中英語教學過程中，教師應當根據制定的教學目標，根據教材中的教學內容以及高中生的階段化特點，設置合理的教學情境，對學生的情感和知識進行整合，提升高中生的綜合素質，不斷提升高中生的文章閱讀能力和語言運用水平。例如，教師在教學過程中可以設定一個與文章內容相關的情境，使得高中生可以輕松掌握文中的新單詞以及詞組。此外，還可以調動高中生學習的積極性和主動性，讓學生去獨立思考。這樣的教學不僅可以完成教學目標，還可以讓高中生切實掌握所學內容。

2.3教學方法要靈活多樣

高中生正處于身體和心理發育的關鍵時期，對于新鮮的事物有著充足的好奇心，因此高中教師應當把握住高中生的這些生理和心理特點，采用靈活多樣的教學方法和手段，提高高中生學習英語的興趣，提升高中生的英語閱讀能力水平。高中英語教師可以靈活使用情境教學法、視頻教學法等等，充分調動高中生的學習興趣和熱情。教師可以由學生根據文章內容去創造劇本，在班內表演舞臺劇，通過切身的體會，引起學生的共鳴，還能夠提升學生的英語運用水平，鍛煉學生的口語。

3. 結語

綜上所述，進一步提升我國高中英語課堂教學水平是一項非常重要的課題，它是我國的高中英語教師去積極面對和解決的一項難題。素質教育改革要求教師必須要以生為本，全面促進學生的綜合素質的提高，培養全面而具有個性化的人才，這就需要高中英語教師要進一步創新教育理念，改進教學方法，不斷進行總結和反思，根據學生的特點去進行高效的課堂教學。

[1] 張興偉. 新課程改革背景下如何提高高中英語課堂教學的有效性[J]. 學周刊，2016（32）.?

[2] 閆楠楠.新課程改革背景下高中英語教學模式探析——以大連市經貿高中為例[J]. 佳木斯職業學院學報，2016（03）.

（作者單位：山東省平度市經濟開發區高級中學）