實施高效課堂視角下初中英語教學研究

于洪巖

伴隨著新課改理念深化推廣，高效課堂始終是教育工作者的授課追求，初中英語學科的教師為了在自己的教學課堂上建設高效課堂，以激發學生學習英語的興趣為主要目標，在實踐教學中，通過使用多種有效地教學方式確保課堂教學效率的進一步提高。鑒于此，本文重點分析高效課堂視角下，初中英語課堂的教學效果。

1. 落實全英語教學模式

學生在學習英語知識后經常出現羞于說出口的現象，作為英語學科的教師要想改善這一情況，提升學生的英語水平，必須對全英文的教課方式給予重視。首先，對學生的英語水平加以了解，在此基礎上組織相應的語言教學。教師還可以通過在課堂上測試學生的英語水平，從測試中掌握學生的英語基礎。如果學生具有較高的英語水平，教師在授課時讓學生學習一些難度較大的英語單詞和語句，如果學生的英語水平為中等或者偏差，教師在實際授課的時候，讓學生學習一些相對簡單的英語單詞和語句組織語言的教學方式。其次，獲得校領導、學生家長、班主任三方的支持。當下英語課堂教學中，極少有通過英語教授英語知識的現象，為確保全英語授課模式能夠長期開展，教師應當與校領導、家長、班主任教師積極地做好溝通工作，將全英文授課模式能夠發揮提高學生英語成績的益處告知他們，努力爭取獲得他們的認可與支持。最后，逐漸開展全英文授課模式。教師在實踐開展全英文授課模式的同時，需要有計劃、有步驟地進行，剛開始的時候需要注意以漢語輔助英語教學的方式，學生在英語課堂上可以運用漢語，隨著時間的逐漸加長，學生對全英文授課方式完全適應后，課堂上就不會再出現漢語。課堂上教師以英語教授學生英語知識，定會創造出良好的英語對話環境，讓學生自然而然地使用英語的語言表達方式，以確保學生口語水平的有效提高。

2. 將英美文化有意識地滲入英語課堂

英語和漢語思維存在很大的不同，學生在學習英語知識的過程中，總是通過漢語思維將英語知識中的問題進行解答，這樣學習英語的結果很難達到良好的效果。英語教學中，教師應該將英美文化有意識地融入英語教學課堂上，促使學生對西方社會認知度的提高，進而培養他們的英語思維。例如，英語課堂上學生學習Starter Unit 3 What color is it？時，課本上定會出現多種體現顏色的英語單詞，在西方的社會中，表示顏色的單詞不僅具有表示顏色的意思，還蘊藏著深層次內涵。比如，在英國人眼中，red代表“信仰”與“博愛獻身”，一些國家參加圣餐儀式身著穿red服飾表示圣愛，在紋章的藝術之中red代表“高興”，red在教堂的裝飾中用作對殉教先烈的懷念或者圣神降臨。red在英語知識中還具有相應的政治含義，通常具有貶損的含義，甚至表示謾罵的意義。不僅語言文化內涵的不同，在人們表達情緒與表現心理活動中，red還具有不一樣的意義，red不僅能代表歡樂和興奮，還能代表發怒、生氣、血腥、暴力等意義，具有敵對的意思，通常和革命戰爭相關。基于經濟活動的領域來講，red表示“出現虧空、負債、不景氣”等意義。在實踐的教學中，教師應該將教材中的內容結合起來，將教材中充滿文化內涵的內容進行挖掘，并將英語文化講給學生聽，增添學生的知識面，進而提升學生在英語課堂上的學習效果。

3. 加強使用現代化的信息技術

面對信息技術快速發展的如今，英語教師在課堂教學中，必須加強使用現代化的信息技術，積極地開展信息化課堂教學模式，才能實現課堂教學效果的進一步提升。首先，通過信息技術搜集一些與英語教學相應的教材。在課堂上重視開展課后活動，指導學生采用網絡資源，獲得自己想要的材料。例如，學生在課堂上學習Unit 6 When was it invented？時，對于課本上顯示的物品發明實踐并不是很了解，教師在授課時，可通過將學生分組的方式，讓學生以小組為單位，采用信息技術對相關材料進行搜集，并依據自身搜集出來的資料任意選取當中的一個發明，寫一篇以the history of invention為題目的演講稿。當學生將演講稿準備完成后，在課堂上開展演講比賽，以競賽的形式幫助學生掌握教學內容。其次，在英語課堂上通過對信息技術的應用，使學生與教學內容間的距離更加接近。最后，課后教師應該搜集的資料和親手制作的課件上傳到博客上，在線與一線任課的教師進行相互交流，還可以觀看其他英語教師博客上的英語教學視頻及制作的英語課件，以此來提升自身的英語教學質量。

4. 結束語

綜上所述，伴隨著素質教育與新課改的大力實施，我國對初中英語教學提出新型要求，要求英語教師在實踐的課堂教學中，重視全英文授課模式、將英美文化有意識地滲透其中，加強對現代化信息技術的應用，只有貫徹落實上述提出的要求，才能為提高英語課堂教學效果打下結實的基礎。

[1] 李小芹. 淺談如何在初中英語教學中實施高效課堂[J]. 科教文匯（中旬刊）， 2011（11）.

[2] 劉靜蘭. 淺談如何在初中英語教學中實施高效課堂[J]. 新課程（下）， 2011（01）.

（作者單位：黑龍江省訥河市實驗學校）